我覺著這個提法就有問題，什麼是天才？考上好的大學就是天才？有的到工作中泯然眾人矣，更別說個別道德敗壞的。參加過最強大腦就是天才？可不再訓練，馬上一部分天分快速的失去了，評價一個人很難用一個標準，或者一時的標準來評判，

謝謝提問我！限於活動和觀察範圍，天才的孩子沒碰到，但有天賦的孩子也幸運碰到過。第一，他們的表現讓大人驚異。第二，情感興趣專一。第三，專注程度高。第四，記憶力強。這幾點雖缺學理，無科學也不嚴密，但符合常識常理觀察。學習，少不了記憶，要記的東西恩多，記得艱難不用說，時間精力無限投入，不久，都被抹平；有的記得快，記得牢，叫人驚羨。有天賦的孩子，情感和興趣一下就將物件鉚定，而且很專注。相反，沒天賦的孩子，只能在環境的脅迫下，人云亦云，沒有情趣，沒有定力，時過境遷，老師一轉身，都隨身而去，要學成，只得反覆懸樑刺股，用血肉之軀滾出一條通道。

謝邀，天賦好的孩子從小就表現在這幾個方面比其他孩子能明顯一些，一是從小就愛問為什麼?為什麼會這樣？等等。二是在某一方面表現突出，在眾多孩子中說話出眾，也就是說是孩子王。三在眾多孩子中有表演天賦，模仿能力強，也就是說，學什麼，像什麼。但是，也需要加以引導，培養。長大後才能出眾，如果不引導，培養的話，也就和常人一樣。

所謂的天才和天賦不是從單一的一個方面或幾個方面來衡定的，因為每個人的性格也是多重性，表現出的天賦也可能隱藏在其中，其實人這輩子都在找自已能幹什麼。但天賦是要在良好的環境中挖掘的，這就需要家長要付出很多的人力和財力了

如果，你的孩子有天賦，他與同齡兒童相比會有很超前的自然能力。如果你的孩子天分高，他在某些領域會達到很高的水平。天才和天賦會給父母和子女帶來歡樂和挑戰。

一、關於天才兒童

天才兒童超前的自然能力遠遠高於同齡兒童的平均水平。這些與生俱來的天賦可能是在智力、創造力、社會交際或體能方面。如果，你的孩子有天賦，你可能會注意到與其他同齡孩子相比，他在學習和如何發展自己的天賦。

孩子們可以有一種或多種與生俱來的天賦。例如，他們可能在創造性和智力方面才華橫溢。

孩子們的天賦可以表現在不同的級別。天賦高的孩子可能比天賦中等的孩子學得更多。

雖然所有的孩子都很特別，但有些孩子的天賦與生俱來。

同樣值得一提的是天賦往往會在家族中遺傳。有天賦的孩子來自不同的文化背景和所有不同型別的家庭。

如果你的天才孩子在智力方面優越，這可能會影響他的行為發展、社交發展以及情感發展。你的孩子與其他同齡孩子相比可能會更敏感，有著更強烈的情感。例如，當一隻昆蟲死亡時，年輕的天才兒童可能會非常心煩意亂。年長的孩子可能會擔心如果他展現出自己的天賦，將與朋友相處不融洽。

“天才”是你最常聽到的詞彙。另一種說法是“高智商潛能的孩子”（CHIP）。有些天才兒童的父母可能認為稱呼“天才孩子”或“高智商潛能的孩子”都行，另一些父母則選擇不使用這些稱呼。

二、天才：意味著什麼？

如果你的孩子是個天才，他在一個或多個領域擁有非常高的水平，諸如學術學習、領導、技術、藝術、遊戲、體育和田徑。你的孩子達到高水平，是因為他用自己的天賦來學習、培訓和練習。

通常從六歲左右，你將會注意到孩子的天賦。有時天才也會出現在年齡較大的兒童和青少年中。

當他們發展和培養天賦的時候，會使他們成為天才。例如，如果你的孩子有音樂天賦，你給他提供學習一種樂器的機會，他會培養出演奏的才能。

不僅僅是課程和練習便可以使孩子的天賦完全展露出來。許多其它事情也有小部分的影響力。這包括家庭環境、託兒所、幼兒園或者學校、孩子本身的性格和積極性、健康情況，甚至機遇。

