這個問題不同的人肯定會有不同的意見，畢竟這個是沒有答案的問題，而且成長這個話題也非常廣泛，每個人的成長都可以說是千人千面的，各不相同，我的觀點是成長主要與家庭生活成員及生活條件，成長的社會環境有很大關係，家庭成員的影響是最直接的，美滿和睦的家庭能讓人在充滿愛的環境中長大，既能感受愛，也能傳遞愛，還能分享和付出愛，在這樣的環境中長大的人性格會非常好，有責任心，有愛心，善良，會助人為樂，Sunny，樂觀，對生活充滿希望，滿滿的正能量

一、孩子的成功與基因有關

我們這一代做父母的，個個都無比焦慮。夏天到了，更容易著急上火。孩子該上幼兒園的，找不到幼兒園。“幼升小”、“小升初”的規則變來變去，越變越怪異。“中考”之後，孩子就進入了上學期間最黑暗的一段時光，他們開始準備高考，家長也要陪著提心吊膽。

好不容易考上了大學，中國的大學又怎麼樣呢？北大、清華、復旦，這算是中國最好的大學了吧。碰巧我都去過，要問這些學校究竟怎麼樣？

流行的觀點認為，好孩子是教育出來的。意思是說，如果你的孩子不如別人家的孩子，那肯定是你們當父母的過錯，誰讓你們不重視教育，不懂得正確的教育方法呢。從另一個角度去領會，這種觀點還意味著，只要你用心去教，你的孩子一定能成為你想讓他或她成為的那個樣子。

你想讓孩子上哈佛？趕緊買本《哈佛女孩》，你想讓你的孩子成科學家？趕緊把他們送到奧數班。快，快，要不就來不及了，別讓孩子輸在起跑線！

二、一個人的成長是由什麼決定的？

簡單地講，一是先天的遺傳，二是後天的環境，缺一不可。但是，流行的觀點似乎認為，後天的環境是唯一重要的。教育的意義因此被無限誇大。這一觀點的隱含假設是，孩子出生之後，就是一張“白板”，一張白紙，“好畫最美的圖畫”。

著名心理學家在《白板》（The Blank Slate）一書中談到，因為生物學，尤其是進化論曾經被一幫狂人們濫用，如今，談論基因的作用成了一個禁忌，似乎這樣就是要鼓吹“命定論”或“種族主義”。

認為後天的環境因素是唯一重要的，這明明是一種極端的觀點，但卻被當做中庸的主流，認為先天的遺傳因素也起到一定的作用，這明明是一種中庸的觀點，卻被當做極端的異見。

可是，你自己是知道的。難道你沒有在一旁看著孩子玩耍，心中不禁驚歎：他或她多麼地像我啊，一顰一笑，舉手投足，彷彿都能讓你看到自己的影子。

看到孩子受了委屈，或是傻傻地不知所措，你的心中一陣憐惜，因為你知道，如果換成是年少的你，你會和他或她一模一樣。基因的力量是如此強大，以至於生物學家曾經寫過一本極有爭議的書《自私的基因》。

他寫了那麼多的書，甚至專門寫過一本跟上帝較勁的書，但到頭來還是這一本影響最大—但誤解也最多。很多人想當然地認為他要鼓吹“性惡論”，不，他不是說人生來是自私的，他是想告訴我們，我們的很多行為並非出於自己的意願，而是在服從基因的指令。基因是主人，我們是僕人。

心理學家在過去數十年的大量研究表明，人與人智力或性格上的差異，至少有一半左右，是由基因決定的。如果一對雙胞胎，剛出生就被分開，在不同的環境中長大，他們的性格還會非常一樣。即使是同在一個屋簷下，親生孩子和養子之間的差異，幾乎和大街上隨便抓到的兩個人之間的差異一樣大。

不過，不是還有50%的環境因素嗎？至少有一半的機會，我們能夠把握孩子的命運。流行的教育理論告訴我們，有大量的“科學研究”表明，好家長造就好孩子。

且慢，第一，這些研究卻是發現了家長行為和孩子表現之間的相關性，但相關性不等於因果性，我們怎麼能夠證明這背後的確有因果關係呢？即便是有因果性，會不會反而是好孩子造就好家長呢？嘴甜的孩子自然得到父母的更多疼愛，不聽話的孩子自然會讓家長更煩躁著急。

孩子的性格不同，家長的反應各異。誰是因，誰是果？第二，這些研究其實僅僅證明了，家長的行為和孩子在家裡的表現之間的相關性，家長真的知道孩子在外邊究竟怎麼樣嗎？難道這樣的例子還少：家裡的小霸王，到了學校裡反而是個受氣包，家裡的悶葫蘆，到了同學那裡卻神采飛揚？

