①審明題意，明確範圍，注意題目所給限定條件。
②緊扣現象，正確判斷，得出明確的肯定結論。
④見題後先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍“掃描”，自然地在頭腦中產生一個關於該題所涉及知識範圍等方面的整體印象，然後從題中找出特殊現象或特殊性質的描述，作為解題的突破口，以此為契機，全面分析比較，作出正確判斷。不能老是隻從一個方面，一個角度去考慮，應該是多方位、全方位進行考慮。積極地從考題中字字、句句中尋找出"題眼"，如特徵反應、特徵現象、特徵結構及特徵資料，順藤摸瓜，便可一舉攻克。
⑤答題時注意看清要求，合理運用化學用語，認真書寫，規範解答。19、對資訊遷移試題（又稱資訊給予題），解題時一是會利用外顯資訊正確模仿遷移;二是排除干擾資訊，進行合理篩選有效資訊遷移;三是挖掘潛在資訊，注重聯想類比遷移。認真研究化學方程式的變化形式，以及化學變化的部位、結構、方式和條件等。
20、對於簡答題，常見錯誤是：
①基礎知識不牢固，對有關概念、基本理論理解不透徹，不能回答出知識要點；
②思維混亂，缺乏嚴密的邏輯思維能力；
解簡答題時要注意：
①認真審題、抓住答題的關鍵和要點、使用準確化學用語表述問題的能力。語言要準確,不能憑主觀想象和猜測來回答。如：在回答KI溶液中滴加氯水後有什麼現象時，有的同學回答成：有碘生成；也有的回答成：溶液中有紫黑色的沉澱生成。再如：有的同學把膠體微粒帶電說成膠體帶電；有的同學把Zn能與鹽酸反應置換出氫氣說成Zn能置換出鹽酸中的氫氣等等。
②化學用語要規範。常出現的錯誤有：⑴錯別字，如藍色寫成蘭色，“坩堝”寫成“甘（或鉗）鍋”，“苯”寫成“笨”，“劇毒”寫成“巨毒”，“鐵架臺”寫成“鐵夾臺”，“過濾”寫成“過漏” 等等 ⑵用詞不當 ⑶混淆概念如：無色與白色，廣口瓶寫成集氣瓶，蒸餾燒瓶寫成圓底燒瓶等等。
21、解答填空題：要運用最準確的最簡練的內容去填寫，要注意看清題目的具體要求，如：要求書寫離子方程式，不要寫成化學方程式；要求寫物質名稱的，不要寫成化學式；要求寫有機物的結構簡式的，不要寫成化學式；要求寫電子式的，不要寫成結構式等等。另外，答題時書寫要工整，字跡要清楚。
22、解答計算題：化學計算常犯錯誤有：①分子式寫錯②化學方程式寫錯或不配平或配平有錯③用關係式計算時，物質的量關係式不對，以上情況發生，全扣分④分子量算錯⑤討論題，缺討論過程，扣相當多的分⑥給出兩種反應的量，不考慮一反應物過量（要有判斷過程）⑦要求寫出計算規範過程。
計算題的難度下降了，所以不要在計算題上摳難題。關鍵要審題，審這裡邊的化學含義、化學過程，基本思路。現考試一般變成了填空，不要過程；但若需要詳解過程，要注意解題步驟的規範化，能分步做的就不要列綜合式，中間不要跳躍的太大，同時還要結合必要的文字說明，對於計算的相關的量要交代清楚。另外，書寫要工整，步驟要完整。
23、解答有機題：要注意有機物化學式、結構式和結構簡式的書寫，書寫有機物的化學方程式時要注意標明反應的條件。特別要弄清有機反應的機理。
總之，解答非選擇題要求組織語言表述答案。過去很多考生失分就是因為不會運用學科語言表達。所以考生一定要注意運用特定的規範、格式、學科語言來表述自己的思路。才能取得好的成績。
24、解答實驗題：描述實驗現象要全面，陸海空全方位觀察。要搞清實驗的意圖、目的、原理、把握好基本實驗，儀器組裝、改進，氣體的除雜、乾燥、收集、尾氣處理等。要抓住題目的切入點，運用自己已學過的知識規範做答，如配製溶液時所選容量瓶要指明容量。高中化學實驗題文字表達歸納如下：
（1）測定溶液pH的操作：用玻璃棒沾取少量待測液到pH試紙上，再和標準比色卡對照，讀出對應的pH。
（2）有機實驗中長導管的作用：冷凝迴流，提高反應物的利用率。
（3）氫氧化鐵膠體的製備：往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液，當溶液變紅褐色時，立即停止加熱。
（4）焰色反應的操作：先將鉑絲沾鹽酸溶液在酒精燈火焰上灼燒，反覆幾次，直到與酒精燈火焰顏色接近為止，然後用鉑絲沾取少量待測液，到酒精燈火焰上灼燒，觀察火焰顏色，如為黃色，則說明溶液中含Na＋；若透過藍色鈷玻璃呈紫色，則說明溶液中含K＋。
