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1 # 春夏秋冬252875638
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2 # 雲在青天o
禁止線下培訓，就是為了疫情期間防止人員流動，形成聚集性接觸，造成病毒擴散，不利於疫情防控！國家三令五申仍舊有人鋌而走險！
明令不止，自然有原因！
第一，組織者是利益趨勢。都知道培訓收費，而且培訓的費用還不低！收錢誰還會手軟。特別是那些校外補習班，那更是收錢不眨眼！上課不講的補習班都講！我兒子初三時候不補課，我天天被找家長，交了一千八百塊錢一個月補課費之後不找我了。說多了好像我翻小腸似的！現在都記得那個老師審我時候那表情！
第二，家長望子成龍。
天下父母一個保一個，都希望自己孩子成龍成鳳，怎麼成，那就是比別人多學，自己的知識都就飯吃了，咱們辦，砸錢找名師課外補習啊！想找好的老師還得託人送禮拉關係呢！你以為有錢就行啊！不是那麼簡單的！家長的這種心態無形中就助長的各種線下面對面補課的盛行！可憐天下父母心！
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3 # 野狼建寧
各地區根據防疫形式不同，決定不同。我們寧夏地區，有的市縣停止了線下培訓。有的地區嚴抓防疫。暫時沒有通知停止線下培訓。估計是二月份會停止，復課時間將會安排與中小學同一時間復課。
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4 # 否極vs泰來
我想作為家長應該不會有多少人願意補課，可是目前現實如此，實屬無奈！同時補課的費用也是一筆很龐大的開銷，本人深有體會....
我的孩子今年高中一年級！家在河北，由於疫情原因提前放寒假了，目前每天在家上學校的網課！我目前還沒收到補課機構的補課通知！在河北這次疫情反撲之前，確實有補課機構釋出了補課時間表以及補課方式！但是疫情突然的來臨以後，我的微信裡面各種補課機構都沒有了動靜！
我想在這個非常時期，各個補課機構還是有所顧忌的！“頂風作案”如果換來的嚴重處理結果多少有點得不償失！如果題主那裡還有在這個時候補課的機構！那真的是膽子挺大！不過話又說回來，尤其初三即將參加中考的學生有的也真是需要有計劃的補一補，畢竟過完年就面臨中考了在這時候適當補補，臨陣磨槍萬一真的能實現一把所謂“彎道超車”，也不是沒有可能！姑且這也可以理解為所謂的“剛需”吧！
然而小學生對補課的需求就相對沒有那麼重要了，小升初目前還主要是按學區劃分！“剛需”相對差一些！中考是需要靠成績說話，這個假期補補課對成績提高也許有幫助！！
如果是疫情低風險地區，面臨中考的孩子如果確實需要補課！還是注意一下方式吧！我真心希望孩子們能在課堂上能吸取足夠的知識！也希望所有的孩子學習上都不用補課來彌補！
願所有的的孩子都有一個健康、快樂、完整的童年時光！ -
5 # 為生活而歌
你來問，我來答。這個問題，既有防疫措施要求需要嚴格執行的問題，也有培訓機構從業者出於求生存的無奈所為。
疫情面前，孩子的健康安全高於一切，無論是面臨小升初、中高考的孩子，還是其它年級的孩子，家長都應該把孩子的健康安全放在首位。近日媒體報道，個別地區還在偷偷補課，導致參加補課的學生感染，這樣的教訓還不值得吸取嗎？病毒不認識孩子，更何況孩子的免疫力和抵抗力都低。因此，我們必須嚴格加以保護，為了家庭的未來和國家的希望。去年一年的抗疫經歷，讓校外培訓機構的線下培訓經歷了漫長的等待，許多從業者承受著高額房租、僱員工資、前期裝修投資等巨大壓力，雖然去年下半年開始復甦，但還是彌補不了損失，所以就會出現明明禁止一切線下培訓，還是有個別的人在偷偷補課的問題。媒體報道，哈爾濱就對個別教育機構進行了處罰，秦皇島也查處了藏在居民樓裡的“黑補習班”！疫情防控下，不要鋌而走險，更不要以身試法。教育培訓機構未來的路該怎麼走？往哪裡去？疫情期間，很多人都投身線上網課，先不去說效果問題，單純說說方向問題，“網際網路+”的教育模式肯定會得繼續深化和拓展，培訓形式的變，是為了適應疫情的變化，不斷創新，才能繼續立足，保持一成不變，最終將會被淘汰。 -
