前幾天，表姐急匆匆給我打了一個電話。
她偷看了7歲女兒的日記，女兒在日記中寫道：“活著真沒意思，想跳樓！”、“一天被你們罵，真不知道生我出來幹嘛？”……
她嚇壞了，想讓我幫著找找懂教育的專家，問問怎麼辦？
還能怎麼辦？教育家包豐源在自己的書中說：孩子的問題，都是父母的問題！
還記得阿聯酋的宜家做了一個有趣也殘酷的實驗——《人類言語的能量到底有多大？》
實驗人員挑選了兩盆長勢差不多的植物，進行相同的照顧，但一盆讓它天天聽讚美，一盆讓它天天被責罵：
“你就是個廢物，你一無是處！”
“你長得一點都不綠！”
“你看起來像快爛了一樣！”
“你一點都不招人喜歡，要你有什麼用！”
結果，只用了30天，這盆植物生生被人給罵“死”了。
植物尚且如此，何況感情豐富的孩子呢？
照著廢物罵，卻要比著天才養？這屆父母真是被孩子給寵壞了……
不罵，就教不好孩子？
“表情包”少女傅園慧大概做夢也沒想到：
參加了熱門綜藝《我家那閨女》，自己沒火，老爸卻火了！
他幽默感十足，何時何地都能給身邊人帶來驚喜和歡樂！
他尊重孩子，對女兒的教育方式就是自由生長，想做什麼，就去做吧！
他相信孩子，總是不斷對女兒說：“你是最好的，你是最棒的，你是個天才！”
在這樣的家庭影響下，傅園慧無論在生活中還是賽場上，總能保持積極樂觀的心態；
每當遇到困難，“你是最好的！你是最棒的！你是個天才！”也會不斷縈繞在她心底，幫她重燃動力！
就像革命家、文學家瞿秋白所說：“如果人是樂觀的，那麼一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會增強抵抗力！”
把孩子培養成才，那只是合格的父母；把孩子教成“表情包”，那才是最好的父母！
孩子樂觀，才是成功的教育
公司新來個實習生小末，明明專業基礎紮實，人也勤勞可靠，但說話做事就是不自信。
“我不行的！”、“我做的不好！”……
一次兩次可能是客氣，時間長了，大家就會真的覺得：算了吧，反正你不行！
時間撥回到10年前，小末還在上小學。
她努力考到90分，可父母眼裡是鄰居家孩子的99；她努力考到班級第一，可父母卻每每誇獎親戚家孩子嘴甜、懂事、會說話……
於是她默認了：算了，反正我不行！
這種現象，被心理學稱作“後天性智障”或“習得性愚蠢”，不僅能力真的會下降，還會一生伴隨悲觀與不自信。
教育心理學博士謝剛，曾在講座中說：
“父母對成功的定義，無形中設立了家教的目標，給孩子的教育定了大方向，控制著孩子對課業成績的心態、課外活動的取捨、時間的安排、待人接物的方式、職業的選擇等等。”
“可怕的是，這個方向對兒女的影響，往往在孩子成人以後才能看得到……”
傅園慧爸爸的熱搜話題下，就齊刷刷的出現一片對原生家庭教養方式的控訴：
自卑感、人際關係問題、習慣性逃避、在意他人眼光……很多孩子的心靈陰霾，一生都不會等來撥雲見日。
所以，教育專家孫雲曉說：“樂觀的孩子人生才會充滿希望，而孩子是否樂觀，是教育成敗的根本標誌。”
那麼如何培養一個樂觀的孩子呢？從傅爸爸身上，我們可以學到這三點！
什麼是打心底的鼓勵與支援？
它不是孩子用良好的表現換取的暫時認可，而是父母無論何時，都覺得孩子能行！
漫畫家朱德庸的人生，就因為父親的鼓勵與支援，從而大放異彩！
朱德庸小時候患有泛自閉症，性格古怪，學習也不好，經常被老師批評，被同學欺負。為此，朱德庸一直陷入深深的自我否定。
可朱德庸的爸爸，卻覺得這孩子與眾不同！
他對兒子說：“你有沒有注意到，動物園有獅子，有老虎，有大象，有猴子，如果你是獅子，你就做一隻獅子，如果你是大象，你就做一隻大象，不要輕易的改變你的樣子。”
朱德庸愛畫畫，父親就以實際行動支援！家裡買不起畫本，他便買來紙自己裝訂；一本剛剛畫完，新的一本馬上就會出現。
就這樣，他慢慢建起了自己的漫畫王國！
人生在某種程度上，正是自我選擇的結果。
經常受到父母積極的心理暗示，孩子自然會向父母所暗示的結果那面去努力，成功水到渠成，自信也隨之而來。
那麼孩子總有自己的缺點，怎麼辦呢？
