【熱點背景】 電視劇《小歡喜》自開播以來，收視率一路登頂，豆瓣評分高達8.4，位列2019年華語口碑劇集榜最高位，不僅實力打破續集魔咒，實現多維話題破圈，亦掀起全民追劇現象級熱潮。

電視劇《小歡喜》講述了多子女家庭、離異家庭和官員家庭面對高考和生活的重重壓力，最終學會用達觀的心態化解困境，迎來歡喜和成長的故事。劇中，方圓中年失業，童文潔職場受欺凌，喬衛東、宋倩離婚，喬英子抑鬱，劉靜患癌，三個家庭，六位家長，四個孩子，每個人物都展現出其成長的過程，每一個家庭都在發生著轉變。國家廣播電視總局電視劇司副司長劉梅茹認為：“《小歡喜》是一部接地氣，並且很有意義的好劇，是我們這個行業落實總書記的文藝思想，十九大精神，加強現實題材創作的重大收穫。”上海市重大文藝創作領導小組副組長、上海文化發展基金會秘書長、著名文藝評論家酈國義同樣表示：“《小歡喜》抓住了一個真實生活的剖面，讓不同層次的觀眾都能進行深刻的反思。”他稱讚道：“這是一部真正體現主旋律的好作品，提振了中國產劇的信心。”

(《新視聽綜合》 2019年9月5日：《<小歡喜>研評會召開 聚焦教育話題獲力贊》 崔翠 許小仙)

【命題預測】

電視劇《小歡喜》真實、真切、真誠地反映了高三家庭的教育和生活現狀，自開播以來，口碑和熱度全面領跑，不僅斬獲東方衛視、浙江衛視雙臺全年收視率第一，豆瓣評分高達8.4，位列2019年華語口碑劇集榜第一的亮眼成績，更在播出期間，累計89次登上微博話題熱搜榜，抖音熱搜高達28次，位列抖音點贊量中國產劇冠軍。對此，你怎麼看?

【中公熱點解析】

《小歡喜》透過一部踏踏實實的現實主義作品，力求經過細膩而尖銳的寫實鏡頭，勾勒一幅中國式家庭教育眾生相，其教育意義引發社會關注探討熱潮也是必然。

第一，劇中描繪了三組“高考家庭”的日常生活，貼近現實，易引發共鳴。《小歡喜》分別選擇了中產家庭、公務員家庭、單親家庭，作為劇中高考家庭的典型代表。公務員家庭裡，父母的愛長期缺位，孩子就像留守兒童;單親家庭裡，父母的愛比正常家庭要炙熱，卻讓孩子左右為難;中產家庭裡父母的過度焦慮，嚴母式教育讓人深思，這些都是社會家庭的真實寫照，每個人都能在其中找到自己的影子;

第二，這部劇以華人都關心的高考為題材，引發社會對於正確看待人生考試的思考。這部電視劇之所以能受到不同年齡層觀眾的喜愛，是因為無論處在何種人生階段，大家都能在電視劇中找到自己作為一個高考參與者的影子，家長式焦慮、孩子們的壓力、渴望自由的學習等都引發我們深思，電視劇的火爆足以反映華人對高考的關注、對教育的重視;

第三，《小歡喜》傳達出“縱然生活百般不順，但仍期望萬事勝意”的正能量。劇中孩子對興趣和自由的追求，折射了改革開放以來，巨大的時代進步。教育的本質是人的修行，而親子教育是父母最好的修行，該劇也是希望透過演繹，希望所有的父母都能放下焦慮，歡喜應對人生每一場考試。

所以透過教育立德樹人、培養擔當民族復興大任的時代新人，是一個重大的戰略問題。我們應構建“三位一體”工作格局，發揮好學校的主導作用及家庭、社會的協同作用，促使德育向家庭和社會延伸。加快家庭教育立法程序，完善家庭教育工作機制，成立德育聯合工作組，將協同育人體系納入教育質量評價內容，使協同育人真正落到實處，讓家庭教育各有其法，讓因材施教落地開花。

在這部戲中，很多人都看到了家長和孩子們的歡聲笑語，但這部影片帶給我們的教育意義是非常深厚的，遠遠要比笑聲多，方圓說的一句話成為了經典。

在方一凡考試考砸了的時候，童文潔氣的不行，和兒子又吵了起來，其實媽媽也是為了兒子好，只是想讓兒子能考上一所理想的大學，但兒子正處在青春期，不一定會理解媽媽的苦心，還覺得很煩。

