為啥年年招聘招到越來越少的男老師? 為啥留下的新男老師大齡男老師還單身? 兩千多工資（農村初中），家裡父母沒產業月月支援個幾千塊，他們有錢談戀愛嗎？結婚拿的出十萬八萬的禮金嗎？

教師工資的確很低，但是低工資不是教師流失的主要原因，教師流失的主要原因是社會地位也低，這點從教師的稱呼上就可以體現“臭老九”，排第八的是“娼妓”，第十的是“乞丐”。我曾經當過老師，去動員輟學學生返校上課的時候，學生家長是屠夫，還是鄉鎮的哪種（小村裡）。家長問我：“老師你一個月工資多少？”我說剛參加工作，一個月1200，早讀沒錢，晚自習一晚上三塊（鄉鎮中學，別說有償補課了，我無償給學生補課，學生都沒幾個願意來）。家長的回答讓我記憶深刻：“你們老師都是讀書人，工資才那麼點，我一個集市就可以賺那麼多了，讀書，讀書有卵用”。然後學生沒回校，然後我覺得家長也說得對，就下定決心轉崗，再也不當老師。

02

作為教師，教書育人，本是天職。作為教師群體，有老百姓說教師好耍，一年365天，上班才200多天，三個月的寒暑假，確實在所有的行業中，教師的假期算多的，我不否認。但作為教師，教書育人，自然擔負了較為重要的社會責任，家庭責任。父母都希望自己的孩子讀書成績好，將來有個好生活，國家希望教師多培養高階人才，將來為國家的創新發展添磚加瓦。所以，作為教師，自然不能鬆懈，每天6點多一點就起床，7點不到就到學校，一干就是一整天，直到晚上9點多才回家，當然這是寄宿制學校的老師。中午也沒時間回家，困了就在辦公桌上靠一會，時不時還得到教室看一下學生。上午下午自然沒得耍，除了上正課，作業批改一般得2至3小時，備課作記錄起碼也得個把小時，可還真沒得耍，一月下來應付上級檢查，什麼反思，輔導記錄，作業批改記錄，還有什麼會議記錄等等，簡直煩死人。說到工資，還是最近一年，國家根據地方經濟收入狀況，給公務員及事業部門人員增加了月考核1200元左右，加上年終績效獎1000元/月，總體象我工作將近20年，上卡工資3900，總體6000多一點，其他沒任何收入，除去房貸1700和車貸1540，一月剩3000，開支生活，子女讀書，人來客往，最後也就剩點渣渣，大家說這工資是高還是低，假期想出去逛逛，但看看包裡沒幾個殼兒，還是再隔幾年，等孩子畢業了再說……

03

今年幫護全州二十多個貧困村，發展中藥材萬畝以上，其中巴東綠蔥坡鎮四個村，它們是袁家荒村、野花坪村、范家坪村、田家坪村，四個品種有寬葉纈草、娃娃參、神農香菊，野三關鼓樓村建纈草基地兩百餘畝。建始縣天鵝池村纈草種苗百畝，官店鎮五星村兩百畝纈草及苗圃，宣恩縣椿木營發展三個品種，落新婦、寬葉纈草、九眼獨活兩百畝以上，鶴嶧縣沙園村纈草百畝，天麻、天南星、娃娃參、冰球子等大約千畝以上，利川建茯苓、大黃等基地千畝以上，透過招商引資企業3家，科技型企業一家，專業合作社五家，投資均在百萬以上。提供社情民意兩份，其中一份得到州委書記及州長髮改委的批覆和批示，補充：在建纈草及神農香菊的同時，已經引進兩套裝置，一套固定裝置安裝在建始高坪鎮（提取生產精油、纈草素、纈草酸，包括神農香菊精油），流動裝置在各個基地迴圈生產粗品，然後到總廠精製，並與波司頓、康特諾等經營公司簽訂了長期供貨合同，取得了很好的效果……

04

我們這2003年的時候教育局招聘老師月工資240，那個時候在編教師工資800到1000多點，現在那批老師月工資1580，如果考上特崗教師的話工資大概2000多不到3000，正式教師拿到手的工資也是3000左右，高中教師工資高點3000多。我今年辭職了，因為調到了機關，沒有特崗指標，所以一直工資就是1580，上班的話太耽誤時間，所以辭職，辭職以後騰出時間幹自己的事每個月平均能掙到20000左右。最多一個月55000，最少也得15000。不過我們這的老師基本都自己搞副業，要麼家裡老公有錢，要麼自己幹著培訓機構，都非常掙錢。

