有不怕父母的孩子，卻很少有不怕老師的學生，這是事實！但是，怕與不怕，只是相對的。說不怕，並不是真不怕；說怕，也不是真正的怕。對這個問題要一分為二的看待，更為確切。

之所以不怕父母，是因為在父母那裡什麼事情都是可以商量、索求和狡辯的，即使有時耍無賴也是可以的。並且父母的妥協與忍讓、放縱與溺愛，讓孩子感覺就是瞎胡鬧，父母也不以為然。

而進入學堂，孩子發覺情景突變。遲到早退不允許，上課說話也不行，打打鬧鬧要挨訓，完不成作業更別想。原來在家時的自由度煙消雲散，有的只是循規蹈矩、按部就班地接受教育。還漸漸發現，如果不按學校裡的規矩去做，即使父母也不會原諒。並且感到更悲催的是，如果忍受不了而逃學逃課的話，老師會給父母告狀，換來的結果是再次被逼進學堂，老師會看管得更嚴。這時候就會從內心深處感覺到：自己在父母那裡告老師的狀不會贏，自己在老師這裡必須收斂行為舉止，老師比父母厲害！

除了以上這些，還有一種情況被孩子洞若觀火：小夥伴們都在這個地方，很熱鬧；如果在這裡犯錯誤被老師開除或者停課，在家裡待著可沒有夥伴玩兒啊！再想想，怎麼才能避免那種不妙的事情發生呢？只有聽老師的話，儘量少犯錯。

所以說，孩子不怕父母，主要是在父母那裡很寬鬆，但是在原則性問題上如果犯錯，父母是敢打屁股的。這時候，孩子是怕父母的，並不是真不怕，而是沒觸及父母的底線。孩子怕老師，主要是在老師這裡很嚴格，但是老師只是在規範自己的行為舉止，而不會像父母那樣實行肉體懲罰的。這一點，孩子是心知肚明的。說孩子怕老師，只是不想遵守老師給他們立的規矩而已，並不是真正的怕老師。

我有靠譜回答，我來告訴你為什麼！

班級是一個由群主老師，特別是班主任管理的同齡學生組成的小社會群體，群體中的每一個學生都有自己獨立的形象、人格和自尊心，每個人都會努力去維護自己的形象、人格和自尊心，努力讓自己在老師和全體同學心目中保持一種良好的狀態。群體輿論對自己的褒貶決定著自己在群體中的地位和處境。

那麼請問這個群體的輿論導向和話語權主要由誰來掌控？回答是：老師，特別是班主任。這樣的小社會群體特徵對學生極具約束力：老師的表揚可以瞬間提升自己的形象，提升自己在群體內的影響力，並反饋給家長。反之，老師的批評也會讓自己的形象受損，還可能遭到同伴的奚落和嘲笑。

在學校裡，老師有絕對的權威，有裁決權，是建立在群體意識之上的。這些是家長所不具備的天然屬性。

從小時候起，爸爸媽媽與孩子朝夕相處，知己知彼，親密無間。彼此對對方的長處短處瞭如指掌。除非家長的知識技能在某些領域非常出眾，否則，在孩子的心目中，老師說的是什麼就是什麼？家長誰的不算！“老師說一句，頂家長十句，一百句”，就是這個原因了。

老師首先是陌生的、神秘的，是大人說過的要尊重的，然後才是認識的、逐漸熟悉的，或害怕而疏遠，或喜歡而親近。在學校裡，老師每一個學生都想親近老師，害怕失去老師對自己的關注而被其他同學嘲笑，被群體邊緣化。

感謝邀請！孩子怕老師，是因為老師有權威，再就是，孩子在學校的群體環境裡，在集體輿論下，他的自尊心不允許他任性。如果他任性而為，做出了出格的事，是要受到譴責的，有來自老師，有來自同學的，也有來自內心的，所以孩子在學校時有一定的懼怕感的，是懼怕學校的輿論氛圍，對於怕不怕老師，這要看這個老師是不是有權威，如果有，孩子就怕，如果沒有孩子就不怕。老師的權威是靠自己，家長，學生，社會環境共同維護的，如果有人肆意破壞教育規則，就會導致孩子在學校不聽老師的，導致學校和孩子，老師和孩子，學校和家長，老師和家長，學校和社會，老師和社會治療矛盾重重，導致教育陷入困境。

