從磨耳朵開始，先提高孩子的聽覺，這是樂感培養的基礎。為孩子精心選擇一首喜歡的樂曲或歌曲，每天讓其多聽，至少有規律的持續聽一段時間。

然後進入互動階段，嘗試與孩子做一些由宜入難的節奏遊戲，以及接觸專業的幼兒音樂啟蒙教育教具，即提高孩子的興趣，也鍛鍊了樂感素養增強的能力。

等孩子有一定樂感規則建立的意識後，可以鼓勵其加入集體音樂活動中，一起演奏、舞動、遊戲等，提升他們透過樂感控制身體的水平。

別的不知道，反正我娃從出生就天天放兒歌，現在一歲三個月，重複率高的兒歌也會唱幾首，雖然只會一兩句，但是你唱上句他會接下句，所以覺得這是一個長時間的工程

培養孩子的樂感要從小開始，一是感觀的接受，比如聽音樂，接觸樂器，培養孩子的節奏感和韻律。二是系統的學習，讓孩子根據老師的指導，直接性接受正規學習。

環境的耳濡目染很重要，孩子模仿力都是很強的，興趣的培養還要看父母平時在家裡聽不聽音樂，父母都不聽，孩子從哪裡獲得呢。平時不要為了省事老給孩子看電視，影片節目太多豐富的東西，容易吸引孩子注意力，如果單純給孩子放沒有畫面的音樂，孩子很有可能就會乏味，從而喪失興趣。在家裡的時候，可以放一些古典音樂，或者純音樂，讓孩子耳濡目染，久而久之，孩子對這一類音樂就會有親切感。慢慢的就發展成興趣，興趣就是最好的老師。

我覺得孩子對某方面的興趣順氣自然比較好，生硬的培養可能會取得反效果。

而且個人覺得不要把自己的意願強加給孩子，這很容易造成孩子的逆反心理，孩子也會很苦惱。

孩子喜歡什麼，對什麼感興趣，你平時可以留意一下，和孩子多溝通，適當聽取孩子的想法，尊重孩子的選擇。

很多時候你想讓他學習一樣東西，孩子不喜歡，不願意學，就算你給他請了老師，他採消極怠工，你是打他還是罵他？不說舍不捨得，關鍵是這樣浪費錢還沒有用。

所以我覺得還是以孩子的意願為好，孩子喜歡什麼想學什麼，就不要強加干涉，支援鼓勵孩子就好！

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樂趣是孩子發自內心的喜歡某種事物，如果想培養孩子的樂趣，首先要明白孩子到底喜歡什麼？再清楚之後再對孩子進行培養效果會更加。如果僅僅是家長希望孩子有某種樂趣而孩子不感興趣，那麼培養起來會十分艱難，可能在中途就會放棄。所以綜上還是多瞭解孩子，和孩子溝通然後在培養。

這個問題其實與我之前回答的“如何培養寶寶的閱讀能力”是一樣的。

培養寶寶興趣離不開的是家庭氛圍和父母的堅持和引導。

家庭氛圍是指家庭長期積累的精神狀態和情誼傾向，是一種潛移默化的潛在教育因素。

目前我不僅在培養我女兒的閱讀能力，也在培養她騎平衡車的興趣。如果你想培養孩子的閱讀能力，可以看看我之前的回答。這裡我說一下我培養閨女騎平衡車興趣的過程。

兩歲左右開始，我跟孩子爸爸就經常帶孩子去商場裡體驗平衡車，前段時間剛給她買回平衡車時，她基本上是跨站在平衡車上走，我跟孩子爸爸一直陪在旁邊教她騎，練了有一天就有點可以掌握平衡的苗頭了。第二天，我立馬邀請了孩子的表哥（比她大四歲）出來騎腳踏車，讓她表哥在她前面用腳蹬地騎腳踏車，她在後面追的同時也在模仿，就這樣騎了一個多小時，她也基本能掌握平衡了。

