建議您看看孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》

0歲—2歲半

視覺——剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。

口——包括用口進行的味覺、觸覺過程，用口感覺事物、認識事物 ，不斷練習使用牙齒、使用舌頭。

聽覺——喜歡處在有聲音的環境中。

手——喜歡抓東西，用手探索環境 、認識世界。

空間——喜歡探索空間，最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。

細小事物——對極小而精緻的東西感興趣。

秩序——急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。

模仿——最早表現 為模仿一個詞，或一應一答，重複進行；也模仿動作。

自我意識——表現為咬人、打人、說不等。

玩水、玩沙——水、沙對兒童的吸引力可長達12年，在生命的頭6年表現最強烈。

審美——要求食物或用具必須完整。

10多個孩子的敏感期故事

沙和孩子們的成長（孫瑞雪）

第三章：2歲半—3歲

建立概念——開始將自己的認知感覺同語言配對。

自我意識產生——私有意識產生，明確指明：“這是我的。”

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自我的誕生（孫瑞雪）

第四章：3歲—4歲

執拗——秩序敏感期後，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。

壘高——喜歡把物體壘高，然後推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺。

色彩——開始對色彩產生感覺和認識，並開始在生活中尋找不同的顏色。

語言——開始對句子表達的意思感興趣，並重復或模仿他人的話。

詛咒——發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語是詛咒。成人反應越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話。

追求完美——從審美髮展到了對事物完美的追求。執拗和追求完美的敏感期總是手拉手一起走來。

剪、貼、塗——真正開始有意識地使用工具。

藏、佔有慾——開始強烈感覺佔有、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始，拉開了人際關係的序幕。

邏輯思維——不斷追問“為什麼？”打破沙鍋問到底。

兒童關鍵期指孩子對某一方面最敏感的時期。

在此期間，腦對某種型別的資訊輸入產生反映，以創造或鞏固神經網路。胎兒的神經細胞從第3個月開始迅速增長，每分鐘超過25萬個。

人類新生兒是在腦發育未成熟的狀態下出生的，出生後還要繼續生長髮育，完善大腦的功能。

到一歲時腦的重量已達到成人的1/2。

0～3歲是人的一生中大腦發育最快的時期。

在這個階段應該完成的功能就應該完成，錯過了就可能終生難以彌補。

在關鍵期內，越早給孩子進行教育和訓練，孩子的大腦就越聰明，靈活。

以下為兒童各年齡段所對應的關鍵期：

1）4～6個月是吞嚥咀嚼關鍵期；

2）8～9個月是分辨大小、多少的關鍵期；

3）7～10個月是爬的關鍵期；

4）10～12個月是站走的關鍵期；

5）2～3歲是口頭語言發育的關鍵期；也是計數發展的關鍵期；

6）2.5歲-3歲是立規矩的關鍵期；

7）3歲是培養性格的關鍵期。

8）4歲以前是形象視覺發展的關鍵期；

9）4～5歲是開始學習書面語言的關鍵期；

10）5歲是掌握數學概念的關鍵期；也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵期；

11）5～6歲是掌握語言詞彙能力的關鍵期。

對於關鍵期問題家長們所要注意的是:

①要科學地確定兒童發展各方面的關鍵期，而不是出於簡單的推斷。

②要充分利用關鍵期良好時機，採取積極的教育措施促進發展，而不是等待自然發展。

什麼是兒童敏感期？

兒童敏感期是指兒童在連續相接短暫的時間裡，會有某種強烈的自然行為。在這期間內，對某一種知識或技巧有著非常感覺。

敏感期的出現使孩子對環境中的某個層面有強烈的興趣。幾乎掩蓋了其它層面，並且在這期間的孩子會出現大量的、有意識性的活動。

在敏感期內施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發展！ 敏感期很短暫，並且在這特定的敏感期中，只對一種特定的知識或技能感興趣，然後經過這個時期就會消失，不會再出現在同一個時期對相同的興趣點有同樣強烈的興趣感。

提醒：每個孩子的發育狀況不同，敏感期時間會有所差異，但是如果家庭環境比較寬鬆，沒有壓抑或特殊經歷的孩子通常會在這個年齡階段內。

這些敏感期都有一段時期，不是在一兩天就完成的事情，在這段時期裡，快和慢都是正常的；而且敏感期指的是個大概的時間段，父母一定要平常心。

以下為兒童各年齡段所對應的敏感期：

1）0-3個月是光感敏感期

2）4-7個月是味覺發育敏感期

3）4-12個月是口腔敏感期

4）6-12個月是手臂發育敏感期

5）1-2歲是大肌肉發育敏感期/1.5-3歲是小肌肉發育敏感期

6）1.5-4歲是細微事物敏感期

7）1.5歲-2.5歲是語言第一敏感期

8）1.5歲-3歲是自我意識敏感期

9）1.5-3歲是肛欲敏感期

10）2.5-4歲是社會規範敏感期

11）3-4歲是空間的敏感期

12）3-4歲是色彩敏感期

13）3-4歲是邏輯思維敏感期

14）3-4歲是剪、貼、塗等等動手敏感期

15）3-4歲是藏、佔有敏感期

16）3-4歲是執拗的敏感期

17）3.5-4.5歲是追求完美的敏感期

18）3-5歲是詛咒的敏感期

19）4-5歲是打聽出生敏感期

20）4.5-6歲是人際關係敏感期

總結，敏感期和關鍵期是自然賦予兒童的本能行為與動作，也是寶寶全面接觸外界環境的過程。兒童敏感期不僅是兒童學習的關鍵期，也是影響其心靈、人格發展的關鍵期，敏感期得到充分發展的兒童，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。敏感期成為孩子感知和智性發展、心靈美化和人格成長的階梯。成人能做的是，給兒童自由，讓他們完成敏感期的發展，而不是阻止和遏制，從而導致兒童某些方面的感覺與人格不能形成和完善。

蘭可琪以為孩子打造一份不可複製的美好為品牌目標，專注於幼兒教育文化的研究與推廣。蘭可琪引進國外最先進、最主流的教育研發成果，以兒童為中心導向，設定個性化專業課程，構建系統化教學模式，將繪本閱聽、繪本英文、繪本美術、繪本藝術、自然科學、食育食養、生日派對等多個專案融為一體，打造一個多元化的兒童繪本美學生活館。

蘭可琪繪本蒙氏教學，以繪本為引導，結合蒙氏教具，將難以理解的知識具體化、形象化，使幼兒易於理解，激發孩子對學習的興趣。並結合蒙氏教具讓孩子能夠利用教具自主的操作練習，掌握相應的技能與技巧，讓孩子從內心深處愛上學習，為今後長期學習打下良好結實的基礎。

課程亮點

1.結合幼兒的年齡段和興趣點出發，選取合適的繪本設計課程，抓住孩子學習的敏感期和爆發期進行課程教授；

2.以繪本為引導，結合蒙氏教具，培養幼兒初步的知識概念，將學科知識具體化、形象化，激發孩子對學科學習的興趣；

3.學習空間、時間、守恆的概念，培養幼兒邏輯思維能力，理解能力，判斷能力。