對於極大部分孩子來說: 是注重培養興趣，但培養興趣與基本功並不相矛盾，任何的進步和興趣的發展，都建立在基本功的精進上。

我親戚家三個孩子，每人學兩門樂器。老大高三，從4歲起同時學鋼琴和小提琴，她的小提琴老師夫妻倆都是Julliad畢業的演奏家。

有一次她的老師家裡舉行學生觀摩音樂會，拉得好的絕大部份是亞洲人，有兩個南韓人很突出，還有一個7歲上下的小黑女孩給人留下深刻印象，有技巧、樂感好，曲目有難度，簡直是天才，後來得知她媽媽就是專業拉小提的。

我朋友在美國加州訪學期間跟隨兩位教授（演奏家）分別上鋼琴課，和藝術指導課。我朋友自己上課的同時也觀摩他們的課堂，他們在教學中也花很多精力去摳學生技術。

因此，當她看到有人的演奏流暢自然，音樂感覺極好，那一定是有過硬的技術在支撐。

學校裡，鋼琴彈的好的大部分是亞裔，基本功紮實，樂感也好。可能是因為亞洲人骨子裡認真、嚴謹的精神。

我親戚家，老大16歲，從3歲起學鋼琴和小提琴，她每次練琴都在兩小時左右，不需要大人監督，據她媽媽說老大從小就願意練琴，鋼琴和小提琴目前都達到了國內專業院校本科水平。

老二10歲、老三8歲，每人也是兩門樂器，他們每天在大人的監督下練40分鐘到一個小時。老二（男孩）彈鋼琴比拉小提琴好，游泳比鋼琴好。老三（女孩）鋼琴和大提琴都不咋地。

我印象最深的是他們家每天晚飯後，老大在廳裡彈鋼琴，老二在衛生間裡坐在馬桶上翹著二郎腿拉小提琴，老三跟著媽媽在飯廳里拉大提琴。肖邦鋼琴練習曲、走了調的小提琴練習曲、大提琴拉的走了調的小星星………嘰嘰嘎嘎還有媽媽的吼叫聲和巴掌聲…………是誰說在美國不允許打小孩來著？