我有一對兒孩子，雙胞胎，哥哥跟著我媽，妹妹跟著我們。也許是重男輕女的原因吧，我媽相對於妹妹來說更喜歡哥哥。所以在管教孩子問題上我媽就是縱容哥哥。對妹妹就差好多。同樣兩個孩子哭，我媽肯定是埋怨妹妹。在這個基礎上哥哥就養成囂張跋扈的性格。而妹妹更多的是有些事就讓著哥哥。但是在大的原則上妹妹還是有主見的。比如這個東西是我的，你搶我就揍你。跟我媽也討論過這類事，想把倆孩子交換著帶，最少不至於有一個大人臨時有事不在家，娃醒了就找一個人。我媽不肯。今天中午，在家吃飯，我打了一瓶啤酒，孩子拿著筷子非要蘸一下，我說不許弄，兒子就哭啊哭，不依不饒的哭，我最終也沒妥協，我媽跟我翻臉了，指著鼻子問我，你就得叫他哭是嗎？你從小我也沒這麼管過你啊？我總覺得我媽在這類問題上有點轉不過來，我苦口婆心的說了半天，我說不是蘸不蘸啤酒的事，是大人只要有一點不順從他，他就一哭二鬧，以後孩子就廢了，我媽還很生氣，哎，真無語了。相反閨女就沒有這類事，用我們老家話說，比較活泛，不依我就拉倒，我也不生氣。

俗話說：三歲定六十。三歲以前一定要孩子多接觸健康有益正能量的東西，父母就是最好的老師，言傳身教，耳濡目染。

對孩子的管教、尤其對三歲孩子的管教，我不是專家，說不好，說的也可能與專家講的不符(笑)。

三歲的孩子，家長的言傳身教就是最好的管教。家長言語粗俗，孩子就可能罵人的話張口而出;家長吃飯時舉止不雅，孩子就可能爬上餐桌去抓……所以說父母是孩子最好的老師嘛(笑)。年輕的父母們一定要注意自已的一言一行，好像孩子還小，什麼都不懂，可潛移黙化之中可能比專門教的都學的快。幼兒園老師就說過，有小朋友在幼兒園抱著女孩就親，老師批評他，他說我爸就這麼做的(笑)！

我認為，對孩子尤其要注重性格的養成，千萬別培養出小皇帝來。看到有的孩子稍不如意就撒潑打滾、甚至對長輩施以暴力。我就想:這樣的孩子到大還得了？看到13歲孩子殺父母的訊息，我又想:如果不是從小太縱容、太驕慣，能出現這種惡果嗎？孩子真出現這種傾向時，一定不能慣，該懲戒就要懲戒。

最後我想說，要想孩子成長得好，並不是著意要管教，想當年我們小時，爸媽哪有時間管你？也很少有人上幼兒園。幾個小夥伴在家院裡挖土玩沙，甚至尿尿和泥，一會兒打得哇哇直哭、一會又抱在一起親個不夠。可長大以後，多身體既壯，性格又合群，而且還不怕苦。所以溫室裡是養不成千裡馬的！

1、管教孩子是長期工作，不是一次管教就可以的

我們來了解一下孩子大腦發育的狀況。在人的額頭部分，即大腦的“額葉”，負責抑制感情衝動，剋制冒險決策和行動。孩子在2歲時，大腦“額葉”發育不成熟，他們常常衝動，也就是說，他們想做什麼就要做什麼，好像“脫韁Mustang”一樣。大約3～4歲時，大腦“額葉”進一步發展，但要到20歲左右才發育成熟。在孩子成熟前，父母不得不“借給”孩子一個大腦，幫助他們決策，給他們設定安全界線，不斷地提醒，制定並監督計劃。從這個角度看，父母教養孩子是長期工作，不是一次教導完畢，孩子就理所當然地明白了。孩子需要大人不斷地提醒、督責。

我們常用“園丁”的比喻，來形容父母教導的角色，這是非常恰當的。從腦神經科學解釋，負責處理貯藏和傳遞資訊的神經細胞叫“神經元”。它有很多“突觸”，負責與外界交流資訊。孩子在2～3歲時，神經元的突觸，會超過他們成年時的數量。只有當孩子經歷後，使用過的“突觸”會保留下來，而沒有使用的，就被“修剪”了。因此，父母對孩子教導的過程，也是幫助塑造孩子大腦的過程。給孩子讀書、擁抱孩子以及帶孩子一起玩，都是非常必要的刺激，幫助孩子大腦發育。

