將來這個問題會很嚴重，也有擴大的趨勢。我建議國家應開設一星期至少一節的法律講堂課，由真正的法官來主講，講講犯法的行為與後果。讓一部分服刑優秀的在押人員透過遠端影片講講親身經歷，使學生們知道怕這個字，年少輕狂無知的那部分孩子就因為天不怕地不怕讓他們做了許多不應該做的事，他們根本不懂他們所做所為所承擔的後果和責任有多大

向法制相對完善的美國學習。前年中國在校未成年學生，在美國校園凌辱同學，全部會判重罪。17年，美國200萬未成年人遭到起訴。人都要對法律有敬畏之心。才能做到人人真正的平等。

現在有未成年人保護法，也應該相應出臺未成年人犯罪處理細則。一味以年齡小不追究責任，對被害人是極其不公平的。

現在的校園，無論鄉村學校，還是城裡面的學校，暴力侵凌都一直存在，還有愈發嚴重的趨勢。這不是危言聳聽，也不是杞人憂天，有孩子在學校讀書的家長一定要時刻關注重視自家孩子的行為舉動，防微杜漸，既不能讓自家孩子去欺凌別的孩子，也不能讓自家孩子受別的孩子欺凌，以免造成大的傷害而悔之莫及。受拜金思想、暴力遊戲、黑幫爭鬥等不良東西的影響，現在的孩子一旦脫韁，一旦沒有受到家庭、學校的有效管束，一旦迸發暴力傾向，便下手狠毒，不計後果。許多曝光了的、沒曝光的校園暴力侵凌甚至犯罪事件讓人觸目驚心！

校園暴力侵凌的誘因主要有如下三個苗頭:

1 拉幫結夥，逞強鬥狠，在同學間立威，有的還會出現收保護費的情況。同一個班的學生總是會良莠不齊，“刁惡霸氣”的必然會去欺負“善良軟弱”的，這時候學校、家長不及時介入調劑，很容易造成事故。刁惡的會變本加厲，善良軟弱的也有可能突然爆發，蔫人出豹子，導致犯罪事件。事後學校受到輿情指責，家長承受各種痛苦，只是已經遲了！

2“爭風吃醋” ，為爭奪“男女朋友”而大打出手。現在的孩子早熟，小學生都存在找物件談戀愛的現象。有時候很容易為了爭奪喜歡的物件而出現毆鬥。

3受拜金思想影響，受各種不正價值觀汙染，同學間嫌貧愛富，嫌醜愛帥，揶揄諷刺，挑撥離間，搬弄是非，也是很容易誘發暴力事件的！

學校要加強管理，學生家長不可掉以輕心，只有防微杜漸，才能有效的防止暴力侵凌事件甚至犯罪的發生！

我讀初中一年級時在街上被一男生打過，他用腳踹我，在我後背白色的的確良褂子上留下了巨大的腳印，而圍觀的人群裡有後來代我們英文課的英文老師。

那個年代，我們那裡還沒有人去遠方的城市務工，孩子們和父母是在一起的。

他之所以打我，是因為他看了我寫的作文，我用的人稱不是他的姓名，我也向他說我不是寫他，但是他看了我的作文就是認定我寫的就是他。

我寫的他是個才上初中的小男生，不好好學習，上課扯女生辮子，上課講話，上課捉弄老師，下課……………………

我的作文寫滿一本作文字，沒有得到我的語文老師的讚美，反而在街上被這個男生打了一頓。

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現在來想也不是這個小男生有多壞，可能是身體裡的荷爾蒙在作祟吧，而那個時代，教育還是老式的。而現實之中卻有很多很多的成人世界在向正青春期的小小少年湧來。

父母讀不懂小男生。

老師讀不懂小男生。

書吸引不了小男生。

文字教育不了小男生。

他用破壞來吸引眼球，他用捉弄女生的方式來填自己空空的內心。

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這樣的小男生成長起來，有幾個不會是後來社會的小棍棍。或者說現在新聞裡講的那種黑惡勢力裡的主角有幾個不是在學生時代就那麼長歪了。