（5）證明沉澱完全的操作：如往含SO42―的溶液中加BaCl2溶液，如何證明SO42―沉澱完全？將沉澱靜置，取上層清液，再滴加BaCl2溶液，若無白色沉澱生成，說明沉澱已經完全。
（6）洗滌沉澱操作：把蒸餾水沿著玻璃棒注入到過濾器中至浸沒沉澱，靜置，使蒸餾水濾出，重複2～3次即可。
（7）滲析操作：將膠體裝到半透膜袋中，用線將半透膜紮好後系在玻璃棒上，浸在燒杯的蒸餾水中，將及時更換蒸餾水。
（8）萃取分液操作：關閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，充分振盪、靜置、分層，在漏斗下面放一個小燒杯，開啟分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿燒杯壁流下；上層液體從上口倒出。
（9）酸鹼中和滴定終點判斷：如強酸滴定強鹼，用酚酞用指示劑，當最後一滴酸滴到錐形瓶中，溶液由紅色變為無色，且半分鐘內不變色即為終點。
（10）裝置氣密性檢查：
①簡易裝置。將導氣管一端放入水中（液封氣體），用手加熱試管，觀察導管口有氣泡冒出，冷卻到室溫後，導管口有一段水柱，表明裝置氣密性良好。
②有分液漏斗的裝置。用止水夾關閉燒瓶右側的導氣管，開啟分液漏斗，往分液漏斗中加水，加一定水後，若漏斗中的水不會再滴下，則裝置氣密性良好。
（11）容量瓶檢漏操作：往容量瓶內加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一隻手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍有無水漏出。若不漏水，將瓶正立並將瓶塞旋轉180°後塞緊，仍把瓶倒立過來，再檢查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。
（12）氣體驗滿和檢驗操作：
（1）氧氣驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明收集的氧氣已滿。
（2）可燃性氣體（如氫氣）的驗純方法：用排水法收集一小試管的氣體，用大拇指摁住管口移近火焰， 若聽到尖銳的爆鳴聲，則氣體不純；聽到輕微的"噗"的一聲，則氣體已純。
（3）二氧化碳驗滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰熄滅，則氣體已滿。
（4）氨氣驗滿：用溼潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍說明氣體已滿。
（5）氯氣驗滿：用溼潤的澱粉碘化鉀試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍說明氣體已滿。
（13）關於濃H2SO4稀釋或混合操作：將濃H2SO4沿燒杯壁緩緩注入水中（乙醇 硝酸 乙酸）中，並不斷攪拌。
（14）玻璃儀器洗淨的標準是：既不聚成水滴，也不成股流下。
25、遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結果反而出錯，一樣要鎮靜、認真解答，不要思維定勢；碰到難題決不能一下子"蒙"了，要知道，機會是均等的，要難大家都難。應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題你應該得到這分。
26、化學考題難易結合，波浪型發展。決不能認為前面的難，後面的更難！有難有易，難題或較難題中一定有不少可以得分的地方，不可放棄。
27、解題時，切莫在某一個"較難"或"難"的考題上花去大量的寶貴時間，一個10分左右的難題，用了30多分鐘甚至更多時間去考慮，非常不合算，不合理。如果你覺得考慮了幾分鐘後還是無多少頭緒，請不要緊張、心慌，暫把它放在一邊，控制好心態，去解答其他能夠得分的考題，先把能解決的考題先解決。再回過頭來解決它，找到了感覺，思維活躍了，很可能一下子就想通了，解決了。
28、考試時切忌"反常"，仍然是先易後難，先做一卷，後做二卷。（請同學們儲存此內容，並隨時提醒自己，做到不犯以上提到的錯誤。）
