20年前，我們沒有想到網際網路會佔據我們生活的每個角落；但20年後，我們曾經賴以生存的職業漸漸淡出了視線，極可能會完全改變，或者完全消失。高科技的改革，我們的孩子未來所面臨競爭和挑戰，遠比我們想象的要殘酷。

這種單調重複的工作以後一定會被科技和人工智慧代替。我們以後面對的壓力將是越來越嚴峻的。這種能力取決於性格、心態、習慣、思維等“學”不到而只能“養”出來的素質！

我們的教育，到底要教會孩子什麼，僅僅是為了傳授知識，還是傳遞某種生活習慣和思維方式？我們應該如何讓孩子適應這種改變，為遙遠的未來

生活做好準備？

未來的世界是一個怎樣的世界？

根據現在的科技改革來看，我們可以猜想：

l 以後的社會可能會伴隨時代的潮流而前進

l 對於專業知識的要求將會更加全面

l 更多的工作需要熟練使用數控機械和智慧系統

l “人”的發展將獲得世界更大的關注

l 所要面對的問題將會越來越多的

苦力活將大大消除

人工智慧的應用越來越廣，目前的很多工作已經被機器所取代。我們在思考，20年後我們孩子成人後，還剩哪些工作可以做？可能有人認為，這些基本都是對體力勞動主導工作的替代，孩子長大後從事腦力活就可以。事實上，體力活在人工智慧中所佔的比例很小很小。

舉個例子，假如要找工作，不是去人才市場，而是上趕集網。電子商務崛起的這幾年，我們已經能感受到它對產業的改造：大部分店鋪損失了許多老顧客，對應的工作崗位也大幅縮減了。還有，飯店掃碼點餐的進入，節省了很多人力服務成本，由此就使工作崗位變少了。

大量的、非創造性的智力工作崗位將會被智慧化替代，再到慢慢沒有。這種改變沒有任何的準備工作，這些崗位上的人如溫水青蛙般，在不知不覺中已經被替代料。

高大上的職位也未能倖免

如果你還在懷疑，你應該瞭解以下的事例。

1文秘、分析師等資訊分析類的職能：

但現在，大量的軟體在資訊採集獲取產生的時候，就對資訊進行歸類分析判斷，分析結果也會自動生成，對需求者來說特別便利。

關注十分科學~一同關注孩子的未來~

隨著資訊化在各個行業的不斷深入，對於資訊類的行業漸漸變少。英國就業委員會的報告指出，2010~2020期間，這型別的工作崗位僅在英國就會減少38.7萬個。

美國的資訊類行業已經被大資料時代代替，個人裝個APP就能獲得精準優質的服務。

這種情況不是單純存在於某一個行業，而是遍佈各個行業。

對於傳統媒體而言，是很難想象一個媒體公司是由大量技術人員和少量編輯構成的；寫稿還得和作者協商，可是大資料時代不同，透過演算法自動將最適合的內容推給讀者。智慧技術已經在慢慢取代人民的崗位。

2醫生、律師等分析+操作類的職能

我們提倡“病向淺中醫”，所以，醫生一直是個非常吃香的職業。

可是由於醫療也走上資訊化的道理，醫生特別是西醫醫生，受到了很大的衝擊。相比醫生的記憶，機器更持久，更智慧，再輔助檢查因為資訊系統“記憶力”更好，能“背”下各種疾病的對應症狀，能結果，最終得出更為準確的結論。

不僅僅是問診，就連手術，也已經有了機器人輔助醫生完成精準手術的案例。

有很多事例都在慢慢證明這一點。目前還是機器人輔助醫生，但未來會不會變成醫生輔助人工智慧系統就不可而知了。因為目前很多方面已經是機器人為主要干將。

3傳統律師

律師也不例外。目前已經有許多案件透過程式來完成；統計模型可以預測法院判決結果，對美國最高法院的審判結果預測，已經高達71%的準確率。初中級律師的大量工作，以後也不再需要人完成了。

