我們從小接受“道德”教育，在小學有“倫理與道德”的課，到了中學有“公民與道德”，“道德”在學校教育“德、智、體、群、美”五育中居於首要地位。但是人為什麼有“道德”？人的“道德”存在何處呢？這些學校都沒有教，也就使得“道德”變得有些空泛、有些教條，老師與學生同樣都茫茫然。

人與動物有沒有區別呢？這是小學生都能回答的問題。人是文明的，而動物是野蠻的。人需要穿衣服來遮避身體，人有羞恥心，這是文明最基本的表現，也是人的尊嚴；反觀動物，這些都不需要。人類能創造出偉大的文明，更重要的是，人類有“道德”，有善良的心。

人的“道德”存在何處

“道德”一詞來自老子所著的《道德經》，老子所說的“道德”範圍比較廣，指的是宇宙萬物的原理；一般我們所說的“道德”，著重在“德”。

為什麼學校教育無法講清楚“道德”呢？主要是現代教育過於重視西方科學，不重視傳統文化，認為古人信仰“神”是迷信的、不科學的；恰巧，我們所說的“道德”與“神”有很密切的關係，這就是現代教育不能瞭解“道德”的原因所在。

人為什麼有“道德”呢？人的“道德”存在何處呢？這是非常關鍵的問題，因為這牽涉到人類的尊嚴與價值。現代科學認為人的生命就只有“有形”的身體，但是古代道家（包括中醫）認為人的生命有“三寶”：精、氣、神。西方醫學只能研究到“精”，“氣”與“神”則仍無法探求。

人的“道德”就是存在於人的“元神”。有些人會問，人的“元神”為什麼會有“神”這個字，與我們所講神仙的“神”一樣呢？因為人的“元神”就是來源於神的世界（天國），所以人的“元神”與神一樣，都是神聖、純真、善良的。人因為有“元神”，所以才有“道德”，有憐憫之心，有善良的心，有愛心。

人既然有“道德”，為什麼還會作惡

或許有人會問，人既然有“道德”，有善良的心，為什麼還會做壞事，甚至有時比禽獸還不如呢？因為人同時擁有善良的“先天的我”與不善的“後天的我”。

“先天的我”就是人的“元神”，是真正的自我，是來自神的世界，所以是神聖、純真、善良的；而“後天的我”就是“業力”，是後天所形成不好的觀念與思想，是自私、邪惡、不善的。

善良的人黑色業力少，所以很能表現出“元神”善良的本性，就像“Sunny普照”一樣，顯現出生命的光輝；相反的，邪惡的人黑色業力多，因此埋沒了“元神”善良的本性，就像“烏雲蔽日”一樣，呈現黑暗，顯不出光明。這就是說，人雖然有善良的本性，但是還是有不善的業力；不善的業力會覆蓋善良的本性，所以人會做壞事。

當今社會亂象來自於“道德”的淪喪

當今社會亂象很大一部分歸因於學校教育的錯亂。學校一方面教導學生要有愛心，要重視“道德”；然而，另一方面灌輸學生達爾文的“進化論”，說人是“猴子”進化來的。這兩者是自相矛盾的，這也顯示出教育理論基礎的薄弱，無法探究真理。

達爾文的“進化論”違反“上帝創造人”的信仰，屬於“無神論”；而人的“道德”來自人的“元神”，與“神”有很密切的關係，屬於“有神論”。怎麼會在同一個教育體系同時並存“無神論”與“有神論”呢？這不是自相矛盾嗎？其實，現今教育還真的不知道“道德”的真正來源，難怪老師與學生同樣都茫茫然。

“進化論”證據不足，只是一種假說，是達爾文個人的看法，並不是真理，但是學校教育卻把它當成“真理”來教，豈不是非常的荒謬！地球歷史有幾十億年，地球上的生物種類有千、百萬種，時光無法倒轉，歷史無法還原，怎麼可以用簡單的“進化論”來解釋這麼龐大的問題呢？試問人的“道德”、人的善良的心，是如何從野蠻的“猴子”進化來的？

達爾文的“進化論”對當今社會與教育造成非常大的危害，可以說是災難；因為它使人不相信“神”，遠離“道德”。西方的《舊約聖經》講“上帝”創造人，東方的古老傳說講“女媧”造人；古人敬天信神，謹守禮教，相信“頭上三尺有神明”，相信“善有善報，惡有惡報”，在行為、舉止上儘量的符合“道德”。