①審明題意，明確範圍，注意題目所給限定條件。
②緊扣現象，正確判斷，得出明確的肯定結論。
④見題後先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍“掃描”，自然地在頭腦中產生一個關於該題所涉及知識範圍等方面的整體印象，然後從題中找出特殊現象或特殊性質的描述，作為解題的突破口，以此為契機，全面分析比較，作出正確判斷。不能老是隻從一個方面，一個角度去考慮，應該是多方位、全方位進行考慮。積極地從考題中字字、句句中尋找出"題眼"，如特徵反應、特徵現象、特徵結構及特徵資料，順藤摸瓜，便可一舉攻克。
⑤答題時注意看清要求，合理運用化學用語，認真書寫，規範解答。19、對資訊遷移試題（又稱資訊給予題），解題時一是會利用外顯資訊正確模仿遷移;二是排除干擾資訊，進行合理篩選有效資訊遷移;三是挖掘潛在資訊，注重聯想類比遷移。認真研究化學方程式的變化形式，以及化學變化的部位、結構、方式和條件等。
20、對於簡答題，常見錯誤是：
①基礎知識不牢固，對有關概念、基本理論理解不透徹，不能回答出知識要點；
②思維混亂，缺乏嚴密的邏輯思維能力；
解簡答題時要注意：
①認真審題、抓住答題的關鍵和要點、使用準確化學用語表述問題的能力。語言要準確,不能憑主觀想象和猜測來回答。如：在回答KI溶液中滴加氯水後有什麼現象時，有的同學回答成：有碘生成；也有的回答成：溶液中有紫黑色的沉澱生成。再如：有的同學把膠體微粒帶電說成膠體帶電；有的同學把Zn能與鹽酸反應置換出氫氣說成Zn能置換出鹽酸中的氫氣等等。
②化學用語要規範。常出現的錯誤有：⑴錯別字，如藍色寫成蘭色，“坩堝”寫成“甘（或鉗）鍋”，“苯”寫成“笨”，“劇毒”寫成“巨毒”，“鐵架臺”寫成“鐵夾臺”，“過濾”寫成“過漏” 等等 ⑵用詞不當 ⑶混淆概念如：無色與白色，廣口瓶寫成集氣瓶，蒸餾燒瓶寫成圓底燒瓶等等。
21、解答填空題：要運用最準確的最簡練的內容去填寫，要注意看清題目的具體要求，如：要求書寫離子方程式，不要寫成化學方程式；要求寫物質名稱的，不要寫成化學式；要求寫有機物的結構簡式的，不要寫成化學式；要求寫電子式的，不要寫成結構式等等。另外，答題時書寫要工整，字跡要清楚。
22、解答計算題：化學計算常犯錯誤有：①分子式寫錯②化學方程式寫錯或不配平或配平有錯③用關係式計算時，物質的量關係式不對，以上情況發生，全扣分④分子量算錯⑤討論題，缺討論過程，扣相當多的分⑥給出兩種反應的量，不考慮一反應物過量（要有判斷過程）⑦要求寫出計算規範過程。
計算題的難度下降了，所以不要在計算題上摳難題。關鍵要審題，審這裡邊的化學含義、化學過程，基本思路。現考試一般變成了填空，不要過程；但若需要詳解過程，要注意解題步驟的規範化，能分步做的就不要列綜合式，中間不要跳躍的太大，同時還要結合必要的文字說明，對於計算的相關的量要交代清楚。另外，書寫要工整，步驟要完整。
23、解答有機題：要注意有機物化學式、結構式和結構簡式的書寫，書寫有機物的化學方程式時要注意標明反應的條件。特別要弄清有機反應的機理。
總之，解答非選擇題要求組織語言表述答案。過去很多考生失分就是因為不會運用學科語言表達。所以考生一定要注意運用特定的規範、格式、學科語言來表述自己的思路。才能取得好的成績。
24、解答實驗題：描述實驗現象要全面，陸海空全方位觀察。要搞清實驗的意圖、目的、原理、把握好基本實驗，儀器組裝、改進，氣體的除雜、乾燥、收集、尾氣處理等。要抓住題目的切入點，運用自己已學過的知識規範做答，如配製溶液時所選容量瓶要指明容量。高中化學實驗題文字表達歸納如下：
（1）測定溶液pH的操作：用玻璃棒沾取少量待測液到pH試紙上，再和標準比色卡對照，讀出對應的pH。
（2）有機實驗中長導管的作用：冷凝迴流，提高反應物的利用率。
（3）氫氧化鐵膠體的製備：往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液，當溶液變紅褐色時，立即停止加熱。
（4）焰色反應的操作：先將鉑絲沾鹽酸溶液在酒精燈火焰上灼燒，反覆幾次，直到與酒精燈火焰顏色接近為止，然後用鉑絲沾取少量待測液，到酒精燈火焰上灼燒，觀察火焰顏色，如為黃色，則說明溶液中含Na＋；若透過藍色鈷玻璃呈紫色，則說明溶液中含K＋。
