-
1 # 五嶽散人16
-
2 # 努麗
語文學習好的孩子，理解能力都不會錯。所以，我認為應該從掌握數學的基礎知識入手。
1.看數學課本目錄，對每學期學習的知識板塊有個大概瞭解。
在看目錄時，讓孩子回想一下，各章節的內容，初步掌握孩子的情況。
2.有了以上的瞭解，領孩子看具體內容
對於一些定義類的內容要弄懂；例題一定要看，重要的是看對例題的分析，這些分析都很到位，對孩子做題有很大幫助，幫孩子總結遇到同類題型如何做。
3.有選擇的做課後題
複習後的鞏固很重要，可看出孩子對內容的理解情況，和對知識的應用情況。
4.每章後找孩子錯題重做
錯題總結是數學學習的重要一環，力爭消滅每章錯題。
5.複習完後，再對照目錄，看孩子情況，綜合練習必不可少，限時做3-5套期末真題，有錯誤找原因；全部正確0K。
如果想從本質上提高，建議買一本《爸爸教的數學》，慢慢培養。我學習中…… -
3 # 翼翔老師的兒童教育
我是翼翔老師，教育是我的主業，下面我來回答一下這個問題。
1、數學和語文有點不一樣
數學是相對比較抽象的一門學科，單說數數，其實都算是一種抽象了。
數數，我們大人感覺是非常簡單的。但是對於孩子來說，其實是很抽象的。如果學前沒有給孩子建立好數的感覺，那麼，一年級學數學就會非常地吃力。
所以，學前給孩子慢慢地做一些數學啟蒙其實非常的重要。
2、必須有物數對應的感覺
很多孩子學數學沒入門，其實就是欠缺數字和實際場景的感覺。我們的教學方式，很容易讓孩子學數學變成了數字遊戲。很多二年級的孩子最後只是會對著數字加減運算，但是對數字的結果是沒有感覺的。
所以，如果想讓孩子入門，必須要抓緊時間，重新啟動孩子的數學腦。
第一步：在生活中儘量的多用數學來描述大小多少，多多少，少多少，總數是多少，還剩多少，這些用語我們不能指望孩子一次學會的。
有位家長每天陪孩子學習的時間不超過半小時，但是經過1年的慢慢積累，6歲的孩子已經可以掌握100以內的心算以及各種連加連減的運算了。同時，各種場景中對加減法的應用，也都有了感覺。
所以，我建議在生活中，經常的使用數學的方式來跟孩子聊天，只要每天堅持一點點，孩子的收穫就會慢慢積累起來。
第二步：強化規則意識數學就是規則，很多時候，我們的數學運算其實就是要按照規則來做即可。
這種規則意識，其實在生活中就可以訓練的。平時做事情的時候，要培養孩子的規則意識，不遵守規則，就要犯錯。
第三步：讓孩子練習講規則我們往往忽略地一點，是讓孩子把做題的過程表達出來。我們平時的訓練方法就是注重了動筆，對於動口這一個方面，做得太少。
我們都知道，如果我們嘗試去把自己的思路和方法講出來之後，記憶就會特別深刻。
所以，作為家長，可以讓孩子把白天在學校學習的內容講給我們聽。這樣，孩子的理解力就會不斷的增強。而且，如果我們表現出非常真心地傾聽的態度，欣賞的態度，孩子的自信心和興趣都會大幅提升。
第四步：多方面的練習數學的學習，沒有練習是不可能的。我們只有不斷的練習，才能不斷的積累感覺。但是練習不僅僅是做題，也包括很多方面。比如計算就包括書面計算和口算練習，我們在生活中隨時都可以跟孩子來幾個口算練習。
加上上面我們講的，讓孩子噹噹小老師，也是一種練習的方式。
總之，在孩子沒有開竅之前，你要做的就是給孩子足夠的時間，不斷的引導。一旦開竅，學起來就快了。我記得山東有個學校，校長是讓孩子三年級開始學數學的。這是什麼原因？其實，真正的理性思維，大致要到3年級左右開啟。所以，在這之前，我們只要有足夠的耐心，不斷的引導孩子練習，保持住興趣。在積累夠足夠的感覺之後，孩子的數感就會越來越好。
切記，不要急躁，數學是一門很需要思考的學科，靜，是必要的要求。所以，一旦父母有焦急情緒，可能就會引來孩子的反抗。
只要你保持平常心，每天想辦法讓孩子進步一點點，一定會有質變的那一天！
-
4 # 小數課代表
數學是比較抽象的，可多方面發展的學科，並不是像語文那般死記硬背就可以的！
家長在家要把數學的抽象性的概念利用道具來想孩子表達出來，這樣更能讓孩子理解和接受，孩子還不會覺得無聊，更加能夠激發孩子的學習興趣！
比較適合在家做的數學遊戲有這幾種：
數數遊戲家長可以買5個蘋果，然後再給孩子2個蘋果，這時候可以問孩子：媽媽一共有5個蘋果，給了你2個，媽媽還剩多少蘋果？還可以在買來之前先讓孩子去數一數一共有幾個蘋果！就是類似這樣的方法，生活中可以慢慢對孩子進行引導！
唱兒歌平時可以教孩子一些兒歌，主要還是偏向於數學方面的，比如門前大橋下，遊過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八：這樣的兒歌能夠培養孩子的數字概念；
逛超市遊戲孩子扮演售貨員，家長扮演顧客，利用實物或者是利用玩具都可以，然後製作購物清單，比如要買幾個蘋果、幾個香蕉、幾個草莓等等，先買了幾個，不夠需要售貨員幫忙，這個過程中不自覺的加就如了加減法的內容，並且小孩子在遊戲中不會覺得是在學習超級難的數學，越玩越有意思，越玩越上癮！
小坦克遊戲選取孩子比較喜歡的玩具或者零食，把這些零食或者玩具當成坦克，一人先派出一輛坦克，然後排兵佈陣，最後坦克的顏色不一樣，孩子在戰鬥的過程中俘獲對方的坦克，自己的坦克也有陣亡，這樣加加減減就算清楚了。
捉迷藏遊戲提前製作好1+2,4+5,9-7,8-4等等卡片，然後把答案寫在另外一張卡片上，不要馬上把卡片給孩子，而是要讓孩子有一個尋找的過程，這個過程後中大人可以和孩子比賽，先把他們找出來，然後再進行配對，孩子在尋找的過程中學習數學的抵抗情緒就漸漸消失了。
你可以瞭解一下火花思維，在國內這一領域是比較專業的，可以讓孩子先參加體驗課試試效果，課程比較多元化，能夠激發孩子們的學習興趣，適合3-12歲的兒童！
回覆列表
小學數學強調與生活緊密結合，可以讓他們經常去接觸。比如，逛超市的時候，讓他們自己看商品價格，他們喜歡買什麼，讓他們去看價格，一個多少錢，兩個多少錢。慢慢的積累，培養他們對數學的興趣。再比如可以把手錶給他們看，讓他們認時間。除了這些，還可以從語文的閱讀著手，有意無意放一些數學方面漫畫書給他們看。讓他們慢慢培養起對數學的興趣，對數的感覺。總之，小學數學還是具體的數，在生活中，經常用到，平時注意讓他們自己算，慢慢就會影響他們對數學的興趣的。當然，不能操之過急，總想一步到位。比如，剛開始就讓他們認認價格，讀出價格，然後再讓他們自己算，比如一個蘋果加一個梨多少錢？日積月累，就回量變到質變的。