想要明白右腦開發的目的，就要先明白左右腦的概念和區別。人腦的構造就像兩個核桃，有左右兩個半腦之分。左腦主要負責所謂的學習功能，在處理資訊時會採用線性的方式，會按照資訊出現的先後順序來處理資訊，左腦具備的是分析思維，負責處理職業規劃、邏輯思考之類的資訊。右腦主管人類思維中充滿幻想和創意的部分，比如對影象、色彩、節奏、空間的感知。右腦就是用來想像和做白日夢的。無論科技的發展、藝術的發展都離不開想象和創造。人們對於右腦的開發，主要是指對於想象力和創造力的開發。

多年以來，透過大量接觸兒童青少年的臨床案例，我們深刻體會到早期教育中的“右腦開發”，對於幼兒全面健康發展的重要性。

左右腦的分工不同

在我們的社會里，大家評判幼兒的智力，往往是把聽、說、讀、寫、算等等能力當做主要依據來評判的。其實，這只不過是體現了大腦左半球的功能而已。

大家都知道的，我們的大腦分為左右兩個半球，它們各自掌控著身體相對應的半邊兒，主管著不同的腦力活動。

左半球主管我們的數學思維、語言邏輯、分析能力等等；而右半球則主管我們的顏色、音樂等等能力，就是傾向於藝術方面的思維。

為什麼要開發右腦

在人類歷史的長河中，直到現在也是如此，就是大多數人習慣用右手。尤其在我們這個國度，孩子從小就被大人訓練成右利手，認為用左手不吉利。這樣的話，左腦就被人們偏愛的使用和開發。

