聽力有問題會造成孩子聽力語言發育、生理心理發育、學習認知發育、社會情感發育產生障礙。很多有聽力障礙的孩子不願意與人交流，包括和大人或者同齡的孩子，慢慢孩子變得孤僻、內向、抑鬱等。當進入學校後，還會有學習障礙。而及時佩戴助聽器改善溝通問題，避免耽誤孩子學習以及社交能力。

聽力有問題會造成孩子聽力語言發育、生理心理發育、學習認知發育、社會情感發育產生障礙。很多有聽力障礙的孩子不願意與人交流，包括和大人或者同齡的孩子，慢慢孩子變得孤僻、內向、抑鬱等。當進入學校後，還會有學習障礙。而及時佩戴助聽器改善溝通問題，避免耽誤孩子學習以及社交能力。

助聽器幾乎可使所有有殘餘聽力的聾人受益，尤其是處在聽覺、語言、智慧等諸方面發育階段的聽損兒童，如果能儘早配戴合適的助聽器並進行聽覺語言訓練，就能盡至大可能地恢復聽覺言語功能，迴歸主流社會。然而，無語言、不能合作是聾兒的共性，他們對助聽效果不能作出主觀評定。因此，聾兒助聽器驗配較成年耳聾患者的難度大、週期長，需要耳科醫生、聽力學家、聾兒家長或教師通力合作，遵循科學的助聽器驗配程式，使聾兒獲得至佳的助聽效果。

出生就耳聾的病人並不是一定要佩戴助聽器的，這要看病人的病情究竟是怎樣的，耳聾的原因很複雜，每個病人的耳聾原因都不一樣，有些病人在做完手術治療以後，聽力得到有效的恢復，這樣就可以不用佩戴助聽器，而有些病人即使佩戴助聽器效果也不好。

應該明白耳聾的原因比較複雜，所以並不是所有的耳聾患者都適合佩戴助聽器，有些人佩戴助聽器效果比較好，但也有些患者佩戴助聽器以後，也沒法準確的聽清楚聲音，所以出生就耳聾患者一定要注意去醫院檢查一下，做到對症治療才是最重要的。

您好！出生就耳聾一定要戴助聽器嗎？聽力有問題會造成孩子聽力語言發育、生理心理發育、學習認知發育、社會情感發育產生障礙。很多有聽力障礙的孩子不願意與人交流，包括和大人或者同齡的孩子，慢慢孩子變得孤僻、內向、抑鬱等。當進入學校後，還會有學習障礙。

現在有很多小朋友都患有先天性耳聾的，這需要到醫院確診是什麼原因、什麼性質和程度的聽損。聽力損失的程度是有分輕重的。只要有殘餘聽力的話都是可以配助聽器的 。如沒有殘餘聽力只能考慮人工耳蝸了。

先天性耳聾只要是還有殘餘聽力，是可以驗配適合的助聽器進行佩戴的，起到輔聽保護聽力的作用。

如果佩戴助聽器無效果，或聽損嚴重，條件允許的話是可以考慮做人工耳蝸的。