你好，下面是我的回答。

學生學習成績不突出有很多原因，學習習慣也是其中一個。首先我們要知道學習習慣不好首先是學生個人造成的。比如有些同學習慣於個人懶散，在家打遊戲，看電視，刷影片等，這些娛樂活動不是不好，而是因為影響了學生的學習主業。

對於這一類學生，可以從三個方向指導。分別是家庭，學校和社會。我首先把家庭放在第1位。因為家庭教育對孩子的成長行為習慣非常重要。家庭是孩子的第1所學校，父母是孩子，第一任老師。不同時期孩子的教育是不一樣的。我這裡舉個例子，以小學時期為例。小學生需要的是父母的言傳身教，具體怎麼做，父母要告訴具體的答案，少講大道理，這樣孩子一看就明白了。

接下來是學校，學校主要負責孩子的學習知識方面，如果學生學習成績不優秀，首先第1個要直接和班主任等代課老師溝通。各門老師在上課的時候要兼顧學生們的學習體驗，很多初中生不喜歡老師的課很大一部分原因是因為老師的課沒意思。沒意思，主要體現在兩個方面，一是老師講課不夠生動，內容設計不夠有趣味，第2個就是老師沒有互動一味只顧自己講。所以知道了問題所在，老師可以在這方面改進。

接下來是社會，社會對校園內學生的影響也是分不同時期的，像小學初中時期的學生受社會的影響不是很大，你可能覺得社會的影響無法理解，那麼我說一個詞你就立刻明白了。"孟母三遷，擇鄰而處"的故事想必你應該聽說過，來自於社群鄰居周圍生活環境對孩子的影響是不容忽視的，而且這個是隨著孩子年級年齡的增加，越來越深入的。因為孩子遲早會融入社會，成為社會的一體，並且對社會施加影響，這個影響可能大，可能小，但是影響是有的。

當然了，學生自身也在影響著周圍的環境。所以優秀的學生他能夠不受周圍環境的影響，專注的學習功課。

小看三老看七，人生來平等，差別就在先哺育、再教育，先父母親人，後老師、同學和社會。“好與差”是對比才有，所以共同，就是教育的深意。

上了學，就必須從老師自身的感悟、能力、態度、素養等等去教書引導和育人、樹人。只是在任何地方尤其是中國的教育，必須與時俱進，不斷進步。因為自小到大，教會“知識”只是人類教育的基本功能，而在資訊時代必須教會不同年齡的孩子去延伸和深入，即縱橫向學習的思維和方法。

因為我是先被教育，後自我教育、感悟、累道，再去作為大學老師去教我的學生和孩子的。而在這一過程中，決不能一勞永逸，無所進步。常變常新，永思主動，你才能使一個個成長的孩子透過你的主動思變，把他們推送到自我學習的渠道，取得思維和行動的知行合一。

舉一個學習也該是思維引導的例子。小學四年級要學的“雞鼠同籠”的中國古老而智慧的問題。本質上數論及方法問題。然而再深入思考，它更是一種世界觀和方法論的問題和思維。方法古人智慧，而與時俱進的今天，就不只限於此，縱向和橫向的比較和拓展，必須使自己有世界觀的學習、積累和成熟，這才是學習的真諦。

再舉一個我在大學中教學的例子。我在課中，總是引導同學們知一不行，還要連三接五不斷深入。比如工程材料的力學效能要求，作為子彈殼的製作材料，自中國第一個兵工廠一一漢陽兵工廠在晚清時期洋務運動的代表人物之一的張之洞主導下1894年建成後，由於中國儲銅和冶銅的艱難，子彈殼的製造材料選擇和使用，就是獨特的覆銅鋼板。這幾年又大量出口，包括美國也大量進口，因為價低質高。而美國一直都用H62製作彈殼。但為什麼要用覆銅鋼板製成的彈殼，為什麼必須要覆銅，覆的又是什麼黃銅，而不直接用鋼，又用的是什麼鋼……？那又會有無數的問題和知識！這樣引導學生由表及裡，層層深入，自主思考，查閱資訊、資料，無疑是使他們學習和學會自主思考和學習。