6 # 丶初灬心丶
教育部門底下的培訓班幾乎都停止了，現在關鍵是殘聯底下的培訓一個都沒停止，我去過一個看了一下，裡頭特別的亂進門也不用掃碼，也不用測體溫。然後家長的洗手液都沒有的，集中的兒童和家長100多人，特別危險，我認為這些地方最容易發生感染的地方。希望政府部門嚴加的管理。
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7 # 老虎69090
利益使然！
1.家長有需求，要求孩子補課。
2.培訓機構就是做培訓的，不進行培訓，員工吃什麼喝什麼？租賃費咋付？
有市場就有買賣！
3.監管不力。敢補課的都是有關係的，有“傘”罩著。
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8 # 蒼天又曾饒過誰天道自
高年級的孩子需要補課，低年級的一忽悠就跟著補課！再說了有錢誰不掙，現在能開的也不是一般人，都打裡好了，啥事沒有！
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9 # 二龍喜悟能001
別說線下培訓了，就是正常的校內考試給學生上網課也沒有停，只是在上課前不斷地更換登陸號。怎麼取證？怎麼杜絕？怎麼查？
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10 # 花海弄潮
雖有通知禁止，但卻少有監管，只是流於形式罷了！除非真的當地出現疫情了，再來個事後諸葛亮！另外補課機構攻關能力強著呢，有的監管者心知肚明，投桃報李罷了！
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11 # 喜愛手工的教書匠
像我們這種副科的老師就沒有這樣的煩惱啦。
形式所逼主要是現在的形勢所逼啦，學生的競爭壓力大，班級裡同學之間、班級與班級之間、學校與學校之間都要競爭。像我們縣市每年能考上普通高中的名額是有限的。如果孩子不努力，估計連上高中的機會都沒有了。這種形式下，家長不請老師補課是不太可能的。
不管成績好差，大家都在補。補課的還是也不是基礎都是差的孩子，成績好的也在補課。
只是針對性不一樣。成績好的是補優，目標是重點高中，成績差的是補差，是想進入普通高中。
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12 # 一位教師
其實，這個問題，並沒有什麼好奇怪的。俗話說，沒有規矩，不成方圓。可從古到今，總會有不守規矩的人存在。
比如，要求出門戴口罩，可就有不戴口罩的。別人勸阻他，他還會跟人動手，顯得自己很拽的樣子。
換個更簡單的例子，交通法規規定不能闖紅燈，可每天都有大搖大擺的人從不管訊號燈是什麼顏色。一旦被車給撞了，還要罵人家不長眼。
題主所說的，也正是不守規矩的一種情況。既然上邊通知了禁止一切線下培訓，那用意自然是非常明顯了。可要是有人不守規矩，不聽安排，那可就不妙了。
如果沒出事，沒有造成聚集性的傳播，也就罷了。萬一真出了事，可真要有人進去了。
那麼，不守規矩的是誰呢？在補課這件事上，無非涉及到三方：學生，家長，培訓者。
我們大膽的猜測，絕大部分學生也是“受害者”。以我的經驗來看，主動要求補課的學生好像真的不太多。
家長和培訓者，都有自己的心思。家長想，人家孩子都不敢補課，自己家孩子補了，就相當於孩子多學習了，進步的希望更大了。
培訓者想，人家都不敢開門營業，自己補課了，就是多掙錢了。這心思，還真是一致啊。