所以，這些看不見的替代，已經在不知不覺間，重構我們的

社會分工：操作型別的工作最容易被替代，其次就是對資訊分類探索型的工作。

但是，我們的教育體制反應遠跟不上社會發展的速度。

我們在學校學的語數英、面對的各項考試，包括現在大學的課程體系，都是基於工業社會人才需求建立起來的：他們普遍被塑造為一種行業的專門性人才。

尤其我們的孩子，在小學、中學階段將面臨大量的考試，面對的考試都是固定形式：透過死記硬背應付考試，學習方式完全像個機器：輸入各種資訊，根據這些資訊的規律，分類檢索，模糊匹配，去解答問題。

這樣的培養方法，就是直接培養和計算機競爭工作的人才。

可是人類怎麼和計算機做比較，不管是查詢能力，記憶能力，儲存能力，二者都無法比較。而且更要命的是，人工智慧比我們獲得新知識的速度還要快。他們能透過和人類的溝通，去記住和判別資訊。

iPhone推出的siri，自上線後，就透過不斷和人類的溝通快速吸收了解資訊。

剛開始QQ小冰的答案都是預設的，現在已經可以自己應對人類的問題了。以及tay，短時間裡就可以學習到新的詞彙，弊端就是不會辨明是非。

人類對這些技術的研發還在巨量投入，而且這些技術是“指數級”發展的，就是說以後科技進步會越來越快。假如現在的兒童還是整天為應試教育學習，20年後要想找工作真的是難上加難？

重複型工作被取代；簡單工作被取代，剩下為數不多的適應這種教育體系的工作機會，可能會在以後越來越搶手。

當20年後，我們的孩子在這條教育路上走出來的時候，發現自己學會的東西基本無用，因此他們只好選擇競爭壓力小的。

還有一點，長久的固定形式的學習使孩子形成了慣性思維。那我們的孩子，將面臨一種怎樣殘酷的現實啊。

說了半天危機，那我們具體該怎麼做呢？

面對未來，孩子都需要具備哪些能力？

著名未來學家丹尼爾·平克是這麼說的：

1，要有創造力

2，講故事的能力

在觀點爆炸的時代，每個人的思維各不相同，我們的孩子應當具備基本的交流的能力，才能與他人更好地建立連線。

3，資源整合的能力

未來社會，孩子不僅僅要有自己獨特、擅長的專業能力，同時，還要有縱觀大趨勢、對資源進行有效整合的能力，如此方能體現自己人生的價值。

4，相處的能力

不管是現在，還是未來，和別人相處投機都很有必要，這種共情是孩子更好地融入社會和團體不可缺少的能力。

5，娛樂和遊戲的能力

不要小看娛樂在社會中的作用。在工作和生活中，具備娛樂和遊戲的能力，能讓孩子更好地引領生活、融入團體，跟隨潮流，也更具備創造和實現的可能。

6，追求價值的能力

只有在追求價值的能力上有所保持，方能對自己的生活充滿希望和力量，讓自己對所做的事情都感覺有意義，有價值，透過它來給自己的生活增加快樂。

家長和學校再給孩子增加學識時，也有注意孩子人格的養成，孩子長大以後會更加幸福快樂，實現人生的圓滿。

這個問題應該分兩方面回答，

第一人工智慧從業者，這個被認為的資料時代，人工智慧能夠根據物聯網產生的大量資料不斷學習不斷進步，逐步接近人類思維，從業者應該堅守行業規則和道德底線，使其能夠對人類有益，特別注意的是累似愛因斯坦之於原子彈，一面是科技進步一面是毀滅人類N多次的原子彈，所以從業者請堅守底線，為人類造福。

第二人工智慧收益者，也就是我們，未來的挑戰非常大，比如你的工作人工智慧的機器人可以做，你的思路慢慢機器人也可以模仿，給我們帶來方便的同時，另一面有可能是替代我們，現在京東亞馬遜的無人倉就是很好的例子，請善待科技，同時敬畏科技。