方圓這個時候對兒子說，你要學會橫著看媽媽，不要豎著看，你跟宋倩阿姨比一比，是不是覺得媽媽好多了，一句話讓兒子豁然開朗，原來一直鑽在小衚衕裡不想出來，被爸爸一句話點醒，終於明白了。這句話也成為經典，被很多網友爭相模仿。

在現實生活中，我們很多的家長也是這樣，喜歡拿孩子跟學習好的比，這樣只會打擊孩子們的自尊心，沒有一點好處，青春期的孩子都是比較叛逆的，越比較越覺得不如別人，沒有了自信心，什麼事都辦不成，你們大家說是不是，就算是一個孩子再有能力，再聰明，但他不相信自己，這就是致命缺點，要跟隨孩子一輩子的。

看到這部劇反映中國教育的現狀。目前中國教育現狀是家長比教師和學生更焦慮，學生的成績直接決定家長的喜怒唉樂。

小歡喜值得爸爸媽媽一看

看別人的人生悟自己的路高爾基說，愛孩子是老母雞都會做的事，但我們不會。愛孩子不是控制，愛孩子不是期望負重，愛孩子更不是考一個一本，海清和黃磊演繹了一對開明智慧的父母，接納孩子的差異，尊重孩子的意願，孩子的路還得他自己有，人生那麼長，總得有些熱愛！

電視劇《小歡喜》真實、真切、真誠地反映了高三家庭的教育和生活現狀！

《小歡喜》透過一部踏踏實實的現實主義作品，力求經過細膩而尖銳的寫實鏡頭，勾勒一幅中國式家庭教育眾生相，其教育意義引發社會關注探討熱潮也是必然。

第一，劇中描繪了三組“高考家庭”的日常生活，貼近現實，易引發共鳴。《小歡喜》分別選擇了中產家庭、公務員家庭、單親家庭，作為劇中高考家庭的典型代表。公務員家庭裡，父母的愛長期缺位，孩子就像留守兒童;單親家庭裡，父母的愛比正常家庭要炙熱，卻讓孩子左右為難;中產家庭裡父母的過度焦慮，嚴母式教育讓人深思，這些都是社會家庭的真實寫照，每個人都能在其中找到自己的影子;

第二，這部劇以華人都關心的高考為題材，引發社會對於正確看待人生考試的思考。這部電視劇之所以能受到不同年齡層觀眾的喜愛，因為無論處於哪個人生階段，都能看到自己的影子，家長式的焦慮，孩子們的壓力，渴望自由的學習，都引發了我們的深思與關注！ 所以，劇中孩子對興趣和自由的追求，折射了改革開放以來。巨大的時代進步。教育的本質是人的修行。而親子教育是父母最好的修行！透過教育立德樹人，培養擔當民族復興大任的時代新人，是一個重大的戰略問題！

三個家庭，三種不同的教育觀念，一種打壓式、一種壓榨型、一種情感疏離型。這種教育方式的產生，來自於父母雙方的性格，不同的個人性格特徵導致了對孩子的教育觀念中蒙上了個人性格的主觀色彩。從方、喬、季三個家庭中，我們分別能意識到：

一味地打壓，不去想孩子內心真正想要的東西，可能對孩子本身來說，就是一張不尊重，嚴重的會喪失信心，導致養成不自信、服從等人生觀；

喬家的壓榨型，英子媽媽每天拼命的催孩子做卷子，分數，大學，在一定程度上也折射出了應試教育的弊端，英子最後情緒崩潰，更是患上了抑鬱症，真正好的教育，可能更需要張弛有度，孩子的心靈沒有那麼堅強，工作中尚且需要排遣壓力，何況是高考前的孩子，壓力確實不容小覷；

而季家，屬於我們生活中比較常見的，高官家庭，父母忙於工作，忽略了對孩子的關心和愛護，致使孩子從小缺少父母的關愛，在青春期更是容易與家長反著來，實際上只是更希望得到父母的關注，增加對自己的愛，所以父母也需要反思，自己是否也是如此，因為工作，而忽略了孩子成長過程中很多關鍵的瞬間。

當然，劇中還涉及到職場、性教育、中年、友情等方面的內容，是一部好劇。