祖沖之是南北朝時期人，傑出的數學家，科學家。其主要貢獻在數學?天文曆法和機械三方面。此外，他對音樂也有所研究。他是歷史上少有的博學多才的人物。
祖沖之在數學上的傑出成就，是關於圓周率的計算，是圓周率的祖先。他在前人成就的基礎上，經過反覆演算，求出了圓周率更為精確的數值，被外國數學史家稱作“祖率”。
祖沖之的祖父祖昌，是個很有科學技術知識的人，曾在南朝宋的朝廷裡擔任過大匠卿，負責主持建築工程。祖父經常給他講一些科學家的故事，其中東漢時期大科學家張衡發明地動儀的故事深深打動了祖沖之幼小的心靈。
祖沖之常隨祖父去建築工地，晚上，就同農村小孩們一起乘涼?玩耍。天上星星閃爍，農村孩子們卻能叫出星星的名稱，如牛郎?織女以及北斗星等，此時，祖沖之覺得自己實在知道得很少。
祖沖之不喜歡讀古書。5歲時，父親教他學《論語》，兩個月他也只能背誦10多句。比起這些，他喜歡數學和天文。
一天晚上，他躺在床上想白天更老師說的“圓周是直徑的3倍”這話似乎不對。
第二天早，他就拿了一段媽媽做鞋子用的線繩，跑到村頭的路旁等待過往的車輛。
一會兒，來了一輛馬車，祖沖之叫住馬車，對駕車的老人說:“讓我用繩子量量您的車輪，行嗎？”
老人點點頭。
祖沖之用繩子把車輪量了一下，又把繩子折成同樣大小的3段，再去量車輪的直徑。量來量去，他還是覺得“圓周是直徑的3倍”這話不對。
祖沖之站在路旁，一連量了好幾輛馬車車輪的直徑和周長，得出的結論是一樣的。
這究竟是為什麼？這個問題一直在他的腦海裡縈繞。他決心要解開這個謎。隨著年齡的增長，祖沖之的知識越來越豐富了，他開始研究劉徽的“割圓術”。
祖沖之非常佩服劉徽的科學方法，但劉徽的圓周率只得到九十六邊形的結果後就沒有再算下去，祖沖之決心按劉徽開創的路子繼續走下去，一步一步地計算出一百九十二邊形?三百八十四邊形等，以求得更精確的結果。
當時，數字運算還沒利用紙?筆和數碼進行演算，而是透過縱橫相間地羅列小竹棍，然後按類似珠算的方法進行計算。
祖沖之在房間地板上畫了個直徑為一丈的大圓，又在裡邊做了個正六邊形，然後擺開他自己做的許多小木棍開始計算起來。
此時，祖沖之的兒子祖
祖沖之是南北朝時期人，傑出的數學家，科學家。其主要貢獻在數學?天文曆法和機械三方面。此外，他對音樂也有所研究。他是歷史上少有的博學多才的人物。
祖沖之在數學上的傑出成就，是關於圓周率的計算，是圓周率的祖先。他在前人成就的基礎上，經過反覆演算，求出了圓周率更為精確的數值，被外國數學史家稱作“祖率”。
祖沖之的祖父祖昌，是個很有科學技術知識的人，曾在南朝宋的朝廷裡擔任過大匠卿，負責主持建築工程。祖父經常給他講一些科學家的故事，其中東漢時期大科學家張衡發明地動儀的故事深深打動了祖沖之幼小的心靈。
祖沖之常隨祖父去建築工地，晚上，就同農村小孩們一起乘涼?玩耍。天上星星閃爍，農村孩子們卻能叫出星星的名稱，如牛郎?織女以及北斗星等，此時，祖沖之覺得自己實在知道得很少。
祖沖之不喜歡讀古書。5歲時，父親教他學《論語》，兩個月他也只能背誦10多句。比起這些，他喜歡數學和天文。
一天晚上，他躺在床上想白天更老師說的“圓周是直徑的3倍”這話似乎不對。
第二天早，他就拿了一段媽媽做鞋子用的線繩，跑到村頭的路旁等待過往的車輛。
一會兒，來了一輛馬車，祖沖之叫住馬車，對駕車的老人說:“讓我用繩子量量您的車輪，行嗎？”
老人點點頭。
祖沖之用繩子把車輪量了一下，又把繩子折成同樣大小的3段，再去量車輪的直徑。量來量去，他還是覺得“圓周是直徑的3倍”這話不對。
祖沖之站在路旁，一連量了好幾輛馬車車輪的直徑和周長，得出的結論是一樣的。
這究竟是為什麼？這個問題一直在他的腦海裡縈繞。他決心要解開這個謎。隨著年齡的增長，祖沖之的知識越來越豐富了，他開始研究劉徽的“割圓術”。
祖沖之非常佩服劉徽的科學方法，但劉徽的圓周率只得到九十六邊形的結果後就沒有再算下去，祖沖之決心按劉徽開創的路子繼續走下去，一步一步地計算出一百九十二邊形?三百八十四邊形等，以求得更精確的結果。
當時，數字運算還沒利用紙?筆和數碼進行演算，而是透過縱橫相間地羅列小竹棍，然後按類似珠算的方法進行計算。
祖沖之在房間地板上畫了個直徑為一丈的大圓，又在裡邊做了個正六邊形，然後擺開他自己做的許多小木棍開始計算起來。
此時，祖沖之的兒子祖