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13 # 位元思維Bittersweet
人生遍是選擇，凡事皆為權衡之果。
明令禁止卻選擇鋌而走險，頂風逆行，一則或許僥倖心理使然，一則更可能是在冷靜權衡利害後的抉擇。
1.補課利益巨大，吸引力有如吸毒，難以抗拒補課收入是月工資收入的數倍，甚至十數倍的不在少數。即便偏遠城市，假如月工資只有三四千，但補課月收入卻可以上萬，大boss甚至可以達到幾萬，十萬。一年買兩套房子或者兩臺車或不成問題。這種吸引力何其巨大。也許最初補課的時候，收入微薄，心理變化便不那麼明顯，但一旦成名，學生紛至沓來，收入也多倍增加，人就會像吸毒一樣上癮，欲罷不能。
2.不補課損失巨大，虧損心理難以承受對於一些多年一直補課且收益巨大的教師，一個月不補課，就相當於損失了少則幾千多則幾萬，這會帶來一種虧損心態，一種似乎丟了錢似的空虛感。也許賺錢並沒有那麼刺激，但“丟錢”卻是難以承受的。
3.補課被抓到後的懲罰代價小，震懾力不足凡事都是權衡的結果，如果利益巨大，風險卻很小，必然導致震懾力不足，必然導致趨之若鶩，這是規律。
事實上，抓補課工作通常雷聲大雨點小。
一則抓的少，被抓到的與補課的相比是九牛一毛。
二則被抓到的通常都是用來擋槍的小兵，真正的補課大boss都不會被抓到的。這就好比《西遊記》一樣，沒有後臺的都被大聖拍死了，有後臺的都被如來收回去了。
三則被抓到也通常所謂小懲大誡，不了了之。
另外，這裡還摻雜著我們的考試評價制度、家長社會需求、教育內卷化等諸多因素，因此補課風氣日盛，風靡大江南北。
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14 # 五月槐花18527008
什麼時候禁止了？哪個檔案禁止了？只是讓選擇正規的輔導機構，輔導機構的存在，第一，可以讓學生的假期學習更規律，更有計劃性，查缺補漏，預習新知！第二，放假了，家長上班的上班，打工的打工，有輔導機構照看孩子，輔導學習，有什麼不好呢？第三，輔導機構解決了很多大學畢業生的就業問題，你知道全國有多少人從事課外輔導工作嗎？第四，確確實實有一部分並且不在少數的學生透過輔導機構提升了成績。
凡事那些抵制輔導機構的人，第一，自己孩子不成器，自己也不成器，沒有學習意識。第二，羨慕嫉妒恨。第三，窮鬼。第四，初中沒畢業者並且敵視教育的人
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15 # 晚晚媽媽的生活日記
我覺得主要是地方監管不力。
我是河南焦作的，上週六(23號)市裡邊通知所有補習班立即停止，據我所知，我們這邊的所有補習班立馬都暫停了上課。畢竟現在疫情令人擔憂，所以大部分人還是願意執行的。
之所有些補習班仍然在上課，我覺得肯定是相關部門沒有下達嚴格的命令。沒有進行嚴格的檢查。
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16 # 雲散便是晴天
你孩子不去不就得了，好多家孩子都是望子成龍，孩子是一個家的希望，只要家長認可，沒有什麼不行的，這是現在的社會，也是中國的國情，不學習出路就少了好多。理解。
回覆列表
什麼時候中考取消，什麼時候不在分普高和職高，什麼時候高考已分數論天下，什麼時候小，初，高以素質教育為主，已育人為本的小初環境，那個時候補習班就沒有那麼重要。
盲目提出取消補習班的網友們，不是你家孩子學習不夠好就是缺少經濟實力，本人覺不是歧視和嘲笑，在追求公平的教育資源。以上問題解決不了就無法走出老路，幾十年的教育模式，有誰又會有膽量去徹底改革教育，只能是求安全，求穩，求全的改革。我有個朋友，家裡的孩子學習中上，高中時果斷選擇出國，現在拿著世界名牌大學的畢業證選擇回國，國外先進教育，小初高追求素質，品質，大學才是真正的學知識，這就是現實。