孩子肯接受批評，說明他又成熟了很多，生活就是這樣多姿多彩的，我們應該學著讓孩子接受批評，不能總讓孩子活到童話世界裡，就像最近熱播的虎媽貓爸裡面的茜茜一樣，被爺爺奶奶慣壞了。那麼如何讓孩子學會接受批評？

1、要讓孩子知道批評是很正常的。

現在很多孩子生活在讚美的環境中，特別是被爺爺奶奶帶起來的，基本受不得批評，這樣的孩子對批評反而很陌生，一旦受到批評後就承受不了了。所以家長平常應該多告訴孩子，有誇獎就會有批評的，要學會慢慢接受，有了批評才能讓人更加的進步。不管是在家裡還是學校，老師和同學們不會總是像家裡人那樣依著你，他們會提出不同的意見的。

2、讓孩子學會認真傾聽

有的孩子對批評的話裝作沒有聽見，或者想透過玩玩具等來轉移注意力。這樣通常容易導致孩子不在乎批評，父母的批評就沒有作用了。父母要想方法讓孩子多傾聽，認真聽完哪怕是刺耳的批評。這樣學會傾聽的孩子，才會懂得自己的過失。當對孩子說話時，家長可以讓孩子看著自己眼睛，這樣對認真傾聽是很有效果的，大家不妨多試試。

3、冷靜處理但不要默不作聲。

當孩子受到批評時，父母要告訴孩子應該耐心接受批評，雖然剛開始可能不喜歡不適應，但是要注意一些地方，就是不能打斷對方的話，不能隨便的反唇相譏，不能頂撞等等。特別時老師、長輩訓斥你時，要冷靜一些，想想批評是否有道理，然後再等對方講完了再說話。

4、引導孩子合理作出解釋。

當孩子受批評後，感覺委屈，在接受批評後，可以給孩子進行解釋的時間和機會，家長要注意不能頤指氣使的實行霸權主義，要注意解釋語氣溫和，不能急躁。父母應該告訴孩子，比如老師錯怪你了，也要耐心的向老師解釋，不要莽撞著反駁老師，誰都能犯錯誤的，而懂禮貌的孩子總能笑到最後。

5、對批評者一視同仁。

有的孩子受到批評後，不願意接受，而且心裡會心存嫉恨，對批評者採取冷漠的態度，這樣對孩子的生活、學習很不利的。像同齡的小朋友批評孩子，孩子會感到很難為情，這時父母應該耐心勸說孩子，不僅長輩的批評要虛心接受，小朋友的批評也要學會接受。只有這樣，孩子才能擴大交往面，才能有更多的小朋友喜歡和你玩的。

6、對孩子來說，批評與鼓勵應該同時進行。

如果孩子能接受了批評，家長可以鼓勵孩子，這就是你成功的第一步，你看看，你雖然接受了批評，但是爸爸媽媽卻鼓勵你了，證明你更加成熟了，更加有魅力，老師、同學會更加喜歡你的。所以家長應該給孩子灌輸這樣的想法：雖然批評讓我心裡不舒服，但是有了虛心的態度，爸爸媽媽會仍然喜歡我的，會誇獎我的。

首先，家長要改變教育觀念，一句話，一個意思，有千種說法，改變一個詞，改變一種語氣，孩子也許就能接受。再者，家長要多注意瞭解孩子的長處優點，比如多去讚美孩子的優點，今天哪做的好，很好，然後，再適當地對孩子說某件事，如果改變方法，調整心態，也許就能做好，會越來越好。這樣，孩子就能樂意地接受。

有些家長不注意批評的方式，衝口就是"你總是這樣！你怎麼這麼差！你丟不丟人！"，這樣的話語會立刻讓孩子和你處於對抗狀態。所以我們定要多鼓勵，多多改變批評的語氣，讓孩子始終處於愉悅之中，快樂成長。

為什麼要批評？

批評一開始就把孩子推到了對立面。孩子的錯誤和不良行為都是有原因的，批評往往關注於對錯本身，忽視了背後的原因，這無助於問題解決。

如何批評孩子。做孩子“美麗的敵人”

能夠接受批評，是一個人不斷成長的關鍵因素之一。不能接受批評，往往是造成失敗的一個重要的原因。很多領導人和成功人士犯錯，一個常見的原因就是不能接受批評。我們需要別人給我們反饋，指出我們的問題，這樣我們才能進步。愛默生曾經說過，“在朋友身上，我尋找的不是盲目讓步，對我千依百順的人，相反，我想找到的是一個美麗的敵人。一個能夠質疑我的人，一個能夠敦促我向前行的人，一個能夠幫助我尋找真理的人。”

