讓演講稿更有“現場感”的1大秘訣
我們在做公開發言時，現場的機會只有一次，要把握好這僅有的一次機會，就需要在臺下演練。
如果我們可以把現場的機會擴充套件為“很多次”，那麼效果就一定有所變化。
機會本來只有一次，如何擴充為“很多次”呢？
方法也很簡單，就是把演練模擬成“現場演講”。
怎麼做操作呢？這就是我們所說的1大秘訣：在演講稿中加括號。
加一個括號就進入現場了？不是的。要在括號裡模擬現場的場景、模擬觀眾的反應、提供備選方案等。
這就相當於“新增劑”——為改善食物品質和色、香、味加入的化學合成或天然物質。
我們在演講中也應該增添合適的新增劑。
應該加哪些內容，怎麼加呢？
我們給大家提供9份新增劑
如果我們講到重點部分，難度較大部分，需要讓聽眾回想。你可以在括號裡寫到“停頓3秒”。
例1：
我相信，只要我，堅韌不拔，勇往直前，迎接挑戰，那麼我，一定會成功。（停頓1秒）——《堅持不懈，直到成功》
提示：一般來說，我們停頓時間都在0.5秒左右，但總有一些內容是需要聽眾思考的。那麼我們給予的時間就要略長一些。太長了，節奏略慢，太短了，聽眾還沒反應過來就進入下一階段了。
在我們發言時，到了需要大家重點記憶部分，可以加重音標註，以提醒聽眾。
我們可以在重音標註部分提高音量，增加感情等。
例2：
假如今天是我生命中的最後一天。
如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深地感謝！（“深深地感謝”重音）——《假如今天是我生命中的最後一天》
提示：找到重點部分，新增重音強調。
在括號里加上要做的動作，並在演練時一起配合。
例3：
我現在就付諸行動。立即行動（右手握拳，振臂。小臂和地面垂直）。立即行動（右手握拳，振臂）。立即行動。（右手握拳，振臂）從今往後，我要一遍（右手呈切菜狀，向下切）又一遍（再切一遍），每時每刻重複這句話，直到成為習慣（右手握拳，振臂），好比呼吸一般，成為本能，好比眨眼一樣。——《我現在就付諸行動》
提示：肢體動作，不僅要做，還要多做，但是要結合具體語境來分析。
我們可以在括號裡寫明白，眼神是哀傷的，還是憂鬱的；是明朗的，還是充滿希望的；是堅定的，還是猶豫的。
例4：
現在是我的所有（眼神堅定）。明天是為懶漢保留的工作，我並不懶惰（眼神自信，看向前方）。明天是棄惡從善的日子，我並不邪惡（同上。）——《我現在就付諸行動》
提示：演練時如何寫的，就在現場講演時如何做。
提醒自己保持良好狀態，可以微笑，在演講中最常見的表情就是微笑，既不冷，也不浮誇。
例5：
我渴望成功（微笑，充滿希望），快樂（微笑，充滿歡樂），心靈的平靜（微笑）。除非行動，否則我將在失敗、不幸、夜不成眠（眼神平靜）的日子中死亡。——《我現在就付諸行動》
提示：如果整篇文章很多處都保持微笑的狀態，在需要重點體現出新增微笑說明即可。
在我們互動時，會有很多情況。不同的互動因人數多少，互動內容豐富程度，都會出現不同的結果。人數越多，互動設計成簡單性互動的機率越大。想多瞭解聽眾，設計成複雜疑問句的機會就要更多。
互動時，我們往往會忽略一個動作：評價聽眾。不管聽眾回答的是否全面，好或者差，我們都應該給予積極正面的反饋，以增強聽眾的積極性。
例6：
回家後，母親就問他原因。我想問一下大家（語速放慢，面對觀眾），如果你是小男孩，你會怎麼回答？想回答的舉手我看一下（右手舉過頭頂，對大家報以期待）。有人答：“他不好意思”。（我們給觀眾做個總結）“哦！原來這是一個害羞的男孩。”那麼，到底他為什麼這麼做呢，他是這麼說的：因為老闆的手大，他的手比我大，抓的糖一定比我多啊。（聲音上揚，感情飽滿）——《小孩抓糖》
提示：互動時，難點在於迅速給予回答開放式問題的聽眾以積極的獎勵，需要我們靈活的思維。
感情可以是飽滿的，也可以是興奮的，可以是激情的，也可以是低沉。
視情況而定。
例7：你們好！（感情飽滿）弟兄們，神奇的勇士們，你們好！（興奮）我們一定要戰勝敵人！（語氣堅定）光榮屬於我們！進行觀察！快速！猛攻！（自信，鬥志昂揚）——《讓敵人摸不清我們的行蹤》
提示：練習時，可以錄音，聽聽我們表達的感情是否釋放出來。