她學會後，為了保持住這份熱情，我們還是常常帶著她去商場體驗區跟別的小朋友一起騎。為了讓她更長久保持住這個愛好，我跟孩子爸爸已經準備讓她加入俱樂部。

其實這整個過程，除了我們的引導，再就是我們一直給她創造的氛圍，包括表哥、商場、俱樂部。

儘可能用不同的方式帶他認識世界，讓他去體驗各種各樣新鮮的事物，家長可以觀察他最感興趣的是哪幾個方面，著重培養！

喜歡畫畫，就可以帶他去看一些藝術展覽，去公園寫生，也可以報一個美術興趣班，和有共同興趣的小朋友一起分享等等！

現如今，很多家長都很重視培養孩子的興趣。在各個城市，各個角落都有這樣那樣的興趣班。

可是，為何要培養孩子興趣呢？興趣當然可能成為未來的職業。隨著丁俊暉，郎朗這些明星的出現，十幾歲的圍棋世界冠軍，各種選秀，訓練出一個興趣，成為一技之長，似乎已經成為吸引人的一條成功之路。高考，如果你有個什麼什麼多少級的證書，也是有加分的，這也是興趣“變現”的一個途徑。但是興趣只是為了成功嗎？過早功利性地將興趣與成功掛鉤，會讓孩子的興趣變為負擔，本是為生活填色的興趣卻變成了添堵的負擔。

對孩子來說，擁有真正的興趣是一生的財富。興趣能帶來真正快樂的童年回憶，也能讓孩子體驗發自內心的主動。我從初中開始對圍棋產生興趣，每天想法找人下棋，到處搜尋棋書，那可以說是我第一次那麼主動追求深入研究一件事。以後我的人生並沒有選擇以此為職業，但是這個興趣帶給我很多樂趣，也教會我很多東西。

那麼如何培養孩子的興趣呢？

首先是帶孩子多嘗試一些新鮮的、有趣的東西。與成人多是結果驅動的不同，孩子很少能考慮到很長遠的事情，他們是興趣驅動的，他們會被新鮮、有趣的東西吸引。我們曾經為女兒在屋子裡面用爬爬墊搭了個小屋子，她為此興奮了好幾周，在“門廳”和“房間”之間爬來爬去，並且帶她的每個玩具去“入住”她的小房間。對孩子來說，興趣一般是和玩關聯的。我們帶孩子去旅遊、去科技館體驗一些新奇的東西，都是令她非常興奮，也是一種寓教於樂吧。最近孩子在學英語（她開始是看有英文的繪本和英文動畫片對英文產生興趣的），教英語的老師非常有辦法，帶孩子去“認領”字母卡片，做出各種好玩的動作，讓孩子可以享受在每節課中。

其次，在孩子感興趣的事情上，家長可以幫孩子建立一些品格。其實不一定要讀詩書才能明理，不一定彈鋼琴跳芭蕾才能優雅，每個孩子的興趣點都是培養其品格的一個機會。孩子對事物容易有興趣，也容易在困難面前退縮，在挫折面前失去興趣。家長可以給孩子鼓勵和支援，以及幫孩子想辦法克服困難前進。有個媽媽分享：她的孩子學鋼琴時，在某個環節總是學不好，每天完成規定的功課總是很痛苦。這個媽媽和孩子一起找了一個相對容易的部分，讓孩子每天彈這部分3遍即可，這是孩子可以努力完成的，結果那個孩子經過努力，可以完成，也就很有成就感，這位媽媽也和老師溝通，不用太快，不用太期望結果。孩子在這件事情上能學會什麼呢？可能不知不覺就學習了不要輕易放棄，學習了想辦法去解決問題。這些都可能成為長久的財富。

這個問題其實與我之前回答的“如何培養寶寶的閱讀能力”是一樣的。

培養寶寶興趣離不開的是家庭氛圍和父母的堅持和引導。

家庭氛圍是指家庭長期積累的精神狀態和情誼傾向，是一種潛移默化的潛在教育因素。

目前我不僅在培養我女兒的閱讀能力，也在培養她騎平衡車的興趣。如果你想培養孩子的閱讀能力，可以看看我之前的回答。這裡我說一下我培養閨女騎平衡車興趣的過程。

兩歲左右開始，我跟孩子爸爸就經常帶孩子去商場裡體驗平衡車，前段時間剛給她買回平衡車時，她基本上是跨站在平衡車上走，我跟孩子爸爸一直陪在旁邊教她騎，練了有一天就有點可以掌握平衡的苗頭了。第二天，我立馬邀請了孩子的表哥（比她大四歲）出來騎腳踏車，讓她表哥在她前面用腳蹬地騎腳踏車，她在後面追的同時也在模仿，就這樣騎了一個多小時，她也基本能掌握平衡了。

她學會後，為了保持住這份熱情，我們還是常常帶著她去商場體驗區跟別的小朋友一起騎。為了讓她更長久保持住這個愛好，我跟孩子爸爸已經準備讓她加入俱樂部。

其實這整個過程，除了我們的引導，再就是我們一直給她創造的氛圍，包括表哥、商場、俱樂部。