老師開補課班賺錢，就像殺人犯殺了人，能原諒嗎，必須判刑，教育腐敗成這樣了，從古至今，前無古人後無來者，補課賺錢老師真是歷史罪人國家民族的敗類，禽獸不如，都腐敗到跟上了，不嚴懲都對不起革命先烈，。

把違規補課的利弊以及舉報熱線電話在各社群學校街道公園等公共場所進行宣傳教育，每一個學生都應受到公平公正的教育機會，我們不能讓那些“撈”師把持學生成為謀利的工具而犧牲一些貧困學生公平接授知識的機會。教書育人是作為一個教師最基本的要求也是最神聖的職責，把傳授知識功利化只認錢不把工作職能深耕細作是很難培養優秀的學生的，一門心思在課完外開班收費，讓學生從小都意識到老師是為錢而區別對待的，如果你沒有職業那另當別論，但是你成為人民教師的同時不能利用職業作“撈師”。

在我們國家的政策下，老師要是敢有償補課，一個投訴，飯碗沒有了。你要是老師，辛苦考證然後筆試面試，好不容易考了個編制，你會為那幾個錢去做丟飯碗的事情嗎？

當然了，殺頭的買賣也會有人幹，我就知道有的老師帶自己班上的學生，在週末的時候去家裡補課，兩個小時，幾百塊錢。但是這只是很少的幾個。你要知道中國有2億多學生，教師1000多萬，總歸有幾個不和諧的。

大家還是不要用惡意去揣測老師這個行業了。說老師課上不講課後講的人是培訓機構的大佬，他說這話的目的是為了他的生意。你的孩子在課堂上是學不到東西的，因為老師都不教，要想學習來我的輔導學校吧。一些家長就信了，這是老師的悲哀，也是整個教育的悲哀。

這些年來我接觸的老師，尤其是90後的老師都是非常負責的。把學習的事情交給學生和老師，家長們負責孩子的生活就很好了。

沒有調查就沒有發言權！在我目之所及的地方，很少發現有公辦教師進行有償補課的行為。因為現在國家對公辦教師進行有償補課說“不”，是非常嚴格的，一旦發現就會進行嚴厲的處罰。不過，也不排除還有個別老師進行有償補課，這個可能會有，大膽的吃飽飯小膽的餓死人。

公辦教師，國家不允許他們進行有償補課，可是許多老師卻常常為了學生取得好成績，常常利用課餘時間犧牲自己的休息時間對本班學困生進行補課，只不過是免費的補課是良心的補課。

但是培訓機構的老師卻不同了，他們可以公開大膽地進行補課收費。說不定進行有償補課的老師是培訓機構的不在崗不在編的老師，他們有這個自由和權力。我們應該搞清楚，不能眉毛鬍子一把抓，混淆是非，把培訓機構的老師在補課說成是公辦教師在進行有償補課。這樣做，對絕大多數公辦教師來說是不公平的，也是冤枉的。我是鄉村教師，工作近三十年了，從來沒有進行過有償補課，有的只是義務補課。怪不得我才看見老師上街買菜還進行討價還價。我有的時候也一樣。

錢多誰不喜歡？但是取財要有道，不能違背道德良心。比如有人說，有的老師課上不講，課後補課時才講，達到其目的——騙取良心錢。不過我相信，害蟲肯定會有，但那是極少數教師而已，不能以偏概全。這個我也有所耳聞。只是眼見為實耳聽為虛。因為沒有依據沒有調查，不敢非議。堅決反對有償補課，堅決反對上課不講補課才講的違背師德師風的行為。

公立學校的老師也是人，老師家裡上有老下有小，老師照樣有房貸車貸，為何培訓機構的老師可以收費補課，而公辦教師只能望洋興嘆呢？再說老師的工資待遇也不高，勉勉強強夠生活，過著“只喝湯不吃肉”的日子，尤其是領著乾巴巴工資的鄉村教師。在此，我有一個想法：既然擔心公辦教師在上課的時候因為補課而影響不好，那麼老師在假期能不能可以進行有償補課，以維持和貼補一家人的家用？因為之前人們對外賣教師提出許多議論，老師就連做一點小生意都遭到反對！都以為，做教師的就只能依規依紀，只能守著一畝三分地，怪不得阿里巴巴的馬雲爸爸才先知先覺，勇敢地跳出道道，脫離苦海。但是這世上，能有幾個馬雲呢？

我一直都覺得，老師也是人，做個兼職提高一下家庭生活水平沒問題，只要不給自己的學生補課，只要不存在強迫，威脅，利用業餘時間，無可厚非。

以前是極少數，後來比較多，現在應該是從少數到極少數過渡。不過從始至終都是佔總數的比較小的比例。之所以有一段感覺比較普遍的階段，一方面，有幾年突然比以前增多了許多，另一方面極少數掙到了大錢，也比較嘚瑟，引起大家的反感。