每篇文章，每段話都有我們重點部分，我們希望聽眾接收到更多，那就需要強調，讓聽眾加深印象。同重音、停頓一樣，改變我們的語氣、講話的音量、音調都可以起到強調作用。
例8：
縱然是敵眾我寡（敵眾我寡，語氣加重，放慢語速），縱然是身陷重圍（身陷重圍，語速放慢），但是我們敢於亮劍（語氣重），我們敢於戰鬥到最後一個人。（最後一個人，加重語氣，加大音量）——《亮劍》
提示：想要強調效果好，語速就要儘可能放慢。
在做事前，列出詳細計劃，是很有必要的。一般來說，都會列兩套方案，A計劃或者B計劃，甚至有可能更多。A計劃是首先執行的，B計劃是為了防止不測準備的。
在演講中，“不測”是很正常的。這就要我們有“最好的準備，最壞的打算”。當一切進行都不如意時，B計劃就派上用場了。
B計劃啥時候用呢？就是當反應不如預期時使用。
例9：
我在一次講課時，問大家，如果兩款夏涼被，質量、材料差不多，價格也差不多，兩個都促銷，一個打8折，一個打5折，那麼問一下大家，選擇買打5折的請舉手。（絕大部分人都舉手了。我們可以說，這些都是“會過日子的人”。）選擇打8折的人請舉手。（也有三四個人舉手了）
注意，我們在這裡設計問題時，是想讓所有人都選擇5折，方便我們後期課題的展開。但是聽眾確實有選擇8折的權利。如果這時，我們不作迴應，就讓他們直接放下。舉手的聽眾心中難免會有失落。如果臨場反應說：大家很特別。也有可能造成聽眾心理不舒服。還不如我們提前設計好B方案。我們可以這麼說：“選擇8折的人可能覺得打8折，在品質上要好一些。大家都是追求生活品質的人啊。請放下。”
聽眾一聽，我還挺有特點的，就會較為滿意了。
提示：提供B方案時，要預判最壞的可能性。準備多重方案越多，靈活處理的可能性越大。
加重音、
加肢體、
加眼神、
加微笑、
加互動、
加感情、
加強調、
加B方案。
你有沒有在演講稿中新增，讓你沒有上臺即可讓講稿“色、香、味”俱全呢。下次嘗試一下吧，讓你的“現場感”更足，預演效果“更上一層樓”！
讓演講稿更有“現場感”的1大秘訣
我們在做公開發言時，現場的機會只有一次，要把握好這僅有的一次機會，就需要在臺下演練。
如果我們可以把現場的機會擴充套件為“很多次”，那麼效果就一定有所變化。
機會本來只有一次，如何擴充為“很多次”呢？
方法也很簡單，就是把演練模擬成“現場演講”。
怎麼做操作呢？這就是我們所說的1大秘訣：在演講稿中加括號。
加一個括號就進入現場了？不是的。要在括號裡模擬現場的場景、模擬觀眾的反應、提供備選方案等。
這就相當於“新增劑”——為改善食物品質和色、香、味加入的化學合成或天然物質。
我們在演講中也應該增添合適的新增劑。
應該加哪些內容，怎麼加呢？
我們給大家提供9份新增劑
新增劑1：加停頓時間如果我們講到重點部分，難度較大部分，需要讓聽眾回想。你可以在括號裡寫到“停頓3秒”。
例1：
我相信，只要我，堅韌不拔，勇往直前，迎接挑戰，那麼我，一定會成功。（停頓1秒）——《堅持不懈，直到成功》
提示：一般來說，我們停頓時間都在0.5秒左右，但總有一些內容是需要聽眾思考的。那麼我們給予的時間就要略長一些。太長了，節奏略慢，太短了，聽眾還沒反應過來就進入下一階段了。
新增劑2：標註重音在我們發言時，到了需要大家重點記憶部分，可以加重音標註，以提醒聽眾。
我們可以在重音標註部分提高音量，增加感情等。
例2：
假如今天是我生命中的最後一天。
如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深地感謝！（“深深地感謝”重音）——《假如今天是我生命中的最後一天》
提示：找到重點部分，新增重音強調。
新增劑3：加肢體動作在括號里加上要做的動作，並在演練時一起配合。
例3：
我現在就付諸行動。立即行動（右手握拳，振臂。小臂和地面垂直）。立即行動（右手握拳，振臂）。立即行動。（右手握拳，振臂）從今往後，我要一遍（右手呈切菜狀，向下切）又一遍（再切一遍），每時每刻重複這句話，直到成為習慣（右手握拳，振臂），好比呼吸一般，成為本能，好比眨眼一樣。——《我現在就付諸行動》
提示：肢體動作，不僅要做，還要多做，但是要結合具體語境來分析。
