其實吧，所謂社會資源爭奪，有點類似小說《三體》裡的宇宙社會學理論：

1.生存是文明的第一需要;

2.文明不斷增長和擴張，但宇宙中的物質總量保持不變;

把物質總量換成社會資源，那無非就是社會資源也就那麼多，如果不參與爭奪，那麼分配給你的資源就會越來越少。

你也不得不承認，社會資源確實是越來越向有錢的階層集中，寒門子弟當然不是沒有機會，只是機會越來越少，難度越來越大。

有興趣的可以上網搜尋一篇叫《寒門再難出貴子》的文章，是一個在銀行工作了十年的資深的HR(人力資源管理師)發的，大意是說在當下這個社會，寒門的小孩想要出人頭地，比我們父輩的那一代更難了。

他講述了好幾個真實而殘酷的故事，而且文章中的寒門，還不是家庭貧困，只是小城市、小城鎮的普通人家的普通孩子。

文章寫得很真實，真實得會讓一些人對生活產生絕望；文章寫得很現實，現實得會毀掉一些人的夢想；這篇文章也沒有什麼正能量，但有助於我們認清我們的社會，足以讓搞不清現實得過且過懵懵懂懂的普通人驚出了一身冷汗。

2017年北京高考狀元熊軒昂同學的一段採訪走紅，“寒門再難出貴子”這句話又重出江湖，他的言論大致如下：高考是階層性的考試，農村地區越來越很難考出來，我是中產家庭孩子，生在北京，在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學習時能走很多捷徑，能看到現在很多狀元都是家裡厲害，又有能力的人，所以有知識不一定改變命運，但是沒有知識一定改變不了命運。

扎心了老鐵，瞎說什麼大實話！

所以可以看到現在很多中產階級很焦慮，在教育上也很焦慮，因為一步步走來的他們最清楚社會資源分佈有多麼不均勻。“別讓孩子輸在起跑線上”，所以許多家長從小就在孩子的教育上投入巨大，買套學位房爭取上名校，從小給自己的孩子報各種補習班、興趣班，真是可憐天下父母心。

見多了大城市的孩子多才多藝之後，你就會理解為什麼很多家長為了孩子讀書會買套上千萬的學位房上名校，為什麼很多人拼了命要往大城市靠攏，因為這裡的教育資源和教育水平確實比其他地方高，而且高了不只一個檔次。

寒門再難出貴子嗎？也許是吧，但這並不是放棄的理由，為什麼總有一些寒門子弟脫穎而出逆襲成功？

電影《中國合夥人》裡成東青有一句臺詞：我從來就沒有什麼夢想，我也不知道什麼是夢想，我只知道什麼是失敗，中國的學生是全世界學生裡最容易失敗的，因為你們面臨的是全世界最殘酷的考試。失敗無處不在，人生如此絕望，這就是現實！掉在水裡你不會淹死，呆在水裡你才會淹死，你只有遊，不停地往前遊。那些從一開始就選擇放棄的人他不會失敗，因為他們從一開始就失敗了，失敗並不可怕，害怕失敗才真正可怕。

就好像《三體》裡面還有一個“技術爆炸”的概念：任何一個不起眼的小文明在宇宙尺度中很快可以透過技術大爆炸超越自己。英國有一部紀錄片叫做《人生七年》，片中訪問了十二個來自不同階段的七歲的小孩，每七年再回去重新訪問這些小孩，到了影片的最後就發現富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人，但是裡面有一個叫尼克的貧窮的小孩，他到最後透過自己的奮鬥變成了一名大學教授，可見命運的手掌裡面是有漏網之魚的。

其實，努力無用，讀書無用才是底層自我固化的開始，使大家心安理得的停止了向上流動的腳步，走向自我邊緣，自甘底層化。

各位，你們認同寒門再難出貴子這句話嗎？

為什麼寒門難出貴子？

記得之前看過一本講述美國貧富孩子之間差異的書：Our Kids: The American Dream in Crisis，裡面提到了一些對這個社會普遍適用的觀點：