然而，許多現代人相信達爾文“進化論”，認同人是“猴子”進化來的，不相信“神”，否定“道德”，認為做壞事不會有惡報，高唱“只要我高興，有什麼不可以”，因此社會充斥著造假、謊言、邪惡、色情、暴力等不善的風氣，道德的淪喪腐蝕了社會的根基，這將造成社會的全面崩解。

老子《道德經》是教人“修煉”

老子《道德經》講到人是“宇宙四大”之一，老子說：“道大、天大、地大、人亦大。域中有四大，而人居其一焉！”為什麼老子要將“人”與道、天、地並列為“四大”呢？這顯示人的地位崇高，遠遠超過動物；因為人是從聖潔美好“神”的世界掉下來的，只有人能修煉，而動物是不能修成的。

現代人認為老子是位哲學家，就像孔子、蘇格拉底一樣；其實不然，老子是道家修煉得道的“真人”（俗稱神仙），就像基督教的耶穌、佛教的釋迦牟尼，是先知、大覺者。老子傳《道德經》，不是用來研究哲學的，是教人修煉的；而修煉的方法很多，佛家主要修“善”，有八萬四千法門（釋迦牟尼居其中一法門）；道家主要修“真”，有三千六百法門（老子居其中一法門）。

結語

人類尊嚴與共同價值就是“道德”，這是人與動物最大的不同之處。“道德”雖然看不見，但絕不是空泛的；“道德”是來自人的“元神”，而“元神”來自“神”的世界；“道德”與“神”密切相關，都是神聖、純真、善良的。當今社會亂象歸因於教育的錯亂與“道德”的淪喪，人類社會已經嚐到苦果。人類應該嚴肅看待自己，重視“道德”，發現自己善良的本性，找回失去的尊嚴，因為人的“元神”是從聖潔而無比美好“神”的世界來的。

人為什麼要有道德？

要回答這個問題，首先要明白道德是什麼東西，具有道德對人對己有什麼影響。

什麼是道德？

百度：道德是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規範。道德透過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。

顯然，道德是法律之外，又一約束人行為規範的準則。

無疑，具有道德對人對己都有重大的積極意義。

道德源於內心，所謂“人性的泯滅，道德的淪喪，”都是良心壞了！

一個沒有道德的人，也就沒有了良心，失去良心，那麼其行為必定悖於常人，要麼害人，要麼傷己，害人害己。

人不是獨活於世的，有家庭，有單位，有團體，有國家，，，甚至全球60多億人口，想和睦相處，和諧發展，則要要求人人具備道德，“我為人人，人人為我。”

如果沒有了道德，人人道德淪喪，那麼這個美好的世界，必定會成為人間煉獄。

人心是向善的，所以要具有道德。

遵循道所以有德，德者得也。

原文：

大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定；定而後能靜；靜而後能安；安而後能慮；慮而後能得。

人為什麼要有道德

因為有道德你才能得，道德越完全，越能夠支撐起來高度文明。你去看看，當今世界成為比較發達地區的地方，是不是全部都在傳統中有仁慈，公正，信或者契約，善良等文化。凡是拋棄了這些文化的族群，已經全部被消滅或者同化。

南美很多地方原始叢林裡現在還有很多的食人族，也就是說，連五德第一個的仁都沒有做到。那麼事實看得到了，沒有任何發展。縱觀所有國家，文明的所有精力，甚至可以說，道德才是最重要的，比軍事，科技，甚至金錢都重要的多。

道德強大軍事不強大，被征服了卻用文化同化了異族。道德不強大軍事強大，如蒙古，已沒了，當今沒有任何一個發達國家自稱是蒙古後裔。道德不強大科技強大，如蘇聯，也早已消失，曾經的加盟共和國都拼命撇清關係。因為只有道德才能產生高等級的合作。

中國以前是世界上第一發達的國家，和仁者亡之，義者王之的習俗關係密切，而歐美能夠發展起來也是由於契約精神等。所以道德成為習俗，習俗導致合作，合作的程度導致發達程度。只有道德高尚的文明，能夠長久統治。