誰讓你改作業的，舉報他！舉報！教育局明文規定不能讓家長改作業，所以你有理有據，可以舉報他。但如果你想親自督促孩子學習，可以下載快對作業這個app，裡面各種練習冊的答案都有。當你也弄不明白練習題時，你可以聯絡孩子的老師，讓他幫助你，給你一份答案，或者讓他講解給你聽，老師應該會支援你這麼做的。反正老師教得學生多，你一個人不輔導也沒關係。但如果你也願意和孩子一起學習進步，我想不但你的孩子會進步，老師也會更關注你的孩子！

我建議:政府把投資所謂“教育”的錢，取消!並取消所謂的義務教育!把相等資金，分散，投入到以村、社群為單位的地界!

您發的題綱一定是以“不反政府”為治學理念，贊同!!把題綱發下來，更合理!不負責的教師就此沒影兒!不負責的家長，必然會有不負責的孩子來“報答你“!

只要把名校(專業)的資格分數發上來，就可以!難道當下的學校教育不是這樣?既然，殊途同歸，又何必浪費公共資源?對吧!

把教育投入、教師工資分發給每個家長!教育部關門!

我是一個老師，反對這種做法！小學一二年級可以採用這種方法！因為一二年級學生年級小，什麼都不懂，而一個班上幾十個學生，老師不可能手把手的去教，所以需要家長的配合，但孩子大了，作業完全能夠自己獨立去完成了！

作為一個教育工作者，我能感覺到家長的無奈，特別是想幫孩子卻幫不到孩子，那種無奈，挺難受的！

不過這個事情倒是很好解決，兩方面，第一個就是坦白的跟孩子說“我也不會”，好多家長沒有這個勇氣吧！說完之後不是一走了之，而是跟孩子一起看書，跟孩子一起回憶今天上課講的內容，相當於給孩子又複習了一遍，這樣大部分的題都能解出來，實在解不出來，那就做上標記，明天問老師問同學，還可以跟孩子約定明天晚上講給自己聽，又多了一份陪伴。這需要的條件是：家長的耐心和陪伴！但我相信這樣的陪伴，家庭氛圍一定是溫馨的！

第二個也是坦白，跟老師坦白自己不會，但可以轉個彎，說自己工作太忙，看能不能讓老師把答案發給自己，這樣直接批改，這樣沒問題的，也可以跟孩子互動!

講到最後，我們看事情看兩面，是有難度，但跟孩子一起解決問題的過程，這是孩子很珍貴的回憶，這是拉近與孩子的距離，跟孩子共同成長，是非常棒的！家長們，加油了！

鑑於現在教育改革進步較大，小編作為80後的一員，在監督孩子二年級的作業中就已經明顯感覺到，現在的學習內容和我們的年代真的有很大的差異。自己明顯能感覺到以後四五年級的內容我都不一定輔導的了(小編大專學歷)。今天再次看到這樣的討論，我認為我們確實有些LOW了。

個人認為作為家長，對於低年級段的家庭作業還是可以監督指導的，批改也是做父母的一份責任。這個內容就是老師不要求，家長也是可以做的，也有部分責任批改的。但老師如果要求家長批改那就不是一個意思了，現在國家也已出臺政策不能讓家長批改作業了。但指導孩子，監督孩子還是很有部分必要的。

對於高年級段，確實有不少家長會感到有些吃緊。如果可能的話(比如上班族就不一定有很多空閒時間)自覺和孩子一塊學習，還是很好的。其一可以增長複習知識，其二可以和孩子互動，促進孩子學習，其三可以和孩子聯絡感情。小編認為也是可以的。但如果老師硬性要求批改作業，那可以理解為老師的職責有些問題，責任心不夠。應當表達出來。