1. 窮人的孩子缺少生活中的榜樣，父母很難給出思維或者處事上的好建議，也缺乏足夠的教育投入

父母學歷低，或者來自單親家庭的孩子們，在成長環境方面，他們無先天優勢，而思維觀念方面，他們的父母也很難給出好建議。

在父母教育孩子花費的時間及精力方面，低學歷or貧窮家庭也相對要少得多。

2. 結果導致了不少窮人的孩子輸在起跑線上

3. 由於不注重健康飲食和鍛鍊，窮孩子的肥胖率也更高

4. 即使科技面前人人平等 -- 富人的孩子們用電腦來求職充電進步，窮人的孩子們常常用電腦來打發時間

書中內容摘取：

“Compared to their poorer counterparts, young people from upper-class backgrounds (and their parents) are more likely to use the Internet for jobs, education, political and social engagement, health and newsgathering, and less for entertainment and recreation,” Putnam writes. “Affluent Americans use the Internet in ways that are mobility-enhancing, whereas poorer, less educated Americans typically use it in ways that are not.”

翻譯過來大意是：

“相比於窮人家的孩子，富人的孩子們更善於利用網際網路來找工作，進行線上學習，社會活動，蒐集新聞和管理健康 - 讓他們更上一層樓。而窮人的孩子們更常把它用來娛樂休閒，不思進取。。。”

這一發現也許會讓很多人驚訝，即使科技讓知識的獲取變得更加容易，但也沒想到不同的孩子對同一種科技的利用會有很大不同。

再說社會資源爭奪問題

除了亂世或者和平年代初期，寒門會出現大批改變命運的人，絕大時候，寒門難出貴子從古至今一直都存在，而這一切的根本歸因，還是因階級固化。

在和平年代的今天，中國的教育“西化”趨勢嚴重，根據資料顯示：

2010年，北大、清華在陝西自主招生名額的98.9％、保送名額的97.3％，都被西安的“五大名校”（即西工大附中、高新一中、西安鐵一中、西安交通大學附中、陝西師範大學附中）壟斷，其中西工大附中一所學校的保送、自招名額就佔到全省的五成左右。

相信很多人都知道自己所在的省份都有幾所超級中學，而上了這樣的中學基本代表著將來穩穩的重點大學。

但是，無論是上學所需的學費，還是學區房的昂貴，以及能夠為孩子提供的家庭教育環境都牢牢的限制著很多家庭。

17年的高考狀元的採訪讓我印象深刻，狀元坦言的說，自己可能就是比很多人佔了先天的優勢，父母是外交官，無論是眼界、還是學識、還是教育環境、學習便利都讓他得益不少。而深挖幾個全面發展的狀元家庭背景，他們的家庭大多中產、有知識氛圍，他們的父母有社會地位和超強的人脈，他們一出生就擁有了超出別人一大截的優厚資源。

所以說寒門與富家子弟相比，在家庭的軟實力方面也許根本不存在資源的爭奪問題，因為富家子弟也許一出生就已經站在了很多寒門學子的終點。

但即便這樣，中國的教育有一個很大的優勢，那便是每個孩子都能從公立的校園裡獲得基本差不多的教育資源，這一點算是公平的。

我見過家在山溝，上學一直領取助學金的學長，成為世界500強總監，我也見過身為孤兒，最後成為大學教授的。

中產家庭以上的孩子們機會和資源更多了，但沒人給堵上了寒門子弟兵通往上一個再上一個階層的路，我們仍然有機會去趕超一批人、打敗一批人，完成一點點階層間的交流。

以上

天才發動機團隊

寒門難出貴子是社會資源分配不公的表現，它壓制了大多數人群創造創新的積極性，使中國從一個人口資源超大型國家，實際變成一箇中型國家。這使國家的長遠發展受到了束縛。如三國時的蜀國，人口少於中原，則人才匱乏，以致出現“蜀中無大將，廖化做先鋒”的尷尬局面，最終走向消亡。必須發揮全國所有人的聰明才智，才能走的更遠。

說這種話就不是成年人，當初我表弟也是這樣怨天怨地怨社會，然後給他五萬去做生意，他虧光反賠五萬，然後沒聲音。其實他一點計劃都沒有，覺得自己沒錯都是社會錯，給他錢他也不知道幹啥，反正就聽他酒肉朋友忽悠，最後都交了學費。你們只是想當有錢人家的“廢物少爺”，可惜輪不到你們啊！