“讀萬卷書，不如行萬里路”真的是這樣嗎？嗯，今天開始，青春在自己學習新的知識的同時，也想慢慢把這些知識分享給朋友們。今天的題目，其實也是在很多場分享會中，家長們所關心的問題，那麼就來簡單的分析下吧。

“讀萬卷書，不如行萬里路”真的是這樣嗎？

首先先來看看這句話的出處，我想說的是，這句話的原文真的和現在我們常常說的這句話的含義，大相徑庭。

為此，青春查了很多資料，終於得到了答案，原來這句話一直是誤傳，為什麼這樣說，且跟著我一起看看就知道了。首先這句話原本的說法是：“讀萬卷書，行萬里路”。是的，“不如”兩個字壓根就不在這句名言裡面，加上“不如”兩字是後來某些人的個人說話。而原文的說話，有以下幾個出處可查：

一種說是杜甫，杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》中這樣的句子：讀書破萬卷，下筆如有神。

二說是明末畫家董其昌的《畫禪室隨筆》卷二○畫訣中：“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營，立成鄄鄂。” （青春個人理解“讀萬卷書，行萬里路”乃古訓，後世子孫當謹記。）

三說是清代梁紹壬《兩般秋雨庵隨筆》卷五：“《眼鏡銘》：‘讀萬卷書，行萬里路，有耀自他，我得其助’”。

四說是清代錢泳的《履園叢話》中：“‘讀萬卷書，行萬里路，’二者不可偏廢。”

以上可以看出，萬卷書和萬里路，一直是我在所有分享會中所倡導的，（此處允許青春暗暗擦了一把汗，還好我的觀點並未違背聖賢。當然了，你也可以說，聖賢的話不一定是對的，但此處用於這句話，並不適用。我想你也一定是和我相同的想法。）

帶著小錕旅行，看似錕兒請了很多假，但實際上，他請假的次數有限。絕對部分時間都在讀書。我想這樣的情況到了小學也是一樣的，那個時候，讀書和旅行仍然是不可分開的。寒暑假將是我們旅行的高峰期。

青春近期接觸了很多育兒大家，也跟很多的心理專家溝通，有個大學教授聽了分享會以後，私下對我說，真怕我在上面直接說，旅行可以替代讀書，當然他的原話可能委婉一些。這是當然，但旅行怎麼能替代讀書？這是天方夜譚～一個可以聽懂話，渴望知識的孩子，出門旅行絕不是吃一口冰激凌的印象。冰激凌哪裡都可以吃，你或許可以說世界各地冰激凌的口味不同，但是不是讓孩子知道：口味不同的原因是什麼？更有意義呢。

最近青春已經開始學習了一直想學的專業知識，接下來的日子裡也會慢慢跟朋友們分享，這一篇的寫作只是前奏。青春讀書一直到碩士研究生，但在很多分享會，電視節目中，仍然覺得書到用時方恨少。小錕已經5歲半了，他的求知慾望已經明顯的更加強了，每次出行前，我都要提前和他一起學習知識。不為別的，只是孩子，他願意去學，而我作為他的媽媽，有責任去幫助他，引導他。

不僅僅對於孩子，我們自己也是一樣的，看到文物也好，看到畫作也罷，一切歷史都是透過文字的闡述或者提前在書裡得知，請問看著一件文物擺在眼前，如果沒有那些文字，我不相信，只是看，就能看出什麼名堂，就能看出它的歷史年月、歷史故事等等。

如果你和我一樣，喜歡帶著孩子去旅行，那麼請不要剝奪孩子讀書的權利，三天打魚，兩天曬網的讀書，只是把學校當成玩玩的工具，這樣不僅達不到讀書的效果，對於孩子的成長也是不利的。

“讀萬卷書，行萬里路”，兩者缺一不可。不要拿給孩子一個不一樣的童年綁架孩子讀書的時光。舉個例子，小錕最近迷上了動畫片《海底小縱隊》，這個動畫片每一集都會講一個海底生物，講述一個國家的特點。小錕聽到他沒有去過的國家名字，總是會說：“媽媽，南極洲有企鵝，我想去看看～”，由此，孩子已經有自己的想法了。我們不妨好好和他討論，一起學習，豈不是更好。