其實，這也正是發現孩子獨一無二的好時候！
童話大王鄭淵潔，小時候可真是老師眼中的“問題少年”。
一次寫作文，老師佈置的題目是《早起的鳥兒有蟲吃》，而鄭淵潔卻把它改成了《早起的蟲子被鳥吃》，還辯駁的有理有據！
老師十分生氣，讓鄭淵潔當著所有同學的面說“我是最沒出息的人”。
鄭淵潔哪裡受得了這樣的“侮辱”？他在課桌下引爆炮仗以示反抗，於是被學校開除了！
闖了這麼個大禍，本以為父親會大發雷霆，鄭淵潔嚇得在父親來學校之前，就把檢查都寫好了。
沒想到鄭爸爸從他的檢查中，看出了他有搞文學的天賦！當即把他領回家，並對他說：“小子，沒關係，我在家教你。”
爸爸的尊重與接受，讓鄭淵潔感受到了靠山的力量，從此擁有了“人生競爭的終極武器”——
“每當我遇到困難時，都是爸爸當年那句‘沒關係，我在家教你’，激勵我戰勝困難。”
父母的每一次理解和認可，都在給孩子勇氣，而每一次否定和攻擊，都在給孩子挖坑。
作家、心理學家M·斯科特·派克認為，作為父母，有必要傳遞給孩子這樣的資訊:“不管什麼時候,你都是有價值的人。”
一個被接受、被需要的孩子，樂觀的心態會融進他的身體。
那麼孩子總有失敗，做父母的，也不管不問嗎？
噓！面對失敗，孩子已經很難過了，作為他最親近的人，為什麼還要把他越推越遠？
《少年說》有一期，一個女孩子在天台吐槽自己的媽媽，總是拿自己和別人比較，卻無視自己的努力。
而媽媽卻卻依然堅持自己的看法：“因為你性格是，不被打擊可能就有點飄。”
最後，女孩哭著離開天台，眼裡滿是失望。
袁泉在一次採訪中，也說到自己小時候的求學經歷。那時她才11歲，獨自離家去北京學習戲曲。
學戲的“折磨”，加上異鄉的孤獨，讓年少的袁泉幾近崩潰。7年間，竟與父母有了近300封家書的往來。
父母總是回信說：
“做父母的理解你，心疼你，我們絕不會在你竭盡全力，仍暫時達不到目標的情況下，還要你拼命。”
“泉泉，切記住，在挫折面前不氣餒，要保持良好的情緒，振作起來吧。”
這樣的信，讓袁泉覺得很溫暖，也很有力量，這才一路堅持下來！
前幾天，表姐急匆匆給我打了一個電話。
她偷看了7歲女兒的日記，女兒在日記中寫道：“活著真沒意思，想跳樓！”、“一天被你們罵，真不知道生我出來幹嘛？”……
她嚇壞了，想讓我幫著找找懂教育的專家，問問怎麼辦？
還能怎麼辦？教育家包豐源在自己的書中說：孩子的問題，都是父母的問題！
還記得阿聯酋的宜家做了一個有趣也殘酷的實驗——《人類言語的能量到底有多大？》
實驗人員挑選了兩盆長勢差不多的植物，進行相同的照顧，但一盆讓它天天聽讚美，一盆讓它天天被責罵：
“你就是個廢物，你一無是處！”
“你長得一點都不綠！”
“你看起來像快爛了一樣！”
“你一點都不招人喜歡，要你有什麼用！”
結果，只用了30天，這盆植物生生被人給罵“死”了。
植物尚且如此，何況感情豐富的孩子呢？
照著廢物罵，卻要比著天才養？這屆父母真是被孩子給寵壞了……
不罵，就教不好孩子？
“表情包”少女傅園慧大概做夢也沒想到：
參加了熱門綜藝《我家那閨女》，自己沒火，老爸卻火了！
他幽默感十足，何時何地都能給身邊人帶來驚喜和歡樂！
他尊重孩子，對女兒的教育方式就是自由生長，想做什麼，就去做吧！
他相信孩子，總是不斷對女兒說：“你是最好的，你是最棒的，你是個天才！”
在這樣的家庭影響下，傅園慧無論在生活中還是賽場上，總能保持積極樂觀的心態；
每當遇到困難，“你是最好的！你是最棒的！你是個天才！”也會不斷縈繞在她心底，幫她重燃動力！
就像革命家、文學家瞿秋白所說：“如果人是樂觀的，那麼一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會增強抵抗力！”
把孩子培養成才，那只是合格的父母；把孩子教成“表情包”，那才是最好的父母！
孩子樂觀，才是成功的教育
公司新來個實習生小末，明明專業基礎紮實，人也勤勞可靠，但說話做事就是不自信。
“我不行的！”、“我做的不好！”……
一次兩次可能是客氣，時間長了，大家就會真的覺得：算了吧，反正你不行！