如果父母很少給孩子設定界限，制定規則，或告知行為結果。雖然父母給予較高的感情支援，但在此環境下成長的孩子，常常處理不好與同伴的關係。由於他們不清楚權柄的界限，日後在社會上，也常常面臨人際關係方面的挑戰。

另一個極端就是溺愛孩子。父母會滿足孩子每一個無理取鬧的要求。父母感覺順著孩子的意願比違背孩子的意願更輕鬆。調查顯示，這樣的教養方式對孩子是有害的。比如，男孩子在這樣家庭環境下長大，他們更傾向於“享樂文化”，易陷入“幫派”中，或染上毒品，成為“癮君子”。

父母對孩子有明確的目標，設立清楚的界限，並期待孩子有合理、成熟的表現。同時，父母給予孩子很多溫暖，傾聽孩子並給予及時的支援。父母常告誡孩子遵守規定的結果，並給他們自由去做選擇。父母懲罰孩子比較少，更多是給予支援和指導。

在上述家庭環境下成長的孩子，通常有較高的學術成就和穩定的情感發展。特別是在孩子的青春期，“拉幫結夥”對他們的誘惑不大。甚至對於罪惡的引誘，他們常有力量去拒絕，而不是為了證明在同伴眼中的價值而去妥協。

最後，祝福天下父母！

20

孩子三歲了，這是孩子教育的一個非常重要的階段，這個時期的家庭教育做好了，孩子將會受益一生。

如何做好在家的教育?

我的看法有以下幾點:一，這個階段的家庭教育應該是讓孩子逐步接受規矩教育。所謂規矩教育就是在孩子能理解的範疇裡，告訴他或她哪些亊能做，哪些亊堅決不能做。比喻安全方面，這般大的孩子開始對很多東西是特別好奇了，他們喜歡去廚房擰灶臺的煤氣閥，看到藍色的火苗噴出時會有種特別興奮的感覺，這時候家庭的教育是要堅決嚴肅制止的。再如有些孩子還喜歡動電視矮櫃的電源開關，有些孩子甚至還會拿個什麼東西去捅牆上電源板的插孔，這些可能危及孩子生命健康的事情一旦發現一次，就要嚴厲地教育並要堅決杜絕他重犯。此外，家長也要對家裡可能會對孩子產生的各種安全隱患"上鎖"，加設安全保護搭施。二，試著培養孩子能靜下來的習慣，比喻找些他們愛看的幼兒讀物或連環畫類的書跟他一起學習，開始時一定要陪同他一起，家長可以故事形式將圖意講給他們聽，然後再試著讓他們自己表述所學內容，如果是花鳥類的，還可以在帶他們室外活動時教他們認那些可以接觸到的種類，做到有書有實，鞏固他們的認知。我覺得透過陪讀陪玩的過程要有意識地去引導孩子養成愛閱讀，坐得住的好習慣。如果這點成功了，恭喜你，你將在孩子教育上為自己省出很多精力和時間，你的孩子在將來學習成長的道路上將可以繞開很多坑窪，更健康地成長。尤其要注意的是此過程中你得更多些耐心，認真地去回答他們的十萬個為什麼，讓他覺得學習是件非常快樂的亊情。第三，屬於孩子能力範圍內的亊一定讓他自己做，培養他們的責任心和獨立性從此刻堅決開始。比喻我們司空見慣地給孩子餵飯，孩子不想走路就一直抱著，晚上讓孩子跟父母同床入睡等事是堅決不能做的。孩子不認真吃飯怎麼辦?好辦法是"涼拌"。你準備好了的飯萊他不吃你隨他。時間一到你碗筷全收，不提供任何零食，也不用搭理他跟你鬧。你應該明白，他一餐兩餐不吃飯餓不壞的，他餓了自然會老老實實地吃的，完全不用擔心。如果你狠不下這點心，你追著他喂，實在不行你又給他提供零食充飢，要我說你就是個喜歡讓自己不自在，有意無意地在孩子成長路上給他們埋雷的人。讓孩子自己吃認真吃，這有培養他們的責任心也有養成的規矩在，不是小亊不可不在意!

總之，三歲孩子的家庭教育是年齡上的一個最特殊也最關鍵的時期，是孩子走向少年，青年，壯年的最重要的初始時期。古人說的"三歲看老"，也揭示了他的時期重要性。做家長的在這階段有很多重要的事要親歷親為地做，認認真真地做，多點觀察與思考地去做，做好了，孩子家長都終身受益，不認真不投入無所謂，那就有極大機率收穫辛酸，這是真的!