因此，作為家長，我們也自然而然地希望孩子能虛心接受批評，改正錯誤，不斷進步。甚至希望孩子面對批評能夠有“有則改之，無則加勉”的心態。然而這樣的希望對於孩子來說真的是要求太高了，因為不喜歡批評是人的天性，很多成人，甚至是很多成功人士都做不到。我們當然可以教育孩子培養能夠接納批評的心胸，把正確接納批評作為一種重要的品德培養，給孩子講一些接納批評的美德故事，以及教孩子形成應對批評的健康心態。但是更重要的是，我們要改變我們的批評方式，作為家長和老師，我們要學會更好更有效地批評，讓我們的批評使孩子更容易接納。

愛默生所說的“美麗的敵人”，“敵人”代表不同的觀點，代表批評，而“美麗”則代表了用意善良，同時又能有技巧地讓人更能接受批評。我們每個人都需要“美麗的敵人”，孩子也不例外。

如何批評才能更好地被接納呢？

首先，我們要確立批評的原則。第一是用意良善，為了對方好，這一點對家長老師來說都不是問題。第二就是批評要有技巧，要達到使孩子認識到錯誤並改正錯誤的效果，不引起孩子的反感。這一點卻常常被我們忽略，總以為我是為了孩子好，卻不注重方式方法，最後達不到效果，甚至會引起孩子的逆反心理，適得其反。

有效的批評需要注意以下幾個關鍵因素：

（1）批評的時機。批評要及時，要在孩子犯錯誤之後比較及時地給予反饋，不然事情過去之後，孩子可能已經忘記了。但是批評的及時並不是馬上，立刻。請參照下面第二點和第三點的論述。

（2）批評的地點。“揚善於公庭，規過於私室”。批評孩子最好是在私下的場所，只有家長和孩子在的情況下，避免在公開場合批評孩子，損傷孩子的自尊心。孩子雖小，也是要面子的，當著眾人批評孩子會讓孩子很難堪，也很難接受批評。“揚善於公庭，規過於私室”是晚晴名臣曾國藩總結的管理經驗，就是說表揚的時候要在公開場所，才會有更好的效果，而批評則最好在比較私密的場合。因此，如果孩子在公開場所犯了錯誤，可以先制止錯誤，但是深入的批評可以帶孩子回家後，或拉到一旁教育。批評的及時不是立刻馬上，等到了合適的場合再批評批評仍然是“及時”的。

（3）避免情感衝突。批評不是要挑起情感戰爭，帶著憤怒的批評往往起不到應有的作用，反而激起孩子情緒上的抵抗。因此家長在帶著憤怒的情緒的時候，需要先平靜一下自己的情緒，再批評。這一點對家長來說尤其困難，但是十分關鍵，是家長自身修煉成長的一個關鍵點。

（4）建立情感連結，營造談話氛圍。很多時候談話的氛圍甚至比談話的內容更重要，要讓孩子能更好地接受批評，還必須營造一個好的氛圍。首先，要讓孩子感受到是為他/她好；其次，要有同理心，多關注孩子的境遇和心情，以及為什麼犯錯的原因，可以試圖讓孩子講一下為什麼會發生這樣的情況，多傾聽。

（5）批評行為而非人格。經過一系列準備，終於可以批評了，但是要注意批評的內容要針對錯誤的行為而非貶低孩子的品格和人格。更不能上綱上線，說出侮辱孩子人格的話，如罵孩子是蠢貨、膽小鬼、騙子等。要陳述事實和行為，以及錯誤的行為可能帶來的後果。

（6）承擔責任，面向未來。要讓孩子認識到做出錯誤行為所需要承擔的責任，並主動承擔責任，想出補救措施，以及如何在未來避免犯類似的錯誤。多引導和提問，讓孩子自己主動提出解決方案。

（7）批評者以身作則。要使孩子接受批評，還需要我們自己以身作則，不能一方面批評孩子，另一方面自己也做自己批評的事情。言傳身教，身教的價值往往更大於言傳。

批評也是一門藝術，需要不斷地去修煉而不是一蹴而就，透過不斷地學習和練習更好地批評孩子，我們會成為孩子“美麗的敵人”，也能成為更好的自己。