這只是一個小問題，我的做法絕不僅這麼簡單。逐步深入，不斷築固，使我的學生們學會學習的真諦的獨立思維和方法，才是我的基本目的。

至於後一個問題，則是教育發展的方向和傳承的大問題，我不去妄言。其實更重要的是孩子們的三觀成長，才是人之本、真根基。每個為師者，都有自己的感悟和行動，只是期盼眾力匯聚成為洪流。因為我們教育的是孩子，他們必將成為中國建設的中流砥柱！

1影響學習成績的壞習慣

1.被動閱讀

呆呆地坐著，反覆看著同一頁書。除非孩子能證明，已經理解了書上的內容，合上書後能回憶起讀過的重點，否則再次閱讀都是浪費時間。

2.劃重點劃得滿滿當當

劃重點是在自欺欺人，覺得動動手就能把這些知識裝進腦袋裡。當然，標記一些重點內容是很有用的，但如果要把劃重點作為幫助記憶的工具，就得保證確實記住了你標出來的重點。

3.看看答案就完了

僅僅粗略地看看最後的答案，就認為自己已經學會了解決問題，這是學習過程中最嚴重的錯誤。必須能夠在不看答案的情況下一步一步解決問題。

4.不到最後不學習

如果要參加運動會，運動員會到開賽前的最後一刻才訓練嗎？大腦就像肌肉，在一段時間內學習一個學科，只能學到有限的知識。

5.重複解決同類問題

如果在練習中一直在做相似的習題，實際上那不是準備考試的好方法，就像在籃球大賽前不能只練習運球。

6.把學習小組變成茶話會

7.在做作業之前不好好閱讀課本

會在學會游泳之前就一頭扎進游泳池裡嗎？教科書就是你的游泳教練，引導得到答案。如果不耐心讀書，就像在泳池裡無謂掙扎，浪費時間。建議在讀書前先快速瀏覽一下各個章節，對要學習的東西有個整體印象。

8.不知而不問

9.注意力不集中，卻以為還能深入地學習

每一次檢視QQ訊息或跟人說話，都意味著投入到學習中的大腦資源變少了。學習就像種樹，記住的東西深深植根於大腦，而每次注意力中斷，就是在樹根長好之前把樹拔起來。

10.睡眠不足

不管睡前學了什麼知識，當睡覺的時候，大腦都會重複練習，把解決問題的技巧組合起來。長時間的疲勞可能在大腦中產生毒素，擾亂神經連線，降低迅速思考的能力。如果在考試之前沒有良好的睡眠，是不會取得好成績的。

2影響學習成績的好習慣

1.尊重與欣賞老師的習慣

親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊,在所難免。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，並學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。

2.自學預習的習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，透過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯絡，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前中國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查詢資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

3.專心上課的習慣

教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。並在這過程中，儘量多理解記憶一些東西。

4.善於提問的習慣

我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。

5.切磋琢磨的習慣

學習太難了，我怎麼學習都考不好。

你家孩子也經常抱怨學習難嗎，不想學習？

其實，孩子的厭學情緒本不可怕，怕的就是如此惡性迴圈下去，別說孩子自己放棄自己，作為家長的我們都會開始懷疑自己的孩子是不是確實比較笨……

事實上，孩子天性都一樣，如果一直努力成績卻上不去，很有可能是學習習慣和學習方法不對。

聽課不認真

孩子的學習主要是在課堂上，課堂學習效率低，勢必影響成績。而孩子又處在大腦極其活躍，好奇心特別重，很容易分心走神的一個年紀，所以很容易在聽課的時候開小差。課上錯過的知識點，要在課下花更多時間去理解。