（5）證明沉澱完全的操作：如往含SO42―的溶液中加BaCl2溶液，如何證明SO42―沉澱完全？將沉澱靜置，取上層清液，再滴加BaCl2溶液，若無白色沉澱生成，說明沉澱已經完全。
（6）洗滌沉澱操作：把蒸餾水沿著玻璃棒注入到過濾器中至浸沒沉澱，靜置，使蒸餾水濾出，重複2～3次即可。
（7）滲析操作：將膠體裝到半透膜袋中，用線將半透膜紮好後系在玻璃棒上，浸在燒杯的蒸餾水中，將及時更換蒸餾水。
（8）萃取分液操作：關閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，充分振盪、靜置、分層，在漏斗下面放一個小燒杯，開啟分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿燒杯壁流下；上層液體從上口倒出。
（9）酸鹼中和滴定終點判斷：如強酸滴定強鹼，用酚酞用指示劑，當最後一滴酸滴到錐形瓶中，溶液由紅色變為無色，且半分鐘內不變色即為終點。
（10）裝置氣密性檢查：
①簡易裝置。將導氣管一端放入水中（液封氣體），用手加熱試管，觀察導管口有氣泡冒出，冷卻到室溫後，導管口有一段水柱，表明裝置氣密性良好。
②有分液漏斗的裝置。用止水夾關閉燒瓶右側的導氣管，開啟分液漏斗，往分液漏斗中加水，加一定水後，若漏斗中的水不會再滴下，則裝置氣密性良好。
（11）容量瓶檢漏操作：往容量瓶內加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一隻手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍有無水漏出。若不漏水，將瓶正立並將瓶塞旋轉180°後塞緊，仍把瓶倒立過來，再檢查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。
（12）氣體驗滿和檢驗操作：
（1）氧氣驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明收集的氧氣已滿。
（2）可燃性氣體（如氫氣）的驗純方法：用排水法收集一小試管的氣體，用大拇指摁住管口移近火焰， 若聽到尖銳的爆鳴聲，則氣體不純；聽到輕微的"噗"的一聲，則氣體已純。
（3）二氧化碳驗滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰熄滅，則氣體已滿。
（4）氨氣驗滿：用溼潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍說明氣體已滿。
（5）氯氣驗滿：用溼潤的澱粉碘化鉀試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍說明氣體已滿。
（13）關於濃H2SO4稀釋或混合操作：將濃H2SO4沿燒杯壁緩緩注入水中（乙醇 硝酸 乙酸）中，並不斷攪拌。
（14）玻璃儀器洗淨的標準是：既不聚成水滴，也不成股流下。
25、遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結果反而出錯，一樣要鎮靜、認真解答，不要思維定勢；碰到難題決不能一下子"蒙"了，要知道，機會是均等的，要難大家都難。應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題你應該得到這分。
26、化學考題難易結合，波浪型發展。決不能認為前面的難，後面的更難！有難有易，難題或較難題中一定有不少可以得分的地方，不可放棄。
27、解題時，切莫在某一個"較難"或"難"的考題上花去大量的寶貴時間，一個10分左右的難題，用了30多分鐘甚至更多時間去考慮，非常不合算，不合理。如果你覺得考慮了幾分鐘後還是無多少頭緒，請不要緊張、心慌，暫把它放在一邊，控制好心態，去解答其他能夠得分的考題，先把能解決的考題先解決。再回過頭來解決它，找到了感覺，思維活躍了，很可能一下子就想通了，解決了。
28、考試時切忌"反常"，仍然是先易後難，先做一卷，後做二卷。（請同學們儲存此內容，並隨時提醒自己，做到不犯以上提到的錯誤。）