準備好耐心，特別是面對孩子的作業時，耐心、耐心加耐心。當然了建議在上小學之間提前帶孩子學習一下拼音，這個是基礎，但卻非常重要，很多孩子在後面，別人的孩子已經可以自己閱讀題目了，但是他連拼音還沒有過關，這是十分令人頭疼的問題，另外記得孩子一旦開始學習自主很重要，不要什麼問題家長第一時間給予答案，要培養孩子自己動腦筋的習慣，即使開始經常答錯也沒有關係，重要的是他自己獨立思考了，這個時候就是考驗誰家父母最笨的時候的，父母笨一點懶一點，孩子才能獨立聰明一點。

9月份馬上開學了

又將有一部分的小可愛們得開始承重的學習了

大家都知道，孩子在幼兒園們不是玩就是吃還睡，到上小學可就沒有那麼輕鬆了

孩子上幼兒園是這樣的：

1.每天在學校的時間短

2.以做遊戲和手工為主

3.有點心可以吃

4.有小夥伴玩，無作業

5.可以睡午覺

........

總之，幼兒園的小班到大班除了剛開始2周左右不適應外，都是輕鬆快樂的度過的！

而小學教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育

小學是有任務和壓力的：

1.小學有作業有勞動

2.科目變得好多，每天回家還有家庭作者

3.一坐就是45分鐘，上課得必須聽講

4.老師也變得更加嚴厲了

5.家長也開始監督起作業了

........

這兩種完全不同的教育方式會使得孩子容易出現陌生感，注意力不集中，厭學等現象

有一個朋友，她家孩子剛上小學一年級，孩子入學不久她就跟我說，孩子每天都是哭著上學：

你們的孩子有沒有這樣的情況呢？但面對孩子幼小銜接的過程，父母的做法也是非常重要的

90%的父母都會選擇這2種方式來過度幼兒園小班升小學：

1.嚴格型：幼兒園上完大班 ，馬上找培訓機構開始上小學的課程（也是所謂的幼小銜接的課程）

2.散養型：覺得無所謂，小孩之前也不愛上幼兒園，上小學後也就慢慢的適應了

孩子面對陌生的環境，陌生的老師和同學，陌生的課業，更需要家長的鼓勵！

那麼，幼小銜接家長應該怎麼做呢？才能讓孩子安然的從幼兒園大班到小學過度呢？實力派的兒童文學作家商曉娜與各位家長分享！

晚餐時，我問宸哥兒：“作為即將升入高年級的資深小學生，回顧你過去四年的學習生涯，現在你對即將進入一年級的準小學生和他們的家長，有什麼建議嗎？”

他嚼著食物，沉思片刻。

然後一口氣說了幾點想法，我又驚又喜。驚喜於他的思考與總結能力；驚喜於他的條理和邏輯；驚喜於他的客觀，有理有據。”

觀點1：我建議家長們趁暑假帶孩子去旅行，拓寬視野，增長見識。

宸哥兒說：

你不是常說“讀萬卷書，不如行萬里路”嗎？

我從小跟你們走過一些地方，讓我對更多未知的世界充滿好奇與想象。再結合書上和電視上看到的，我的腦袋裡總會產生很多新的問題和想法。為了找到答案，我會主動再透過各種方式去找答案，比如看書、上網、電視的探索類節目等等。

小學以後，或多或少就會有一些學業上的壓力了，趁著暑假，最好是更早開始，家長們能帶著孩子多出去見見世面。

宸媽對觀點的拓展補充：

宸哥兒幼兒園開始，我每年至少帶孩子長途旅行2次，時間充裕時甚至可能3-4次 。週末的近郊遊更是很少間斷——野炊、燒烤、摘草莓、爬山等。

旅行讓孩子對世界充滿嚮往：

他慢慢認知到世界，並不是我們日常接觸的小小一隅，更廣闊的天地等他探索。當人瞭解到息的渺小，就會變得謙遜，好學，不恥下問，滋生出學習的原動力。

旅行能激發孩子的生存本領：

去野炊，我們帶孩子去拾柴禾；一起去爬山，他勇往直前衝在最前面；曾經，我們訂了清晨6點飛往海拉爾的機票，凌晨四點叫醒孩子，他非常配合的自己穿衣洗漱，沒有起床氣，完全不讓我們操心。

