我是沒有辦法說服你們。只有破釜沉舟，把你們逼上梁山，只有進沒有退路。逼著你們朝前走，向後退是萬丈懸崖，不進著死。我會調集一切力量。看把今年的天空很怪異。

閱讀，綜合性的閱讀，只有大量的閱讀，才會提高全民的科學素質。

自由、民主的思想，浸潤社會的各個層面，必然在人文與自然科學研究領域產生創新人才；從而減少形式主義，多些實幹家。一旦出現了大量的通才，有所事事，就會杜絕科研領域出現的“假論文”與“假專家”。

科研人才的重視不在於帽子與位子，而是在於讓科研工作者接地氣，熱心實踐。如果科研領域會議不斷，遠離實踐，誰位置高誰的理論正確，以勢壓人，怎麼會產生創新人才？

教育是“百年大計”，應試教育限制了學生的閱讀範圍，文理分科不利於學生全面發展，長此以往就會對科學研究領域的創新能力產生不良影響。

科學在認識發展中也存在著矛盾，科學也是一個態度問題。我就談談科學的態度。當某一個事物尚未成為人們的認識物件那認識客體的時候，人這個認識群體所表現出來的認識度是不盡相同的。一部分人會在主觀無限性佔據主導地位的情況下，用發展的觀點去認識事物，也會有一部分人在客觀有限性佔據主導地位的情況下，用舊有的標準和尺度去認識事物。在這種情況下，雖然認識物件不同，但是這兩種人對於同一事物的認識，結果是截然不同的。對於飛碟和UFO問題的認識就是這樣，一部分人在其主觀無限性佔據主導地位條件下矢志行探索和認識，他們更善於聯絡點、發展的、全面地看問題，他們會十分認真的尋根溯源，渴望認識新的東西和積極探索未知的世界，於是往往能夠抓住那些及其準確而又真實的資訊，從而對飛碟和UFO的客觀存在得出肯定的結論，而另一部分人在客觀有限性佔據主導地位的條件下，習慣於應用舊知識、舊標準和舊制度，更容易孤立的、靜止地、片面的看問題，他們往往不願意冒任何風險，不願意進行新的嘗試，他們更願意藉助那些虛假的UFO活動資訊大做文章，傾力的對飛碟和UFO問題作出否定的結論。

萬物負陰而抱舊。如果沒有一部分人充分的發揮主觀無限性，人們對於飛碟和UFO的認識就會停步不前，就無法對飛碟和UFO問題得出科學的趨近於事實真相的結論。反之，如果沒有一部分人堅持客觀有限性，一味地否定飛碟和UFO的客觀存在，人們對這個問題的探討就會不受約束和肆意發展，飛碟和UFO這個科學園地就會雜草叢生。

任何事物都是一分為二的。正是因為在認識飛碟和UFO問題上存在著主觀無限性和客觀有限性的矛盾，存在著正反兩面意見，才使得人們對這個問題的認識變得更加充實、圓滿，才使得這種探索日趨嚴謹，日趨科學化、規範化，如果沒有這兩種人對飛碟和UFO的截然相反的態度，人們就不能全面地、正確地認識這個事物。這就是矛盾中的科學對於事物發展的推動作用。人們要理解科學的態度，也是十分重要的。希望理解。謝謝！

科學研究工作不是做廣告，所以不是路人皆知、視者皆見；科學研究工作是前沿線的探索，所以絕大部分是默默無聞的跟進，沒有那麼多的突破，所以轟動效應不多；科學研究工作是競爭激烈的戰場，所以在突破之前（甚至有的在突破之後）都不希望別人知道；科學研究的成果一般只發表在專業雜誌的論文上，所以一般非專業的人員難以接觸；科學研究的成果往往較深奧、還枯燥，一般人難以有興趣去認真讀……所以，要讓大眾關注並不容易。辦法只有：

一、建立平臺，鼓勵更多有實力的科學家、老科學家參與科普工作。