尤其是當今時代，應試教育，競爭劇烈，人人不甘落後，導致幼兒教育模式化，特別重視認知能力的培養，這就意味著進一步提升左腦的功能。

與之相對應的是，右腦的功能繼續被人們所忽略。這樣一來，左右大腦的發展，就會變得越來越不均衡。對於孩子的智力開發實在是一種巨大的損失。

兒童左右大腦的一般發展規律

事實上，兩歲之前的嬰幼兒，只會用印象來理解事物，這就說，孩子完全沉浸在“右腦世界”中，對於外部資訊僅能透過聲響來體會，還不懂得這是什麼意思。

孩子直到長到三歲左右，語言思維的發展才開始啟動，不過還是以直觀印象為主，就是說仍然處在以右腦為中心的世界中。

等到小學時期，孩子開始以左腦為中心學習文字和數學原理，也就是說，這個時候，孩子的大腦活動開始正式從右腦轉向左腦。

開發幼兒右腦刻不容緩越早越好

由此看來，訓練寶寶的右腦是個當務之急的事情，而且具有重大意義。

假如您認識有高度，操作得要領，積極地付諸實踐，相信您一定會驚喜地發現，您的孩子在想象力、創造力、觀察力等方面都會有一個顯著的提升。

如果孩子在學齡前，右腦的智慧沒有能夠得到有效的開發，那麼以後再想進行右腦開發就很困難了。

然而，許多年輕父母常常知道問題所在，但又知其然而不知其所以然，真正想做了，卻又感到稀裡糊塗無從下手，即使有所行動，往往也是效果不佳。

兒童早期教育的六個方面

所謂早期教育，就是指標對學齡前幼兒的教育。換句話來說就是，早期環境和早期經驗對於幼兒後來智力發展和生活的影響。

年輕父母們一定要明白，處於關鍵期的幼兒，接受新事物快，對外界適應能力強，因此在這個時期加強對幼兒的教育，將會收到事半功倍的效果。

在這個時期，早期教育具體有六個方面的內容：

第一，進行視覺和聽覺系統方面的訓練，比如看五顏六色的畫片，聽各種聲響和音樂等。

第二，進行肢體運動的訓練，包括坐、爬、走、跳、跑等，千萬別心疼孩子，只要安全就行。

第三，進行手的細巧技能訓練，比如捏東西，塗抹，畫畫，寫字等，別怕弄髒了衣服，做了就好。

第四，進行語言說話訓練，比如帶孩子看世界，見什麼說什麼，不怕重複，別怕囉嗦等。

第五，進行認識能力的獲得和利用知識能力的培養，重在現學現用，立竿見影，事後重複鞏固。

第六，進行人際交往和道德觀念的教育，以及生活技能的培養，比如結交朋友，洗內衣手絹，整理床鋪，幫媽媽洗碗收拾飯桌等。

只要從嬰兒時期就開始鍛鍊孩子的爬行、音樂、繪畫、動手等諸多能力，並且做到全心陪伴，寓教於樂，就是對孩子右腦的最好開發和培養。

現在，正是開發孩子右腦的黃金時期，您可千萬不要錯過喲！

世界上被公認為最接近神的是達芬奇與尼古拉特斯拉，他們大腦的潛力無窮無盡。所以這告訴我們每個人的大腦潛力是非常大的。只是看自己如何開發和學習。

人的大腦分左腦和右腦，左腦是主要負責邏輯理解、記憶、時間、語言、判斷、排列、分類、邏輯、分析、書寫、推理、無感（視、聽、嗅、觸、味覺）等，思維方式具有連續性、延續性和分析性。因此左腦可以稱作“意識腦”、“學術腦”、“語言腦”。

右腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、身體協調、視知覺、美術、音樂節奏、想象、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、想象、靈感、頓悟等。

右腦像是一個萬能博士，善於找出多種解決問題的辦法，許多高階思維功能取決於右腦，所以右腦被稱作“本能腦”、“潛意識腦”、“創造腦”、“音樂腦”、“藝術腦”。

右腦的記憶是左腦的100萬倍，開發右腦能夠極大地提升記憶能力，閱讀能力，真正學好外語，有利於學習音樂、美術、書法等藝術學科甚至開發出潛在的藝術天賦，有利於開發出形象的思維能力、想象力和創造力。

對於網上關於左右腦的分工和功用我個人是認同的，這應該是目前科學水平可以測驗到的結果。但對於人腦所謂的開發我並不認同，人腦是人類意識的承載器官，任何有針對性的開發都是在拔苗助長，更何況只是開發右腦。人類的進化應該順應自然規律，有其自然而然的進化過程。

開發右腦真得很有價值意義，在此簡述個人的看法:經過多年在大腦潛能開發領域的的學習研究和實驗，大腦開發主要包括左腦開發 右腦開發 前腦開發 後腦開發 中腦開發和上腦開發（大腦皮層），右腦在人腦智慧開發中的比重很高，右腦功能強大的人做事與交際會感覺輕鬆很多而且更容易成功！

右腦強大可主管且擅長儲存記憶（可以減輕左腦的記憶壓力），左腦擅長語言邏輯思考，有利於大腦綜合能力的發揮！其他功能可以在百科搜尋瞭解！——人腦智慧思維生成系統研發者 張傑老師

開發右腦的意義相當重大，比如右腦記憶力、創造力等功能遠強於左腦。

科學家經過大量研究發現，右腦有五項功能：超感覺能力、影象化機能、超高速自動演算機能、共振共鳴機能、超高速大量記憶機能。如愛因斯坦、牛頓等都右腦發達的科學家，愛因斯坦小提琴拉得很專業。

科學家研究表明，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發達，左腦則從4歲開始發達。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一！孩子右腦最好在3歲前開發比較理想。許多人都忽視這個問題，平時生活當中可以多使用左肢做事、多聆聽輕音樂諸如jint全腦訓練記憶和速讀內建的右腦音樂、多欣賞藝術品和亂塗亂畫都可以開發右腦潛能。

透過開發右腦，人的創造能力、記憶能力等左腦不具有的功能得到發揮，特別人類社會的發展永遠離不開創造和創新。這就是開發右腦的重大意義。