旅行帶給孩子的，從來不是照片裡的風景，而是他親身探尋未知世界的體驗。旅行能放飛孩子的想象的翅膀。觀點2：我覺得不要讓孩子上太多提前學習知識的幼小銜接班。

宸哥兒說：

我舉個例子吧，我一年級下學期就開始上了數學思維的網課。

有些知識點跟學校的雷同，雖然可能叫法不一樣，比如網課講的‘提取公因數’在數學課上叫‘乘法分配率’，但其實大同小異，而且網課的進度會比學校快。

所以當我發現是我已經會的內容時，我上課就很難再保持時刻集中精力聽講，容易走神。

宸媽對觀點的拓展補充：

習慣比知識重要！

幼小銜接的重點應該是好習慣的培養，而非單純的學習知識。

專注力訓練，是從小學階段就需要重點培養的。眾所周知，如果孩子上課注意力不集中，課內知識點的吸收效果勢必不好，課後再花時間去補缺補漏，也是事倍功半。

提前學習知識，佔用了孩子玩樂的時間，容易引起孩子的牴觸情緒。一項研究表明，在學前班認識較多漢字的孩子，一年級的語文會領先其它孩子，但是到了二年級，水平就與其它孩子持平了。

但是如果出現像宸哥兒說的情況：因為已經學過了，反而沒有新鮮感和求知慾。若是因此養成不認真聽講的壞習慣，真是有百害而無一利啊！

觀點3：小學和幼兒園有很多不同，小朋友和家長們有必要提前瞭解。

宸哥說：

幼兒園大班的時候都會開幼小銜接的啟動儀式，帶領孩子們參觀小學，所以大家對小學的環境應該有一定的瞭解了。但日常教學上還是有很大不同的。

1.小學有嚴格固定的上學和放學時間，有執勤查崗，評比優秀文明班級人人有責。小朋友們不能再賴床啦！

一年級第一天，我們班上遲到的幾個同學，被老師請到講臺上拍照，幾個女生當場就哭了。我覺得老師不應該這樣對待新同學，畢竟還是第一天，總要跟我們好好說呀。

所以，小學的老師是嚴肅嚴格的，甚至有點不可理喻。家長們要跟孩子保持良好的溝通，瞭解校內的情況，如果有情緒或是委屈，要及時排解，否則一旦出現厭學情緒就不妙了。

2.幼兒園的廁所是乾乾淨淨的，我可以告訴你們，小學的男廁是髒亂差。

我記得，一年級時我們班有個同學潔癖，不肯上廁所，結果尿了一褲子，很丟人的。

也有的同學為了不在學校上廁所而不喝水，那也是對身體不利的。所以家長們一定要幫助孩子打好預防針，我們只能去適應環境，不能讓尿憋死啊！

3.幼兒園裡2個老師加1個阿姨，照顧25個孩子，上課、遊戲、做操、吃飯，甚至睡覺都有老師照看。

小學老師每節課就來一位老師，班上50個孩子，而且老師上完課就走。孩子一定要自己學會獨立，老師沒有辦法關照到的時候，也不要玻璃心哦！

宸媽補充：

孩子有自己的成長規律，比如3歲是直覺思維期，5歲才有形象思維，大班的孩子才開始出現邏輯思維的萌芽，8—12歲是記憶力最好的時期，此時，孩子進入小學。

這個階段，孩子要從幼兒園時期的自由學習階段，過渡到規律學習階段。

規矩多了，要求多了，有考試壓力了，老師也不再都是和顏悅色……

家長們也要守住父母的本分和角色，幫助孩子確立界線和規矩，用溫柔而堅定的力量，幫助孩子渡過人生中又一個重要的轉折。