是普遍現象。在中央下文嚴禁止有償補課前是遍地開花，規定下發後搞地下補課來對抗政府的規定。這種補課的本質是以金錢物質為基礎的，不報名補課就找各種理由建議你去。希望這種鍾情補課的老師少一點，在課堂上多下點功夫，多培養點品學兼優的好學生，為自己，家裡，學校，國家爭光的好學生。謝謝。

整體整這個，現在我家孩子想找個便宜老師補課找不到了，就是你們這些豬頭腦子沙幣玩意沒事吃飽撐得，我願意給在職補課老師錢，你氣嗎？現在補習機構一節課500塊，老子連自己養活不起了，我們這裡家長都已經聯合起來要求教育局同意在職老師給孩子補課，不然去補習機構都補不起了。

公立學校教師有償補課並不是只有這麼簡單，關鍵是他為了不讓學生聽明白好報他的補習班，故意在課堂上不往明白講，我認為作為教書育人的被稱之為辛勤園丁的教師這種行為就是犯罪，建議國家立法來處罰教師的種卑鄙行為。

謝謝邀請回答問題。關於公立教師有償補課，是普遍還是極少數的問題，我想是這樣，不能拿此事的多少來回答這個問題。第一，補課的事，是存在的。而且冰凍三尺非一日之寒。存在的方式，有的是在寒暑假中，找一個地方搞的。這樣搞的是不是公立老師，我不能加以肯定，但我肯定得是一定是個老師。第二，一遇到對補課的事，特別是網上，議論紛紛反應現象是普遍的，不然不會出現有的被舉報，被處置的問題。沒有處理或沒有被舉報，只能說是沒有發現這個問題而掩蓋了。第三，實際這個問題，是普遍還是極少數，討論以經沒有任何意義了。一是存在有其合理性。教育以退向了市場。校外培訓機構的存在，就是補課開班收入的在分配。對在職人員是有影響的。這個影響是潛移默化的。老師心裡清楚，家長心裡也明白。為了成績，家長出錢，老師出力，弄得都好辛苦。上面三令五申，禁止在職老師校外補課，是不是禁而不止，這麼多年了，大家心都知道，如果說不知道，就城裡人來說，除非家裡沒有學生。二是，既然存在有其合理性。能不能讓這種情況給於理順。讓老師出力出的坦然，出的安穩，出的心情順暢，出的光明磊落。讓家長出錢，出的可承受，可情願。讓孩子能把不會的，弄明白，弄得懂，弄得通。三是，補課的事，擋是擋不住的。教育資源共享是理想。競爭激烈是殘酷的。不是誰說，補課是普遍還是極少數的問題了。這個問題或話題，是擺在我們面前，必須面對的問題。面對這個問題 ，如何處理好，得需要時間，還得需要不斷改革來解決。教育培訓機構，教育系統管理制度，隨著形勢的發展，怎麼順好這件事，也得需要時間。當前逾期 ，最關鍵就是保護好，保障好我們的教師隊伍，真正讓老師安心搞好教育，保證老師的所得，建立起過硬的符合時代的教師隊伍，學生就有希望，教育有希望，國家就有希望。

我認為這幾年來教師有償補課的人很少了，這也是教育部門的監管起到了很大的作用，既便有也是偷偷摸摸的。

現在中小學下午放學時間早，四點就放了，我覺得這段時間學生的放任自由會有一定的安全隱患，不如利用學校的場地教室，請外面的輔導機構給學習上一節興趣課，或文化提高課，家長適當交點費用（比校外的低多了），提高學習的各方面的能力（在校老師如能錯開時間，不增加工作時間就無須報酬家長更歡迎了），可以以級部為單位組織，學生自願選擇舞蹈，聲樂，及文化提高課。

這樣以來學生的功課和興趣愛好在學校又可得到鞏固，也防止了學生這段時間的放任自由而可能出現的不安全因素和學生放學和家長不同步相隔時間太長的問題。

我說非常普遍，因為涉及到利益，上課時不講重點，補課時為了突顯效果，才講重點，讓補過課的學生覺得非常有必要補課，作為公立教師這是犯法行為，應當嚴懲。國家已發給你工資就應對得起這份工資，盡全力教好學生，別再去補課賺錢了。

為什麼這樣說呢？公立教師有償補課在城市比較普遍，這是因為家長和學生的需求決定的。城市家長比較重視教育，對學生成績有較高的要求，為了提高成績，補課就是一種比較有效的手段。所以在城市，公立教師補課比較普遍。而在農村，家長大都不大重視教育，少數重視教育的家長可能都把子女送進城市去就讀了，補課的需求不多，也就少有補課的現象。而中國的教育，應該是農村佔絕大多數，所以說總體來看應該是少數現象。

