這個問題可以分解為兩部分：

1. 為什麼考不好（原因）？

2.怎樣能考好（方法論）？

一、為什麼考不好？

毛線和服飾

高中的時候聽過新東方一位老師的演講，他說：“你們見過織毛衣吧，一根毛線肯定能縷清，當毛線變多之後呢？各種毛線就會纏在一起，形成一團亂麻，還會打結。如果用毛衣針把它們織成毛巾、毛衣、毛褲和手套等等的衣物或裝飾，毛線不會散架，也不會形成亂麻，還有禦寒的能力”。之後他說了印象很深的一句話：

其實學習就好像是瞭解清楚自己有多少根毛線，然後用針把它們給織成好看的裝飾。

自知之明

考試考不好有多種原因，最基本的是對知識點不清楚，不瞭解學什麼。這種情況下再多的方法論都是空中樓閣；當知道要學習多少知識點之後，把知識點給串起來、不散架就需要了解學習方法了，正如地鐵線路圖一樣；還有一些同學平時學的很好，一到考試的時候心態就潰了，這時候需要做的是調整心態，加強鍛鍊，學習一些應試技巧，不結合自身情況而盲目地追求學習方法是不切實際的。

畫一畫知識點

如果自己想提高成績，卻不知道自己的問題在哪裡，不妨從根源做起。針對某一科目，拿出一張紙、一支筆，畫一畫這一科目有多少章、多少節（一般每一節都會有幾個知識點，不要求畫出所有的知識點，要掌握全還需要學習方法將他們捋順）。接下來要做的是問問自己是否熟悉知識點，比如勾股定理是什麼？積分又是什麼？不要求全部寫出定義，用自己可以理解的方式就好。比如複習到勾股定理時，可以這樣畫：

勾股定理說的是直角三角形的三邊滿足這樣的關係式：

走出去

遇事緊張，一般是經歷的少，心理抗壓能力不好。這個時候需要做的是讓自己走出去，多去操場上鍛鍊，和老師、同學聊天，參加競賽和活動等等方式來提高自己的心理素質；除此以外，需要提高自己的應試技巧，這一部分在第二部分-第二節來說。

方法論

在畫知識點的時候，著重提了一下，我們是無法回憶起所有的知識點，若想畫出所有的知識點，需要做的就是掌握必要的學習方法——將所有知識點串起來的線。學習方法文科和理科又有一些不同，這一部分也在第二部分詳述。

二、怎樣能考好？

1.學習內容本身

>>理科

一張有序的網

理科的知識點之間是有嚴謹的邏輯關係的，重點是知道知識點的用處，只有會用單個知識點，才能縷順知識點之間的聯絡，也就是邏輯關係。這些聯絡把這些知識點放在線上的合適位置，最終形成一張有序的網。

理科中的邏輯關係我使用過的有因果關係、條件判斷、並列關係、複用關係。

題海是一個個交叉的點

理科試題有這樣兩個特點：

a.跨級

如果把知識點稱為一級知識，試題中所問的答案稱為n級知識。要想正確解答，我們可能還需要構造其它的一級知識，透過推理寫出中間的2、3...n-1級知識，從而解出一道題。題海其實就是諸多知識點隨機組合設定的海量題目，如果我們能透過做題看出知識點之間的聯絡，也就沒必要進行題海戰術了。

b.有機合成

我們知道理科的知識點是在諸多條件下得出的，把書讀薄需要做的不僅僅是明白單個知識點，而且還需要明白知識點的邏輯關係,高階玩法還需要掌握當條件改變時，會得出其它什麼結論或者可以在複用其它的一級知識下會產生其它的什麼反應。

>>文科

文科的知識點比較散，重點在有序積累和記憶，還有一些推理。看懂是沒問題，但是是短暫記憶，若想形成長久記憶，推薦艾賓浩斯記憶法。

文科正因為散、繁雜，因此上述理科的邏輯關係也是適用的。就拿歷史來說，時間線是一個記憶的好線索，但是太多事件是不好記憶的，倘若能明白其間的因果關係，則方便許多。

歷史上經常會發生各種事件，如果孤立的記憶各種事件意義、制度的優劣是完全沒意義的。不妨先梳理一下，或許是這樣的一條線：苛政猛於虎—>農民暴亂—>朝代更替—>新君吸取教訓，修改制度—>進入太平盛世。這條線裡面就有了兩個歷史事件和兩個制度優劣的對比。如此有了這樣的一條線，學習起來便會起到事半功倍的效果。

還有一個有意思的是推理，重在提取出知識點然後用出來。比如有這樣一句話說：“我在北京奧運會的時候，拿著5G手機拍了好多照片”。這句話是不對的，我們需要知道如下兩個知識點：

北京奧運會是2008年舉辦的5G手機的商用元年是2019年

可見上述這句話是不對的，畢竟08年的時候5G手機還沒出來。這也是文科的一個吸引力的地方——增長見識。

>>熟能生巧

無論文科還是理科，定期總結-複習，發現新的知識點之間的聯絡是非常重要的，否則前期的努力就白費了，所謂的熟能生巧就是這個道理。

2.試題型別應試方法

假以足夠多的時間，對於我們來說解出一道題是完全沒問題的，但是在有限的時間內，高效地完成一份答卷卻是需要技巧的。最起碼一個科目的大致題型分佈應該是清楚的，接下來要做的是如何在有限的時間內得分最高。

每年都有考上清華北大以及世界名校的學生，但是他們的方法每個人都不一樣。所以說找到屬於自己的方式才是最合理的方式。

老師是教初中數學的，用事例來說明吧：如圖1(紅圈標註)：圖2：

以上兩題都是必得分題，第一題一空格1.5分，圖2該題8分，兩題就丟掉8.5分，這樣的情況在中下水平的學生中經常犯如此毛病!

同學不妨你把你之前考試的試卷再重新檢查一下，把之前的丟分試題歸一下類：一類是馬虎點和審題不仔細的題目，另一類是難題，然後你把第一類丟掉分數加上你卷面上取得的分數，你會發現你也是“學霸”。下圖是我輔導的學生在一次測驗中的解題部分圖：

之前該名學生，在這些必得分題上至少要錯2題，經過我輔導加自身找到學習方法，在很短時間內解決了該型別題上的失分現象!

至於好的學習方法，因人而異，但學生必須會歸納總結和對錯題進行分類，更重要的是一定要掌握熟練課本的知識定理，這個是好成績保證的根本!

成功一定有方法，失敗一定有原因！

首先，學習要具有強烈的驅動力，良好的興趣以及持久的努力。

其次，適合自己的學習方法，比如最佳背誦時間，狀態最好的時候做最適合的事。

最後，在考試是選拔優秀人才的今天，掌握解答的技巧，仍是重中之重！

寫在後記—學以致用，這才是教育的真正目的，也是我們努力學習的理由！同時榜樣的示範作用也功不可沒，和睦的家庭是人才成長的沃土！學習，影響的因素方方面面，培養綜合素質過硬的本領才是我們努力的源泉！