時間撥回到10年前，小末還在上小學。
她努力考到90分，可父母眼裡是鄰居家孩子的99；她努力考到班級第一，可父母卻每每誇獎親戚家孩子嘴甜、懂事、會說話……
於是她默認了：算了，反正我不行！
這種現象，被心理學稱作“後天性智障”或“習得性愚蠢”，不僅能力真的會下降，還會一生伴隨悲觀與不自信。
教育心理學博士謝剛，曾在講座中說：
“父母對成功的定義，無形中設立了家教的目標，給孩子的教育定了大方向，控制著孩子對課業成績的心態、課外活動的取捨、時間的安排、待人接物的方式、職業的選擇等等。”
“可怕的是，這個方向對兒女的影響，往往在孩子成人以後才能看得到……”
傅園慧爸爸的熱搜話題下，就齊刷刷的出現一片對原生家庭教養方式的控訴：
自卑感、人際關係問題、習慣性逃避、在意他人眼光……很多孩子的心靈陰霾，一生都不會等來撥雲見日。
所以，教育專家孫雲曉說：“樂觀的孩子人生才會充滿希望，而孩子是否樂觀，是教育成敗的根本標誌。”
那麼如何培養一個樂觀的孩子呢？從傅爸爸身上，我們可以學到這三點！
什麼是打心底的鼓勵與支援？
它不是孩子用良好的表現換取的暫時認可，而是父母無論何時，都覺得孩子能行！
漫畫家朱德庸的人生，就因為父親的鼓勵與支援，從而大放異彩！
朱德庸小時候患有泛自閉症，性格古怪，學習也不好，經常被老師批評，被同學欺負。為此，朱德庸一直陷入深深的自我否定。
可朱德庸的爸爸，卻覺得這孩子與眾不同！
他對兒子說：“你有沒有注意到，動物園有獅子，有老虎，有大象，有猴子，如果你是獅子，你就做一隻獅子，如果你是大象，你就做一隻大象，不要輕易的改變你的樣子。”
朱德庸愛畫畫，父親就以實際行動支援！家裡買不起畫本，他便買來紙自己裝訂；一本剛剛畫完，新的一本馬上就會出現。
就這樣，他慢慢建起了自己的漫畫王國！
人生在某種程度上，正是自我選擇的結果。
經常受到父母積極的心理暗示，孩子自然會向父母所暗示的結果那面去努力，成功水到渠成，自信也隨之而來。
那麼孩子總有自己的缺點，怎麼辦呢？
其實，這也正是發現孩子獨一無二的好時候！
童話大王鄭淵潔，小時候可真是老師眼中的“問題少年”。
一次寫作文，老師佈置的題目是《早起的鳥兒有蟲吃》，而鄭淵潔卻把它改成了《早起的蟲子被鳥吃》，還辯駁的有理有據！
老師十分生氣，讓鄭淵潔當著所有同學的面說“我是最沒出息的人”。
鄭淵潔哪裡受得了這樣的“侮辱”？他在課桌下引爆炮仗以示反抗，於是被學校開除了！
闖了這麼個大禍，本以為父親會大發雷霆，鄭淵潔嚇得在父親來學校之前，就把檢查都寫好了。
沒想到鄭爸爸從他的檢查中，看出了他有搞文學的天賦！當即把他領回家，並對他說：“小子，沒關係，我在家教你。”
爸爸的尊重與接受，讓鄭淵潔感受到了靠山的力量，從此擁有了“人生競爭的終極武器”——
“每當我遇到困難時，都是爸爸當年那句‘沒關係，我在家教你’，激勵我戰勝困難。”
父母的每一次理解和認可，都在給孩子勇氣，而每一次否定和攻擊，都在給孩子挖坑。
作家、心理學家M·斯科特·派克認為，作為父母，有必要傳遞給孩子這樣的資訊:“不管什麼時候,你都是有價值的人。”
一個被接受、被需要的孩子，樂觀的心態會融進他的身體。
那麼孩子總有失敗，做父母的，也不管不問嗎？
噓！面對失敗，孩子已經很難過了，作為他最親近的人，為什麼還要把他越推越遠？
《少年說》有一期，一個女孩子在天台吐槽自己的媽媽，總是拿自己和別人比較，卻無視自己的努力。
而媽媽卻卻依然堅持自己的看法：“因為你性格是，不被打擊可能就有點飄。”
最後，女孩哭著離開天台，眼裡滿是失望。
袁泉在一次採訪中，也說到自己小時候的求學經歷。那時她才11歲，獨自離家去北京學習戲曲。
學戲的“折磨”，加上異鄉的孤獨，讓年少的袁泉幾近崩潰。7年間，竟與父母有了近300封家書的往來。
父母總是回信說：
“做父母的理解你，心疼你，我們絕不會在你竭盡全力，仍暫時達不到目標的情況下，還要你拼命。”
“泉泉，切記住，在挫折面前不氣餒，要保持良好的情緒，振作起來吧。”
這樣的信，讓袁泉覺得很溫暖，也很有力量，這才一路堅持下來！