建議

1、幫助孩子制定學習計劃和目標，讓他有計劃地去展開學習，每完成一個目標都會獲得一次榮譽感和自信。

2、在孩子寫作業的時候，儘量不要在他周圍放與學習無關的東西，不僅如此，和學習有關而與當下學習內容無關的也別放。

3、我們每個人的注意力都不可能一直集中，孩子在學習的時候也會出現思維停滯的狀況，這個時候別逼迫他，要讓他休息，或者切換其他科目。如果不是試卷考試練習，建議孩子在家裡的學習，每1小時要休息10分鐘左右。

4、學習要循序漸進，不要著急。要從簡單到難，慢慢解決問題，幫助孩子建立學習的自信心和興趣。這樣學習起來才會相對輕鬆，才會長久地喜歡學習。

沒規劃，效率低

不管工作還是生活中，有規劃才能更有效率，能提前避免很多不必要的麻煩。可是孩子往往沒有主動規劃的能力和想法，這就需要家長來培養和幫助他。這一點不僅對學習有效，也會幫助他在其他方面變成一個更優秀的人。

學習規劃思路

在制定學習計劃的時候，我們應該從長遠計劃開始考慮，以孩子的升學目標或整個學年的目標為考量，比如小升初、中高、高考；稍微短點的可以以期末考試的成績提高多少，分數達到多少等為目標。

其次，把長遠目標拆分成短期計劃。比如中招考試的目標是哪所學校，要去這個學校應該最終達到多少成績，而每學期應該提高多少，一點點的去接近和實現這個分數。

有了這個短期計劃，就要放在平日去執行了。比如找到哪幾科是弱項，哪些知識點是弱項，為了克服這些，要做哪些題去提高，從而分攤到每一天去完成。

做題時習慣翻參考資料

很多同學總是要對著書上的知識點才能把題做出來，可是下次遇到同樣的問題還是不會，不知不覺就養成了依賴資料的壞習慣。

建議

正確的方法應該是把該記的知識點記在腦子裡，這樣做起題來才會思路清晰。

當然了，一開始難免不能記住全部知識點，可以翻書，但要透過複習加深度知識點的記憶，逐漸做到“閉卷”答題。時間久了，自然會有進步。

沒有自主思考

很多孩子會出現成績忽高忽低的現象，這就有點像“瞎貓撞上死耗子”，成績好的時候是因為恰巧遇到了自己會的題，而遇到不會的就不會融會貫通。

建議

很多學科的考核都是對知識點的運用，只有徹底理解這些知識點，再去解題，才能鞏固知識。因此學習和答題時，要教會孩子去分析這個題是在考哪個知識點，每個題之間有什麼聯絡和異同點。

學會整合分析知識點，自然就有了思路，以後遇到相同的問題才會順暢。思考得多了，印象就會深刻，從而逐漸形成自己的知識體系。

當然，在學習之外，也要讓孩子知道“思考”的重要性，讓他成長為一個真正有獨立自主思考的人。

做題粗心

不知您家孩子是否也曾因性格比較急躁，做事情圖快，考場上看到自己似乎會的題，就急於下手，結果本來能做對的題目最後卻沒得分。

建議

做題的時候要認真沉著，多看幾遍題目，尤其綜合類的大題。細心地分析題目，有條理地列出答案才會萬無一失。

這是一個以小見大的問題，做事急躁的孩子在長大之後也常常容易吃虧，所以要從小開始培養，從做題開始培養，讓孩子改掉急躁的毛病。

不注重勞逸結合

這樣不僅讓孩子吃苦，而且因為疲憊和心理壓力太大，孩子的學習狀態其實是“虛高”，看似很努力，實則大腦疲勞，思維緩慢，效率極低。

建議

孩子注意勞逸結合，該休息的時候一定要讓孩子休息。學習歸學習，娛樂歸娛樂，做到勞逸結合，才能真正實打實地提高成績。

以上這些學習中普遍存在的壞習慣，是影響大多數孩子成績提升的主要問題所在。

各位家長可以多留意、多觀察自己的孩子，幫助孩子認清自己的實際情況。有針對性地去解決問題，才是提升成績的王道。