孩子之所以不怕家長，是因為家長在家庭教育中沒有樹立家長的權威意識，所以不怕。

不論是老師，還是家長，只有樹立權威，孩子才會聽，樹立權威，樹立怎樣的權威，怎麼樹立，這都要好好學習，才能把握住分寸。

一、老師手裡有一把達摩克利斯之劍！

班級是一個由群主老師，特別是班主任管理的同齡學生組成的小社會群體，群體中的每一個學生都有自己獨立的形象、人格和自尊心，每個人都會努力去維護自己的形象、人格和自尊心，努力讓自己在老師和全體同學心目中保持一種良好的狀態。群體輿論對自己的褒貶決定著自己在群體中的地位和處境。

那麼請問這個群體的輿論導向和話語權主要由誰來掌控？回答是：老師，特別是班主任。這樣的小社會群體特徵對學生極具約束力：老師的表揚可以瞬間提升自己的形象，提升自己在群體內的影響力，並反饋給家長。反之，老師的批評也會讓自己的形象受損，還可能遭到同伴的奚落和嘲笑。

因此，學生敬畏老師，又想獲得認同和讚許。如果做錯了事，會害怕老師批評！在學校裡，老師有絕對的權威，有裁決權，是建立在群體意識之上的。這些是家長所不具備的天然屬性。

二、老師比家長更神秘，是孩子心目中的榜樣。

關於家長。從小時候起，爸爸媽媽與孩子朝夕相處，知己知彼，親密無間。彼此對對方的長處短處瞭如指掌。有些男家長在孩子面前，不修邊幅，邋邋遢遢甚至粗魯野蠻；女家長嘮嘮叨叨，斤斤計較，未能給孩子起到榜樣的作用。孩子怎麼可能信服你？除非家長的知識技能在某些領域非常出眾，否則，在孩子的心目中，老師說的是什麼就是什麼？家長誰的不算！“老師說一句，頂家長十句，一百句”，就是這個原因了。

關於老師。老師首先是陌生的、神秘的，是大人說過的要尊重的，然後才是認識的、逐漸熟悉的，或害怕而疏遠，或喜歡而親近。在學校裡，老師每一個學生都想親近老師，害怕失去老師對自己的關注而被其他同學嘲笑，被群體邊緣化。

其實，孩子怕不怕父母和孩子怕不怕老師是兩個單獨的命題，他們之間沒有因果聯絡，是您硬是要把這兩個問題扯一起，硬要說個明白，主要原因就是這樣。那些時時刻刻注意自己的言行，時時處處以身作則的家長，是不會提出這樣的問題的！

所謂的“孩子不怕家長怕老師”指的是相當一部分孩子不怎麼聽從家長的管教，卻比較聽從老師的管教，這種現象在少年兒童中比較普遍。究竟是什麼原因讓孩子不怕家長卻怕老師呢？

首先，家長對孩子管教不夠嚴厲。有些家長教育孩子溺愛較多，在孩子犯錯或提無理要求時捨不得嚴格管教。孩子摸清了家長的心理，知道自己即使有時候不聽話，家長也不會把自己怎麼樣，所以大部分時候不太服從家長管教。

其次，家長在孩子心目中的威信不足。有些家長說話做事不顧忌孩子的感受，不該說的亂說，不該做的亂做；口頭上教育孩子文明禮貌，自己卻不守公德；口頭上教育孩子努力學習，自己的工作卻得過且過；口頭上教育孩子好好看書，自己卻整日吃喝玩樂。這種言行怎麼能讓孩子尊重呢？沒有尊重自然也就沒有信賴和服從。

首先，老師在孩子心目中的威信高。如果老師學識淵博，工作認真負責，對待學生關懷備至，學生肯定會產生敬仰之情而聽從老師管理。再加上學校有相應的制度約束，違紀就要受到批評和懲處，所以孩子普遍都服從老師的管教。

其次，同學的目光也會影響孩子。孩子也都有自尊心，如果表現不好或者違紀，不僅受到批評懲處，還要受到同學們異樣的目光甚至嘲笑。所以，孩子為了在同學面前不丟人，也得服從老師管教。

孩子“怕”的其實不止是管理者的“嚴”，也包含了其對管理者的“敬”。無論是老師還是家長，只要做到嚴格管理和以身作則，讓孩子服從管教則是很容易的事。

溺愛不可能讓孩子產生敬畏

以身作則才會讓孩子敬畏

孩子怕老師是因為學校是一個講規則、守紀律的地方，老師是這些規則與紀律的監守者。孩子不怕家長是因為家裡的事他說了算。

要麼是老師對孩子做了些什麼不好的事，要麼是家長太溺愛孩子，孩子不喜歡老師的管教。一般情況下孩子是喜歡老師，也喜歡家長。如果是中途害怕老師，呵呵，換幼兒園吧，或者換學校什麼的，一般溝通後的後果，孩子會更難受