跟周圍的一切都有關，比如經常被人欺負的話長大後會比較懦弱！經常被人看不起的人可能會妒忌心很重，看那些網文爽文就知道了！

成長我認為於家庭、學校以及生活的環境有關係，第一家庭，從出生開始你便生活在這個家庭中，家庭會潛移默化的影響你的習慣和興趣愛好，所以都說父母是孩子最好的老師。第二學校，學校是你從上學起除了睡覺佔用你最多時間的地方，你可以在裡面認識新的同學和老師，並且學到新的知識，所以說學校的教育對你的影響是必不可少的。第三生活環境，比如你從小的生活環境比較差，父母的離異肯定會對你有所影響，交的朋友等等對你以後的人際網的產生會出現很大的意義，所以說家庭、學校、生活環境對你的成長有很大的影響。

成長，是從懵懂青澀向成熟穩重變化的一個過程。

成長的過程，是人生一次旅途。從出生到旅途結束，每個人多多少少都會遇到溝溝坎坎，你掉進去了，摔倒在地了，再等你爬出來站起來了，這就叫成長。

成長，不止在身體年齡的增長，更是在相應年齡段所體現的閱歷的豐富、能力的增加、對情緒的把控以及獨特個性的行成等等。

我個人覺得不同時期、不同階段的成長與不同的方式、經歷、因素都有關！

拿學前時期來說、老話說三歲看到老、在這個時候孩子的成長決定了孩子的未來發展！而這個時期就與孩子的家長、孩子的成長環境、孩子的成長氛圍有關！

孩子的童年進入了小學、這個時候是培養孩子的興趣愛好、孩子的學習習慣、學習方法的時候、這個時候就與孩子的成長環境、學習環境有關！

所以我覺得每個人所經歷的每一天都是成長、而成長的過程就是所經歷的過程！

成長與很多因素都有關，首先是他的成長環境，孟母三遷的故事，相信很多人都聽過，好成長環境週會對孩子行成好的影響，因為當孩子還小的時候，他們就喜歡有樣學樣，所謂近朱者赤，近墨者黑。還一個問題不得不說，那就是家裡的經濟條件，我就是從小從農村長大，好不容易考了個大學，現在畢業了，但是覺得自己什麼都不會，找個工作都覺得好難的樣子。而其他很多成立的孩子或者有錢人家的孩子，不僅學習好，還會很多其他的，比如說唱歌，跳舞，彈琴，他們有很多才能在大學中也有很多表現的機會，而窮人家的孩子就是會覺得很自卑，什麼都不會，心理上也會有落差。總聽周圍的人說，他們去哪裡旅遊，又去哪裡出國留學，然而我自己省都還沒有出去過，增長見識的機會很少，除了書本上電視上的知識，很少有自己親身實踐的機會。

好的成長治癒一生，不好的成長終生伴隨。

每個人生來都是第一次，需要面對許許多多的問題，小學的時候，大部分人孩子所認知的世界是美好的不知世間險惡，只有少部分的人已經有了對未來的生活和實現夢想有了認知並且知道要付出多少努力才會收穫一點回報，當然兩者不同孩子與父母是有一定關係的。

我的朋友小姜曾的對我說過，對於來說他的小學生活有什麼，有討厭的作業，和為吃不到零食傷心為一塊兩塊和爸爸鬥智鬥勇，沒有未來，不知道大學也不需要努力也沒有和他說過學習的重要性，所以現在他只能在專科就讀，而我的另外一個朋友，從幼兒園時便可以拿大紅花，得到老師的誇獎和禮物，在小學時是班裡前一二名，是父母，老師，鄰居眼中的好學生，為什麼我們是朋友兩者差距和認知卻是如此大，因為她父母在生活的語言和周圍的事，教育已經告訴她，只有讀書才會使你更好的生活，才能讓你有一點點機會選擇自己喜歡的工作，現在她已經考上自己想要的學校。而另一位沒有認識到時間的重要性，也沒有意識到那時候到不努力導致自己現在一點選擇的機會都沒有。

但是對於小姜來說人生的路還很長，學習什麼時候開始都是不會晚得，成長也是一樣的道理，成長可能是透過一件事，也可能是一生，

網上有一句網紅語:好的童年治癒一生，不好的童年用一生治癒，其實成長也是一樣的道理，好的成長治癒一生，不好的成長終生伴隨。

希望每一個人都能有一個好的成長。