首先明確一下，中小學教師開展有償補課活動是不允許的，相關規定也是嚴禁中小學校和在職中小學教師進行有償補課的，在編和非在編教師都是一樣的，國家之所以禁止老師在中小學階段違規補課，就是為了讓老師全身心的投入到教學工作中。

有人說老師們平時不好好上課教學留一手，課後補課掙外快。這其實是一種誤解，考試機制、選拔人才方式不改革，補課永遠不會消失。

說眼下，我清楚的兩個省份的兩個地方，可以負責任的回答：“非常普遍”不存在，“只是極少數”我也沒見過。

我估計，“公立教師有償補課”作為一個問題正式提出來，絕大部分答題者都會回答“沒見過”或者“極少數”。

因為事實如此。尊重事實的人會正義回答，有些好發牢騷、隨便議論的人既不會也不敢憑空捏造、信口亂說。

假如提問者把這個問題納入官方調查，並把調查結果作為制定政策、落實政策的主要依據，讓每個回答者為ta的回答負責任，我相信：“公立教師有償補課”“是極少數”的答案一定是更普遍。

這就是“我說”。

公立教師有償補課較為普遍，而且主要集中在初中、小學高年級段，高中教師補課是極少數。其原因是上好初中好高中比高考還難，考上重點初中、名校初高中更難，所以家長很重視，都希望自己的孩子上好學校，為了提高孩子的競爭力，在不斷補課。高中面對高考，有專門的全日制的補習學校和補習機構，單個的、一對一的補課很少。

確實是這樣，有，但是是極少數。現在針對在編教師有償補課政策越來越嚴格，懲罰力度越來越大，老師有償補課的風險太大，很多都望而卻步了。

不過，我個人對有償補課這件事並不反對，不是因為我是老師才這樣說（我從來沒有給學生我補過課），我是這樣看的：第一，老師利用工作之餘，給有需要的學生補課，這是合理的，就像其他職業下班之後兼職不是一樣的嗎？都是在用自己的勞動賺取報酬，有何不可？

第二，一線教師有經驗、有能力，指導規範，在輔導時能做到有的放矢，見效快，這樣無論是對學生還是對家長來說，都是好事。現在到處都是培訓機構，那裡的老師很多都是大學畢業後暫時未找到工作的大學生，他們的能力和一線教師是不能比的。說到賺錢，培訓機構的目的性應該是更強吧？我身邊有的老師都是被學生主動找著給補課的，因為老師上課風趣，知識豐富，講解生動，學生願意聽。

第三、老師就等於奉獻？就等於清貧？如果想從根本上解決老師有償補課的問題，只是懲罰是不夠的。眾所周知，老師的工資微薄，女老師還好，男老師如果僅憑工資，養家都難！這就是近年來教師這個行業為什麼男性越來越少的原因。提高教師待遇，讓老師不必去為生計發愁，自然精力就會全部放到教學上了。

看到這裡，肯定會有人不服氣，有的老師上課不教，就強制學生課下去補課，還有的老師專業能力不夠，教學質量差，還有的老師心思不在教學上……我承認，這樣的老師有，但也是少數。而且，有賞有罰，強烈建議教育部門對這樣的害群之馬從嚴處理，挽回教師的聲譽！

行內人，負責人地說，非常少人，大部分教師家庭條件還是可以的，他們還是比較知足的，他們一般不想那麼辛苦。有些的上有老下有小，也沒時間補。

公立學校有償補課查得很嚴，我們這地方沒有。但課後服務這風開始颳了。這是變相的有償補課，以增加收入為主，輔導次之。

謝邀。從教育部對公立教師在非工作時間內有償補課行為，多年一直在強調取締，並對屢教不改們給予警告批評，夲來少數教師的作為，經過整頓現在此情況更少了，且是以地下不公開地行為，我覺得利用假期偷著補課者，逆頂而行，他們肯定有自己難言的苦衷，教師不是富翁，上有老，下有小，身體也有恙，每月拿著比公務員少的死工資，對於瀑張的物價，生活難持，捉襟見肘，他們心裡的苦向誰訴說？眼裡看見喜歡的東西，不敢買，卻遇鄙視目光；家人想要好點物品，兜裡不充，耳邊聽到埋怨嘮叨摳門；心裡滋味有誰感觸？可是外界人整天鞭排教師拿得高工資，享受長假，不能再給老師漲薪，……等等，請詆譭教師人換位思考，誰在寒暑假外時間披星戴月，誰在身患疾病掛著液瓶還在上課批作業，誰能身背幼兒站講臺，你能做到嗎？你能否試試當一週教師體會一下教師工作量，如果你感受到了，你決不會再吐誹言，你不願去感受，那麼請你閉上你的臭嘴，別再汙染空氣？

教育應該市場化，讓教育資源充分流動合理配置，允許人民教師多點職教，校外補課賺錢；同時呢，也能極大的滿足家長對自己的孩子獲得優質教育資源的投資願望，國家應該給與積極支援。