關鍵詞：幼兒園教學方式 注意力 興趣 規則感 男孩 / 感統 多動症
孩子好動是兒童的天性，也是他們成長髮展自身能力的需要，只要好動的程度屬於正常範圍內，排除感統失調和多動症等心理或者身體的因素，在環境允許的情況下，應該鼓勵孩子多動。
幼兒時期兒童“多動”，有下面幾個原因
1. 幼兒園學習方式的問題：幼兒還處在身體的發育發展的階段，孩子的首要任務，實際上是學習發展身體能力，應該多動。孩子天生好動也可以理解為他們天生就是愛學習的。他們利用身體和感官在實際生活中學習。過多的靜坐和課堂知識灌輸類的學習，是阻礙他們的自我發展的。
根據瑞士兒童心理學家皮亞傑的 幼兒認知發展，
0-2歲 感知運動階段，兒童靠動作和感知來適應外界環境。
2-7歲 前運算階段，思維靠表象進行，只能站在自己的經驗中心來理解認識事務。
7-11歲 具體運算階段，開始組織方法進行正確的邏輯運算，但還是離不開具體事務和形象的支援。
所以你看，7歲甚至11歲以前的孩子的主要學習的方式都要靠身體動作，感官和實物來支撐，他們需要去動去摸，去看去嘗，去感受和體驗實際生活中的各種事務，來強健身體，豐富體驗，建立認知。如果幼兒園過長時間的課堂和抽象的邏輯性的認知學習，是不符合兒童發展規律的。某種程度上，動才是學習，不讓動是阻礙學習。
2. 兒童注意力發展規律：實驗證明，在良好的教育環境下，
3歲孩子注意力時間：3-5分鐘
4歲孩子注意力時間：10分鐘左右
5-6歲孩子注意力時間：15-20分鐘
所以如果幼兒園課堂的時間設定 不符合孩子年齡的發展規律，他們也是會走神坐不住的。
3. 兒童對課程或者活動的感興趣的程度，也左右著他的專注時間。
4. 規則感的建立：兒童在某些必須安靜的正式集體活動中，沒有辦法遵守規則和秩序的觀念和習慣。需要家長首先在家中就制定一些，需要遵守的約定和紀律，並堅持執行，讓孩子明白在特定的時間和條件下，某些規則是大家必須遵守的。慢慢的孩子就會形成觀念，自由是有限度的，不可以打擾到別人。
5. 處在空間探索的敏感期：0-6歲間，孩子有段時間會處於空間敏感期，這時的孩子喜愛鑽，爬，藏，跳等探索各種物體，衣櫃，箱子，滑梯欄杆等等來感受空間的大小，高低，遠近。給他們需要的空間和時間，讓他們有機會充分探索，這樣在需要安靜學習的時候他們才能靜下來。
6.男生天生就比女生好動：男生由於生理結構和睪丸激素的影響，天生就比女生好動調皮，學齡前的男更適合運動型或者音樂型的學習方式，不適合長久的靜坐學習。
這點具體可以看下我的 關於男生好動調皮該不該鼓勵的回答
另外還有 感覺統合的前庭覺失調 和多動症 造成的兒童多動的情況，這就需要去專業的機構去做調節和矯正了。
關鍵詞：幼兒園教學方式 注意力 興趣 規則感 男孩 / 感統 多動症
孩子好動是兒童的天性，也是他們成長髮展自身能力的需要，只要好動的程度屬於正常範圍內，排除感統失調和多動症等心理或者身體的因素，在環境允許的情況下，應該鼓勵孩子多動。
幼兒時期兒童“多動”，有下面幾個原因
1. 幼兒園學習方式的問題：幼兒還處在身體的發育發展的階段，孩子的首要任務，實際上是學習發展身體能力，應該多動。孩子天生好動也可以理解為他們天生就是愛學習的。他們利用身體和感官在實際生活中學習。過多的靜坐和課堂知識灌輸類的學習，是阻礙他們的自我發展的。
根據瑞士兒童心理學家皮亞傑的 幼兒認知發展，
0-2歲 感知運動階段，兒童靠動作和感知來適應外界環境。
2-7歲 前運算階段，思維靠表象進行，只能站在自己的經驗中心來理解認識事務。
7-11歲 具體運算階段，開始組織方法進行正確的邏輯運算，但還是離不開具體事務和形象的支援。
所以你看，7歲甚至11歲以前的孩子的主要學習的方式都要靠身體動作，感官和實物來支撐，他們需要去動去摸，去看去嘗，去感受和體驗實際生活中的各種事務，來強健身體，豐富體驗，建立認知。如果幼兒園過長時間的課堂和抽象的邏輯性的認知學習，是不符合兒童發展規律的。某種程度上，動才是學習，不讓動是阻礙學習。
2. 兒童注意力發展規律：實驗證明，在良好的教育環境下，
3歲孩子注意力時間：3-5分鐘
4歲孩子注意力時間：10分鐘左右
5-6歲孩子注意力時間：15-20分鐘
所以如果幼兒園課堂的時間設定 不符合孩子年齡的發展規律，他們也是會走神坐不住的。
3. 兒童對課程或者活動的感興趣的程度，也左右著他的專注時間。
4. 規則感的建立：兒童在某些必須安靜的正式集體活動中，沒有辦法遵守規則和秩序的觀念和習慣。需要家長首先在家中就制定一些，需要遵守的約定和紀律，並堅持執行，讓孩子明白在特定的時間和條件下，某些規則是大家必須遵守的。慢慢的孩子就會形成觀念，自由是有限度的，不可以打擾到別人。
5. 處在空間探索的敏感期：0-6歲間，孩子有段時間會處於空間敏感期，這時的孩子喜愛鑽，爬，藏，跳等探索各種物體，衣櫃，箱子，滑梯欄杆等等來感受空間的大小，高低，遠近。給他們需要的空間和時間，讓他們有機會充分探索，這樣在需要安靜學習的時候他們才能靜下來。
6.男生天生就比女生好動：男生由於生理結構和睪丸激素的影響，天生就比女生好動調皮，學齡前的男更適合運動型或者音樂型的學習方式，不適合長久的靜坐學習。
這點具體可以看下我的 關於男生好動調皮該不該鼓勵的回答
另外還有 感覺統合的前庭覺失調 和多動症 造成的兒童多動的情況，這就需要去專業的機構去做調節和矯正了。