做為一個成年人，小學6年級的作業不會做，怎麼對得起當年的小學老師？

即使不會，那百度會不會用？

百度不會用，那拜託花費10分鐘時間把孩子書本撿起來好好看看，現學現賣總可以吧？

還是不會？放下你的尊嚴打個電話問問同學總可以吧，不論是自己同學還是孩子的同學。

小學作業難不難？有沒有打麻將，鬥地主難？有沒有人際應酬，觥籌交錯難？有沒有擺弄智慧手機難？

家長究竟是覺得難還是覺得麻煩？如果自己都覺得費勁，那憑什麼要孩子刻苦的學？自己吃不了的苦卻讓孩子承受，這合理嗎？

歸根結底，家長究竟應不應該管孩子作業？望子成龍的怎麼管都不過分，願意隨遇而安的佛系家長完全可以撒手不管，和老師說明白即可，估計老師也不會難為這樣的家長。

這是一個極好的給孩子樹立榜樣的機會。

為什麼這麼說呢？

且聽我慢慢道來。

我們常跟孩子說，學習多麼多麼重要，讀書多麼多麼好。

但是，很多家長只是把這個觀點限定在孩子的身上，也就是說，這套說辭，對自己不構成約束。

事實上，我們心裡清楚地很，孩子對我們一邊這麼說，一邊又擺弄手機的行為，是根本看不上眼的，甚至從心底裡鄙視我們的行為，最終卻還會偷偷的模仿我們的行為。

這個事實，我們雖然清楚，但卻未必真的體會過學習、讀書，真的能夠改變一個人的命運。

所以，對此總是信誓旦旦，說說而已！

但，最妙的家庭教育，就在於，我們不光說，還真的去學，去給孩子做榜樣。

不會是吧！？

那就去學學，去用行動，告訴孩子，爸爸媽媽很努力，工作辛苦算什麼！我仍然為了幫助到孩子努力的去學了，並且還學的很投入。

你想想，透過這樣的方法，然後你再去輔導孩子的時候，即便仍然不夠理想，孩子的心情會是怎樣的，他一定會非常感動。能不好好學習嗎！

所以說，這是最好的機會，是向孩子展示自己多麼重視孩子的學習，多麼愛孩子的絕佳機會。

請家長遇到這樣的情況時一定要抓住了。切不可隨意放棄掉。

一、和孩子共同成長

現在大家都在說終身成長，終身學習，感覺到不會，那就靜下心來和孩子一起學習，共同解決難題。只要有一顆想學習的心，在網路這麼發達的今天，是不存在沒有學習資源的，只要將手機連線上網路，你想知道哪方面的知識，都可以查找出來。如果父母從一年級開始陪著孩子一起學習，到六年級時，應該不存在跟不上的情況。要有前瞻意識，知道自己的不足，就提前和孩子一同學習進步。

俗話說：“授人以魚不如授人以漁”。由家長批改，檢查作業，都不是長久之計。要讓孩子明白學習是自己的事，遇到學習困難要自己想辦法解決，不要太過依賴父母。教他怎麼去網上找資料，去請教好學習成績好的同學。作業佈置下來後，馬上瀏覽一遍，快速識別出難題，然後和同學們進行討論，這樣做起作業來，正確率會提高很多。

和離家比較近的同學組成學習小組，平常可以一起做作業，一起學習，互相監督，互相幫助，這樣既能促進彼此共同進步，又能減輕家長的額外負擔。

這些老師的做法是不對的。讓家長批改作業，老師甩手，這樣做老師就不清楚學生哪些題目容易錯，以及錯誤型別，評講試卷時就不能有針對性指導。

這種現象在小學低年級普遍存在，因為題目不深，家長能夠發現試卷中的錯誤，並指導孩子訂正。

但陪孩子學習是一門學問，有些家長不懂教育方法，一直盯著孩子做作業，發現錯了讓孩子立即訂正，講給孩子聽，如果孩子不懂，家長會吼孩子，孩子在緊張壓力下，會做的也不會做了。

陪孩子學習，要給孩子一個專門的地方，要舒適、安靜。家長不要玩手機，看電視，否則孩子會心理不平衡。

陪孩子學習，孩子實在不會，家長可以點撥，但不能直接給答案，要培養孩子獨立思考的習慣。

陪孩子學習，家長要注意培養孩子良好習慣。要坐正姿勢，字型規範，不可潦草。要有時間意識，不能磨磨蹭蹭。

不少地區已出臺檔案，老師不允許利用家長做私事，包括但不限於讓家長值班、打掃衛生和批改作業等。

老師和家長之間存在潛在的上下級關係，家長被迫自願幫老師批改作業，實質它是一種權力腐敗，是所謂的師腐，各地區嚴禁老師讓家長改作業是明智的、正確的。