05

教師的薪資肯定也跟地方財政投入掛鉤的，根據地方經濟水平高低有所區別，總不會四線城市跟一線城市一樣的收入。我所在浙江五線縣市同學有公務員，有教師，有事業編，有企業。都是高中同學，拿收入來說大體都差不多，年薪肯定都十萬加 ，這邊的政策是教師收入不低於公務員，從實質來看初中老師的收入跟公務員持平，高中大於公務員，小學，幼兒園略低於公務員，公務員的薪資大體是地方人均收入的2-3倍。比起教師的薪資，個人覺得應該提升醫務人員的薪資

如果把老師比做辛勤的園丁，那麼待遇還是有點低，畢竟祖國的花朵全靠辛勤的園丁嘔心瀝血辛勤哺育才能夠健康的茁狀成長，老師是個神聖的職業，教書育人，以前的教師更是天天呼吸的粉筆灰在給孩子們上課，年復一年，日復一日，真的很辛苦。常記得我的初中英語老師為了提高我們的英語水平每天早晨六點和我們一起上早自習，師恩難忘啊!

教師的工資高還是低，不是你的感覺能決定的，不是你認為高還是低的問題。

《教師法》規定，教師的待遇達到或者超過公務員的平均水平。在我的認知中，一個行業從業人員的待遇由法律規定，教師是唯一。

因此，教師的工資高還是低，可從這條法律紅線來判斷。

1994年頒佈《教師法》以來，沒有哪一個地方能自豪地宣佈教師達到了公務員工資的平均水平或者以上。近來，中央一再強調，各地三年內，要讓教師待遇達到《教師法》規定的水平。

判斷任何事情，不能光從主觀出發，法律法規才是我們判斷事物的重要標尺。否則還要法律幹什麼呢？

人貴有自知之明，自己有多大本事自己最明白，別太過分了！政府在誇獎你，家長和學生贊償你，我們也應該有正確的態度客觀的看待自己！什麼叫夠？都是相對而言，說個不冾當的話，許多貪官貪到若干億仍不滿足，個人和家人座吃萬萬年了不嫌不夠，貪心是永遠不會滿足的！個人的作用永遠是十分眇小的！當我們想起先烈和先輩們為了你我的今天所作的貢獻就感到難過。這不是什麼大道理，而是實實在在的事實呀！

教師工資數字的大小與地域經濟不同有所差距，主要是津貼福利。但無論在哪個地方，教師的收入水平均在當地偏低。教師這個職業創造不出明顯的數字收入效果，增加不了GDP。這就造成政府尊師重教呼聲高，但實際上效果很差成了雞肋。這就造成社會低下，沒有尊嚴，面對家長丶學生時老師明顯底氣不足。大家說，一群收入低下，毫無社會地位的教師能指導學生立志成人嗎？

題主居然提出這種問題？看來天天吹噓教師要漲工資的報道還真是有影響力，不知情的群眾還以為教師工資己漲上天了。告訴你實情，到目前為止，政府沒有單獨給教師漲過工資。只不過2018年下半年所有機關事業單位的確調過一次工資，記住是所有機關事業單位，不是單獨給老師加。教師工資相比之下，仍然處於較低的水平。

雙胞胎，同學歷，哥為公務員，如今有車，有房，有存款。弟為教師，如今無車，無房，無存款。誰是太陽下之光輝職業？

題主用詞不當，不是教師工資還低，而是一直很低，國家提出的教師工資不低於當地公務員工資的要求一直沒有實現，教師除了工資外，其他補貼一點沒有，你說低不低呢？

東部沿海和中西部地區

這毋庸置疑，當然是中西部地區低（雲貴可能要除外）。當經濟發展到一定水平時，教育便會被重視，東部地區教師工資是不低的。

雖然國家在上調工資，而且規定教師工資不得低於當地公務員水平，但事實上，廣大農村的工資還是比較低的。

教師工資區分度太大，新教師和老教師工資差距太大。一個新教師，如果還在農村，一個月也就兩千多，加上績效，大概三四千吧。這樣的工資，能說高嗎？

雖然教師工資在上調，但物價上漲的速度太快。