這個問題很有意思。小孩會怕老師，卻不怕父母。這大概是小孩還小，不懂事，老師大多威嚴，說一不二，無商量餘地。而父母就一樣，經不住孩子磨，也沒空和孩子磨，就讓著孩子，漸漸地，孩子得寸進尺，不怕父母了。

如果，父母是老師，他的孩子也一樣不怕父母老師了。

但為什麼有人會說“有的小孩會怕老師，卻不怕父母。”這是為什麼呢？說穿了，其實是表面現象。其實，沒有不怕父母，卻怕老師的。那種怕也是一時的，和老師較量幾個回合之後就會不怕了。原來老師對付他“黔之驢”而已，就那幾招。老師有什麼本事，僅是口頭說說而已，有什麼可怕的。而父母就大不一樣了，你要是不聽話，先禮後兵。老虎都怕打，哪個孩子試試看。只要父母動真格，言出必行，不依不饒，沒有被孩子抓住軟肋，孩子都是敬畏大人的。

我也沒少見，好多家長對我說：“老師啊，你得多管管我那小子，他不怕我，就怕老師。”其實，不怕父母的孩子，他表面上服老師，在老師面前唯唯諾諾，甚至一言不敢發，老實之至。但一轉身呢，依舊把老師的話當耳邊風，作業不做的依舊不做，拖拖拉拉。老師得留下來逼迫他完成，甚至請家長，嚇唬著不完成作業不要來上課等等。孩子就是畏懼老師會請家長，只好硬著頭皮完成作業的。

因此，愚以為“為什麼有的小孩會怕老師，卻不怕父母”是個假命題。並沒有普遍性。怕老師，或許對剛入學不久的孩子有用，但後來他也就不怕老師了。

孩子都精怪的，他懂得前一套後一套。有時候，他表面上會對老師恭恭敬敬，但實際上大多並不是這樣的。比如說，好多學生在老師教他時，他會主動向老師打招呼。但好多學生當老師不再教他時，他就再也不理老師，更懶得打招呼了。你說，在老師教他的平日裡是真恭敬老師，還是假恭敬呢？

作為父母的一定要嚴格要求教育孩子，做到言必信行必果，讓孩子養成良好的學習生活習慣，懂得如何為人處事之道。別信那句“小孩會怕老師，卻不怕父母”的歪理，那是會誤事的。

那是因為父母的教育方式出了問題！現在很多的家長不會教育自己的孩子，甚至是不捨得教育自己的孩子！

由於歷史原因，目前很多的家庭都是獨生子女。父母小的時候社會環境是比較苦的，沒有如今的孩子這麼幸福！所以，現在輪到自己當父母了，就這麼一個孩子，生怕自己的孩子吃不好，穿不好，學不好，受別人恥笑，受別人欺負，集萬般寵愛於一身，又怎麼捨得管孩子呢！

現在很多的孩子就是因為家裡太慣著，才養成了不好的生活習慣，過分的優越感，依賴感，往往會讓孩子們覺得什麼事情都有父母，“我爸媽會為我做主，我爸媽有錢”這樣孩子就會不思進取，很多的愛全當作“理所應當”，不懂得珍惜，不懂得感恩！

歸根結底還是父母的教育思想有問題，因此說，家庭教育很重要，有些時候，往往是父母病了，卻要給孩子吃藥！父母更需要學習！

孩子怕老師，不怕家長這種現象很普遍，從幼兒園都開始出現這種現象了。

能讓孩子害怕的老師，絕對是在學生群體中展露過自己嚴厲的一面的，可以是語言上的（例如大聲批評某一個或者某一些同學），也可以是行為上的（例如打學生手板，或者每天板著臉），每天嘻嘻哈哈的老師，學生雖然會很喜歡，但是不會害的。

孩子在學校是面臨著一個小的社會團體，他們也有被尊重的需要，面對著自己的同學，作為學生都希望在學校裡當著大家的面被表揚，所以學生會在害怕老師一些。

孩子不怕家長，主要是因為作為親人，父母對孩子的愛遠遠超過責備，責備也只是小範圍的事情，所以孩子在家裡撒嬌多一些。

問題是孩子不怕家長怕老師，我的理解就是很多家長常說的“學生不聽家長的話，愛聽老師的話”。說這樣話的家長已經很失職，放棄了做家長的責任，在孩子心裡失去了地位和威信。把教育孩子的責任推給老師。這樣的邏輯是錯誤的，能聽家長話受教育的孩子，也會聽老師的話受教育，也能聽其他人的話受教育。不聽家長的話，聽老師的話的孩子，聽老師的的話也是暫時的，表面化的，隨著孩子長大，摸透了老師的底線，也就把老師的話當耳旁風，我行我素。更不可能聽其他人的話。這樣的孩子很難教育，問題首先出在家庭。