另外就是ipad，提到這個電子遊戲，很多家長一致的態度就是拒絕，傷害眼睛。但沒有什麼事務是絕對的，ipad只要利用好，一樣是可以幫助孩子的，但前提是不要讓孩子完全依賴上它。小錕也喜歡玩ipad,但一週不玩，一個月不玩，也沒有關係。最為讓我欣慰的是，他玩ipad不僅僅是遊戲，還有大部分時間是用來學習的。

我們沒有給孩子報任何的補習班，但是孩子的數學算術能力很棒，加減法已經口算到了幾百以內。文字也認識了很多，原來除了幼兒園學習的以外，他都是從ipad的學習資料包中學習到的，小錕每次都會主動要求錕爸幫助他購買。這種動畫形式的學習，反而讓孩子願意主動去學。與其強迫和硬廣式的告訴孩子應該怎麼做，不如引導孩子，為什麼要這麼做。

萬卷書，萬里路，記住，一個都不能少，如果誰只是主張其中一點，我個人覺得這個人肚子裡的墨水有點少。只看到了暫時的那一點利益，丟棄的卻是那50%都在做的事情，正所謂我們常說，一輩子都在讀書，但基本上不說，一輩子都去旅行。讀書永遠是獲取知識最直接的方式，之後才有了想去實踐的論證。

親子旅行，你準備好了嗎？

帶著知識去旅行，帶著探索欲去旅行，你會發現，不論是自己，還是孩子，都會獲得最珍貴的回報～

（喜歡旅行，更喜歡親子旅行。自孩子4個月大開啟親子旅行，如今寶貝6歲，已經走遍中國，以及國外40多個國家。）

相信很多有這樣的經歷，去了一個看起來很不起眼的地方，本來要離開，忽聽導遊或者朋友講了一段有關這個景點的故事，頓時來了興致，原來這就是某某古人曾經登臨並即興賦詩的地方啊！一座山，一條河，一棵樹，往往會因為某段故事而變得與眾不同，在我們的眼中熠熠生輝。

而旅行的意義又是什麼呢？是認識未知的世界，也是陶冶情操。不讀書的人眼裡也沒有風景，更加不能體會“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”的壯美。所以很多時候旅行就真的成了走馬觀花，吃吃喝喝。

在我看來讀萬卷書，比“行萬里路”更重要，正如那句流行的話：如果不讀書，就算行萬里路，跟個信差有什麼區別？所到之處，心中裝著此地的歷史，眼前浮現著的是一幕幕的歷史畫卷，會讓一塊石頭都有了生氣。同樣的風景，我們不僅需要用眼去看，還要用心，而每個人不同的文化底蘊，直接決定了他看到的是什麼。

這兩天我兒子吵吵著要去法國，因為他上的歐美文化課裡講了很多法國的歷史，於是他想親眼去見見盧浮宮，去看一看埃菲爾鐵塔。這便是讀書的魅力，它會指引你去發現這世界的美。

對我來說兩者是相輔相成，都不可或缺的部分。

我去埃及的時候是2002年，那時候別說網路，紙質書裡面關於埃及旅遊的部分都很少。我們知道的埃及也就是四大文明古國，金字塔，還有當時唐師曾剛出版不久的《我鑽進了金字塔》一書。以至於我到了金字塔下面，還糾結了很久要不要進金字塔內部呢，會不會回來後受到法老的詛咒呢？但其實當你在埃及各地旅行後，你會發現金字塔也不是突然冒出來的天外飛仙，我們平時說的大金字塔是它最輝煌的建築，但還有很多小金字塔能看出這種建築方式的歷史軌跡的。而且你如果去了盧克索的凱爾拉克阿蒙神廟，你就會知道埃及的建築奇蹟不僅僅是金字塔。這個公元前14世紀修建的神廟比金字塔早一千多年，還更加壯觀。

在埃及的旅行，就是在觸控世紀曆史。原來在書本上怎麼讀古老文明古國，都不如在阿蒙神廟仰望那些幾十米高的巨大石柱來的震撼。而事後再看世界史，埃及就是活生生的存在了。

又比如我們在開羅住的是米奈宮，當時選這裡是因為它的房間陽臺就正面大金字塔。到了酒店才知道這個酒店歷史淵源，是二戰時召開《開羅宣言》的地方。於是，再重新去翻查《開羅宣言》和二戰歷史，會更加印象深刻。

但凡去有歷史又人文的地方，事先做下功課，多看幾本書，旅行時會玩的更深入更有樂趣。而玩後再複習複習那些書，重讀後又會因為去過後發現書中很多新的亮點。