孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、遊戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。

孩子的計劃包括每天的時間安排、考試複習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什麼時間幹什麼，達到什麼要求。

每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以後的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容，放學回家主要是複習、做作業和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。

週六和週日應安排小結性複習、做作業、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。

寒暑假時間較長，除了完成假期作業之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。

訂計劃要發揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整，不可放棄。

專時專用、講求效益的習慣

不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。

孩子學習，應該速度、質量並重，在一定的時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。

由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發提出要求。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以後逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒。

優秀孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。優秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源於自覺地遵守了這樣三個步驟。 第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話裡的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子並不一定就能採取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。自己做好了，言傳身教，孩子也就會學的好，做的好

一、無成就感

從一小學就開始寫作業，可是，在寫作業的過程中，嚐到成就感了嗎？您看到這，可能有疑問了，寫作業還需要成就感嗎？

讓我們換個話題，為什麼現在的孩子越來越喜歡玩遊戲了，特別是那款王者榮耀。那麼，更多的時候，在玩的過程中，孩子能夠感受到成就感，每升一級內心就非常興奮，盼望著再升下一級，甚至為些通宵達旦也不感覺到困。

也就是說，當孩子能從一件事情中找到內心所需要的成就感時，就會持續迷戀它，為了獲得內心自我的認可，為了獲得朋友的認可，會不斷嘗試不斷探索。

那麼言歸正傳，可能看到這，您知道為何自己家孩子將家庭作業當成一項無趣任務了，因為，孩子沒有辦法從中找到樂趣，找到自我成就感。

二、目標不切實際

家長提到孩子不主動沒上進心。那麼，更多的時候是什麼情況呢？

經常能遇到這樣的家長，你看看誰誰家的孩子，一考就考第一，你呢？

不知道這樣的話語，您是否跟孩子反覆說過？

試想一下，考第一這樣的隱晦目標，對於孩子而言，好實現嗎？或者說，對於您家的孩子符合實際情況嗎？

有家長說，我之所以那麼說，是為了激勵孩子。

個人認為激勵是要掌握住火候的，明明孩子在班級裡屬於中等學平，你非要孩子期中考到前三，那不是讓孩子自我放棄嗎？

不可能實現的目標，為何還要堅持呢？

孩子又不傻，他明明已經預測到了結果，為何還要飛蛾撲火呢？久而久之，就導致家長認為孩子學習不主動，沒有上進心。

所以，剛開始引導孩子時，目標一定要切合實際，這樣的話，他們才能夠嚐到成功的喜悅，知道努力就有收穫。

三、保量不保質

針對您這個問題，我想孩子無論是對付作業，還是課程，只怕都屬於保量不保質的。什麼意思呢？就是說，按時上學按時放學，至於說，這個過程是否合格是否優秀，根本不怎麼在乎。

那麼 怎麼辦呢？鑑於家長更關心作業這方面，就來談談如何保質保量地完成作業。

1、規定時間內必須完成家庭作業，如果說完不成，那麼家長得強制讓孩子睡覺。這樣強硬上幾天，孩子就會產生這樣的想法，寫作業拖沓不是辦法，而且第二天到校後還會挨老師的批評。也就是說，透過這樣或類似的方法，讓孩子漸漸樹立時間意識和責任意識。

2、合理的家庭作業。可以跟學校老師進行溝通，針對自己孩子的學習情況，作業適當精簡，這樣一來，量少了，質自然也就好提了。

3、讓孩子學會思考。很多時候孩子遇到了難題，就會問家長，家長基本上不會拒絕，直接告訴方法。更甚至者，還有家長主動問孩子有沒有不會的習題，進爾表達出強烈的輔導意識，久而久之，孩子寫作業遇到難題就不會思考了，直接找家長來解決。

當然還有很多方法，鑑於這位家長沒有羅列出更加詳細情況，也沒辦法給出最佳建議。希望，這些能夠幫助到您！

好習慣成就一身。好的學習習慣讓孩子受益，同時也會提高學習效率。

不管是小孩子還是我們大人。我們都喜歡被表揚被鼓勵的感覺。我們先發現孩子身上的閃光點，也就是長處。去鼓勵孩子。讓孩子在鼓勵中慢慢愛上學習。

和孩子一起制定一天的計劃。就是什麼時候睡覺，什麼時候吃飯，什麼寫作業都在計劃上標出來。這樣孩子知道只有高效的完成任務，才有自己的娛樂時間。一定會提高學習效率的。

陪孩子一起學習，孩子在旁邊寫作業的時候，我們也應該拿一本書看，而不是拿著手機，即使我們真的在用手機處理問題，但孩子覺得我們就是拿著手機在玩。

提前預習功課，把不會的標註。這樣孩子上課的時候更自信。不懂的地方也會認真聽老師講課。

營造學習氛圍，多去圖書館，多閱讀。

首先，反思一下家長的教育是否有問題。孩子的大部分習慣都是受家長影響的。

第二，辛苦點，每天檢查作業，做不對不許玩兒。

想改掉孩子的舊習慣，只能用一個新的標準來要求他，從而養成新習慣。

每個家長都愛孩子，但要有方法！

首先，教育孩子我認為從小開始，從小養成好的習慣，長大以後會對孩子有很大的幫助。

教育孩子要反省自己的教育方法，你用的教育方法是不是對你的孩子能夠起到好的作用，所謂因材施教，不只是要求老師要因材施教，家長也要注重。畢竟孩子跟著父母的時間是會比在學校的時間要多。

家長要做好與老師的溝通，積極向老師瞭解孩子的在校情況，必要的時候可以找老師尋求幫助。

給孩子制定合格的學習計劃（可以包括日計劃、周計劃），必要的時候實行一些獎懲制度（要適度，要務實獎勵，不要盲目獎勵）

作為家長，要告訴孩子不認真學習的後果，端正孩子的學習態度，告訴孩子沒有成功不可怕，可怕的是沒有努力過！！

這個問題很難去回答，網上搜索肯定有各種各樣的答案，當然也有一些共性的答案。我想說的是，網上有很多方法我們用起來都是事倍功半，甚至效果不大，為什麼呢，關鍵在於孩子的心思他就不在學習上，所以很多方法就不管用。其實，有句話興趣是最好的老師，如果他對這一門功課有興趣，自然他就認真，用的心思就多，這門功課的成績就好。所以，還是從如何培養孩子對功課的興趣入手來解決這個問題，可能效果就好一些。