因為老師在孩子心目當中有威信。

孩子願意聽老師的話，孩子尊重老師因為因為孩子在成長的過程當中，父母也會告訴自己的孩子要尊重自己的老師，當孩子看到父母都跟老師客客氣氣的尊重老師的時候，自然而然孩子也尊重老師，孩子在學校的時候也會看到其他的孩子同樣會尊重老師，那麼孩子也會變得尊重老師，其實很多時候孩子並不是害怕老師，而是在孩子的心目當中老師是很神聖的

這也跟學校的獎懲制度有關係，學校是有學校的原則，但是很多家庭在教育孩子的過程當中，父母很多時候可能沒那麼在意原則，孩子稍微鬧一下，有些家長就向孩子妥協了，所以慢慢的孩子就不害怕自己的父母。孩子一鬧父母立馬去各種哄著孩子，有些父母更是溺愛自己的孩子，怕孩子當成這個家的中心點。再加上爺爺奶奶各種對孩子的寵愛。

還有些父母在教育孩子的時候，使用了一些不正確的教育方式，導致父母在孩子心目當中失去威信。跟有些父母在孩子的成長過程當中，跟孩子的親子關係打的不是很好，所以孩子的歸屬感很差，而且孩子會把自己的感情寄託放在學校，放在老師身上，所以有些孩子看起來更願意聽老師的話，而不願意聽家長的話。

為什麼有的學生不怕自己的父母而怕老師呢？這個問題由來以久了，我上學的時也是這個樣子，由什麼原因造成的呢？分析一下。

第一，學校教育。老師與學生的關係是教育與被教育的關係，也是主動與被動的關係。學生怕老師，當學生因學習或紀律犯錯時會受到老師的嚴肅批評或“體罰”，許多老師在教育學生時都陰沉著臉，大聲訓斥，讓你看著都畏懼三分。還有的老師採取以靜制動的方式，當學生犯錯時他會用眼睛盯著你或不用正眼看你，批評的話少，直擊要害，一句頂“一萬句”。這樣做法讓犯錯的學生更難受，等等。這也許怕老師聽老師話的原因吧。

第二，家庭教。很多家長髮現自己孩子在學校或其他方面犯錯，教育手段簡單，開始講道理，只要孩子一反駁，有的家長就火冒三丈，會連打帶罵孩子。最後還得把孩子哄樂了。這樣“打”+哄"=0，孩會聽家長的話嗎？

總之，孩子的教育離不開學校、老師，管嚴點是好事，家長必須與其配合，學校、老師教育孩子千萬別對著幹，其實學校、老師管的嚴也是對孩子和你們的負責。

這些孩子還有救，至少在這世上還有怕的人。如果連老師都不怕，那這些孩子出社會或沒出社會就進局子裡了，孩子們怕老師再正常不過了，其一是，老師比他年長還教他知識本領，其二是老師給他立規矩教他做人，其三是中國傳統的觀念根深蒂固，尊老敬師上至古代的皇帝下至平民百姓都知道且都認可！你要是不這麼做，反而別人看不起你。只是近幾年社會道德有些下滑，還有些老師道德敗壞，導致社會上有些人對老師有看法！

孩子都是這樣的。孩子也有自己為人處世的態度，他們知道家長雖說嚴厲但更多的時候是寵愛和關心，老師更多的時候是嚴厲的形象不管是對自己還是對其他同學。在班級這個小群體當中，老師是道德和知識的權威，老師會嚴格要求所有的同學，這就行成了一種共識——老師很嚴厲我們要聽老師的話，對於這個群體當中的個體來說，會被這個氛圍感染。即是自己是沒犯錯，沒有被老師批評，但是其他同學被老師批評了，自己也會引以為鑑。所以，老師嚴厲的印象就會刻在學生心中，父母給孩子的寵愛，會讓孩子得到關懷，所以他們在家長面前會撒嬌，會有一些不聽話的現象，這些都是很正常的。

正常現象。

孩子怕老師是由於老師在傳授知識時，一旦不聽就會答非所問，這就會直接影響了自己在同學們面前的形象，不得不要求自己要好好聽老師的話。再有一個方面是，老師在同學們的面前很有威信，看上去只要是老師說的大家都在聽，自己不敢不聽。還有一個重要的方面是，學校是尊守紀律的地方，應該令行禁止。

孩子不怕家長是在於家長與孩子近距離接觸，一切活動都在雙方的瞭解甚至掌控之中，孩子有時候只能說有時侯不怕家長，認為沒什麼大不了的，但是如果碰到關乎重大事件時，孩子還是怕家長的。所以說這樣的怕與不怕沒有什麼值得糾結的。