當下來講，留守兒童，那些沒有父母在身邊的孩子，真的面臨很多很多生理心理的問題。

而跟隨父母進到一個城市的孩子，也面臨融入不到那個城市的困頓，他們孤獨，他們沒有家鄉。

我寫不下去了。。。

校園欺凌這種事，說實在的，分兩類人：一種是成績好就肆意作為，畢竟在絕大部分老師眼中，你成績好，你就是三好學生。第二種，自認為有優越感的熊孩子，但這類熊孩子中又不乏很多是家庭較優越的。說實話，以暴治暴，可能有效也可能無效，最主要的還是對方家長的配合，如果對方家長一句“我也管不了”，那這態度，路人也恨不得上去打他小孩一頓還得順帶把他也打了，其實遇到這種父母和小孩，本身就不講理。還有一個問題就是，受欺凌者，往往喜歡息事寧人，更造成了施暴者的肆意妄為。很多時候老師知道了，調解時都希望大事化小小事化了，無形之中又造成了，“我打你一頓，再打你一頓，我也只是叫家長道個歉罷了”的心理，我建議，三方約談，直接動用法律武器捍衛自身權益，對於校園欺凌和未成年犯罪，不僅僅是教育問題，還有自身問題，沒有所謂的下不為例，只有已經發生就必須杜絕！

以前都有少年管教所，現在不知有沒有，對於一些在學校裡犯法的孩子應該進管教所，不抓捕，也不能放任不管，再留學校是不可取的！

關於校院欺凌這樣事件，我感覺很憂心，我不敢看這樣影片，看了心裡很難受，要想減少校院欺凌事件，必須學校家庭相結合，對孩子加強德育教育！從小抓起，德:知:體，全面教育，不能重知輕德，樹立正確的人生觀，國家應降低青少年犯罪年齡，多管齊下，是否可以減少此類事件發生！

其實校園欺凌事件一直都存在的，這個是很長時間都存在的一個問題，但一直都沒被重視，直到近幾年，媒體行業快速發展，訊息傳播速度快，才將一部分的校園惡意傷害事件得以曝光，其行為令人難以接受，作為祖國的未來，應該完成學生的職責，努力學習做一個對社會對家庭有用的人，而不是一個社會渣滓，國家對未成年人在法律上市保護的，現階段的保護法一直在沿用之前的，沒有做大的改動，但目前未成年人的心智，接收到色情暴力等資訊渠道比較多，不像我們當年，和女生坐同桌都會被小夥伴們嘲笑，我認為法律隨著社會的發展，也應該作出一定的改變，畢竟時代在變化，人的思想也在變，對於未成年人犯罪以及校園凌霸事件要加大處罰力度，如果不能有效震懾這對整個社會都是危險的，因為他們是國家的未來，如果未成年人的價值觀得不到有效的糾正，我難以想象這是有多麼可怕！

不在惡的萌芽狀態來個雷霆一擊，只會在惡的路上越走越遠。

我們是一個講理的社會，規則不能保護道理，那只有靠拳頭了。

還有成人都這麼壞，怎麼能讓小朋友學好呢

一、武力霸凌

武力霸凌是最常見的霸凌方式，霸凌者透過自己身體上的優勢，或者從小學習的“格鬥技能”，向比他弱小的同學進行欺負，導致被霸凌者受到身體上或者身心上的傷害。這型別的霸凌者甚至還會結成一個個的“幫派”，分成“校園勢力”。

二、言語霸凌

言語霸凌指的是同學使用言語對其他同學進行羞辱等行為。相信大家都清楚言語的可怕，但是很多時候小朋友並不知道說出一句傷人的話將會對另一個人產生多大的影響，嚴重甚至會影響一個人的一生。

三、社會因素霸凌

這個霸凌情況我們比較常從小說或者電視裡面看見，但現實生活中還是會有這樣的情況出現。樣子長得比較好的排斥樣子長得差的；家境比較好的排斥家境比較差的；成績好的排斥成績差的等。這些都是不同的家庭背景下所造成的思想，而孩子也因此受到了這樣的影響，也將此不良風氣帶到學校。

我們都希望孩子有個開心的童年，並在健康的教育環境下成長。孩子、父母、校方是在霸凌事件內有著最直接關係的三方，所以應該好好的處理此事。孩子在接受到霸凌的時候必須勇敢地提出來，而不是因害怕而不告訴任何人，這樣並不能改變結局。家長在得知孩子被霸凌的時候也不能抱著“多一事不如少一事”的心態，家長也要多多關注孩子，畢竟大部分的孩子不敢於開口。校方也不能將此事當成同學之間的玩鬧，而必須嚴重地重視調查，並對霸凌者進行嚴格的懲罰。只有不向霸凌者低頭，才會完全杜絕校園霸凌，而學校也不應該是個法外之地。