三、哪些跡象表明孩子可能是天才或者有天賦

超前發展是孩子可能有天賦的標誌之一。你通常會意識到孩子是否比其他同齡的孩子更超前發展。例如，某些有天賦的孩子從小教自己閱讀，比如三歲從開始。

另一個跡象是，孩子可能更喜歡與年長的孩子或成年人交談。例如，四歲的孩子可能喜歡和六歲的孩子說話，而不是同年齡的孩子。

1、有天賦的孩子學習不同於其他的孩子。例如，有天賦的孩子往往：

2、 能全神貫注、專注在任務上

3、有強烈的好奇心並提出尖銳的問題

4、學東西很快

5、有極好的記憶力

6、非常富有想像力和創造性

當年長的有天賦兒童和青少年開始新目標的時候，可能會展現出他們的天才。例如，你的孩子可能在中學開始學習化學和學習新理念時，比其他學生快得多。或者當孩子贏得某個獎項，你可能會注意到他的天賦。例如，他可能被選中參加全國游泳冠軍賽或者參加國家數學競賽獲得獎項。

你最瞭解你的孩子。如果你認為你的孩子可能有天賦或者你的孩子已被鑑定為天才兒童，你可以聯絡當地為有天賦的孩子建立的協會。

四、成為天才的挑戰

天賦和才華都具有挑戰性。這取決於孩子與生俱來的特殊天賦、他的性格以及培養支援他的人。

例如，有著廣泛或不尋常興趣的天才兒童與同齡孩子可能沒有太多的共同話題。他可能在學校會感到無聊。一個思維敏捷的孩子與其他孩子相處可能會感到沮喪，或者在學校停止嘗試與其他孩子交流。

你可以幫助你的孩子克服這些挑戰，並在學習方面發揮最大潛力。天才孩子的家庭成員應幫助他們理解他人、應對挑戰以及學習生活技能。家庭是穩定和具有安全感的地方，你的孩子在這裡學會愛和被愛。

五、培養有天賦才華的孩子：快樂和挑戰

有天賦才華的孩子可能會提出讓你吃驚的有關生命和死亡的問題，或者創造性繪畫顯示出一個年長孩子的思維和技巧。

有時你可能樂於回答孩子的問題。有時你可能會感到這像你必須要去做的一件事情。

天才兒童的父母說，跟上自己孩子的學習需求是一種挑戰。這也需要時間去找到資源來幫助孩子的學習。

有時，有天賦的孩子的父母會感到孤獨。正常發育兒童的父母可能不理解你是如何培養孩子的，有些人甚至可能會批評你。

1.豐富的想象力

周星馳電影《回魂夜》裡說過“想象力永遠都要比知識更重要”。確實，天才都是需要深厚的知識和豐富的想象力。愛因斯坦從小都不被人看好，但是他卻憑藉他豐富的想象力開創了顛覆人們傳統觀念的相對論，足夠說明想象力是天才的必要條件之一。所以，當你發現你的孩子整天什麼都不幹，就愛東想西想一些稀奇古怪的事物，或者問一下幼稚卻又難以令人回答的問題，我們除了日常督促他適當學習以外，就應該任由他在自己的小天地裡放任自己，不應當抑制他的奇思妙想。

再以愛老為例。愛老雖說從小被同齡人當做“異類”來看，並且經常被老師留堂。但是，愛老還是很熱愛學習的呀！愛因斯坦年輕時就就對“牛頓力學”“馬赫哲學”“黎曼曲面”等高深的問題有了深刻的理解，這也不奇怪為什麼他能提出相對論等一系列震驚全世界的理論。他大學時期雖然極少參加課堂，但是他課外的學習，要比他的同學們刻苦得多。沒有一個天才是不透過學習就實現的，不學習的天才只會是個“思想上的巨人”。

牛頓因為看到從樹上落下的蘋果，提出了牛頓力學；袁隆平在稻田裡偶然發現唯一一株不起眼的“天然雄性不育株”；奧斯特偶然發現指南針的指標會隨著通電的導線轉動，提出了“電磁感應現象”……天才總是能夠從一些不起眼的小事物中，發現巨大的天地。所以，如果你的孩子喜歡觀察思考，只要多加培養，他將來一定會是位傑出的人物！

如果孩子在某個方面有天賦，不用可以發現，它自然而然會顯現出來，我兒子就對於歷史方面有天賦，我沒見他看什麼書，但他小學時就對於南北朝時期混亂的歷史變革如數家珍，這大概就是天賦吧！