新增劑4：加眼神我們可以在括號裡寫明白，眼神是哀傷的，還是憂鬱的；是明朗的，還是充滿希望的；是堅定的，還是猶豫的。
例4：
現在是我的所有（眼神堅定）。明天是為懶漢保留的工作，我並不懶惰（眼神自信，看向前方）。明天是棄惡從善的日子，我並不邪惡（同上。）——《我現在就付諸行動》
提示：演練時如何寫的，就在現場講演時如何做。
新增劑5：微笑提醒自己保持良好狀態，可以微笑，在演講中最常見的表情就是微笑，既不冷，也不浮誇。
例5：
我渴望成功（微笑，充滿希望），快樂（微笑，充滿歡樂），心靈的平靜（微笑）。除非行動，否則我將在失敗、不幸、夜不成眠（眼神平靜）的日子中死亡。——《我現在就付諸行動》
提示：如果整篇文章很多處都保持微笑的狀態，在需要重點體現出新增微笑說明即可。
新增劑6：互動在我們互動時，會有很多情況。不同的互動因人數多少，互動內容豐富程度，都會出現不同的結果。人數越多，互動設計成簡單性互動的機率越大。想多瞭解聽眾，設計成複雜疑問句的機會就要更多。
互動時，我們往往會忽略一個動作：評價聽眾。不管聽眾回答的是否全面，好或者差，我們都應該給予積極正面的反饋，以增強聽眾的積極性。
例6：
回家後，母親就問他原因。我想問一下大家（語速放慢，面對觀眾），如果你是小男孩，你會怎麼回答？想回答的舉手我看一下（右手舉過頭頂，對大家報以期待）。有人答：“他不好意思”。（我們給觀眾做個總結）“哦！原來這是一個害羞的男孩。”那麼，到底他為什麼這麼做呢，他是這麼說的：因為老闆的手大，他的手比我大，抓的糖一定比我多啊。（聲音上揚，感情飽滿）——《小孩抓糖》
提示：互動時，難點在於迅速給予回答開放式問題的聽眾以積極的獎勵，需要我們靈活的思維。
新增劑7：感情感情可以是飽滿的，也可以是興奮的，可以是激情的，也可以是低沉。
視情況而定。
例7：你們好！（感情飽滿）弟兄們，神奇的勇士們，你們好！（興奮）我們一定要戰勝敵人！（語氣堅定）光榮屬於我們！進行觀察！快速！猛攻！（自信，鬥志昂揚）——《讓敵人摸不清我們的行蹤》
提示：練習時，可以錄音，聽聽我們表達的感情是否釋放出來。
新增劑8：強調部分每篇文章，每段話都有我們重點部分，我們希望聽眾接收到更多，那就需要強調，讓聽眾加深印象。同重音、停頓一樣，改變我們的語氣、講話的音量、音調都可以起到強調作用。
例8：
縱然是敵眾我寡（敵眾我寡，語氣加重，放慢語速），縱然是身陷重圍（身陷重圍，語速放慢），但是我們敢於亮劍（語氣重），我們敢於戰鬥到最後一個人。（最後一個人，加重語氣，加大音量）——《亮劍》
提示：想要強調效果好，語速就要儘可能放慢。
新增劑9：B方案在做事前，列出詳細計劃，是很有必要的。一般來說，都會列兩套方案，A計劃或者B計劃，甚至有可能更多。A計劃是首先執行的，B計劃是為了防止不測準備的。
在演講中，“不測”是很正常的。這就要我們有“最好的準備，最壞的打算”。當一切進行都不如意時，B計劃就派上用場了。
B計劃啥時候用呢？就是當反應不如預期時使用。
例9：
我在一次講課時，問大家，如果兩款夏涼被，質量、材料差不多，價格也差不多，兩個都促銷，一個打8折，一個打5折，那麼問一下大家，選擇買打5折的請舉手。（絕大部分人都舉手了。我們可以說，這些都是“會過日子的人”。）選擇打8折的人請舉手。（也有三四個人舉手了）
注意，我們在這裡設計問題時，是想讓所有人都選擇5折，方便我們後期課題的展開。但是聽眾確實有選擇8折的權利。如果這時，我們不作迴應，就讓他們直接放下。舉手的聽眾心中難免會有失落。如果臨場反應說：大家很特別。也有可能造成聽眾心理不舒服。還不如我們提前設計好B方案。我們可以這麼說：“選擇8折的人可能覺得打8折，在品質上要好一些。大家都是追求生活品質的人啊。請放下。”
聽眾一聽，我還挺有特點的，就會較為滿意了。
提示：提供B方案時，要預判最壞的可能性。準備多重方案越多，靈活處理的可能性越大。
9份新增劑，加停頓時間、加重音、
加肢體、
加眼神、
加微笑、
加互動、
加感情、
加強調、
加B方案。
你有沒有在演講稿中新增，讓你沒有上臺即可讓講稿“色、香、味”俱全呢。下次嘗試一下吧，讓你的“現場感”更足，預演效果“更上一層樓”！