劇情介紹：　　

安平縣秀才營豆腐坊的窮人家孩子凌大岫在沙灘上書寫白日依山盡，黃河入還流欲窮千里目，更上一層樓，她的母親過來了，問他是否每天來河邊讀書練字，凌大岫說這裡好，葦杆作筆地作紙，寫罷孝經寫詩文。　　

凌大岫與父親一起來和邊洗澡，凌父把衣服掛在了一棵古樹上，出一上聯：千年古樹當衣架，凌大岫立即跳下水去，對一下聯：萬里長江做浴盆。

劇情介紹：　　安平縣秀才營豆腐坊的窮人家孩子凌大岫在沙灘上書寫白日依山盡，黃河入還流欲窮千里目，更上一層樓，她的母親過來了，問他是否每天來河邊讀書練字，凌大岫說這裡好，葦杆作筆地作紙，寫罷孝經寫詩文。　　凌大岫與父親一起來和邊洗澡，凌父把衣服掛在了一棵古樹上，出一上聯：千年古樹當衣架，凌大岫立即跳下水去，對一下聯：萬里長江做浴盆。　　財主家請了一位先生教授家裡的小少爺。一日，財主說，當今皇上喜歡對聯，要考考兒子的功課。財主出一上聯：核桃。小少爺愚笨，不知如何作答。先生衝旁邊籃子裡的蘿蔔努努嘴兒，小少爺明白了，立即對出：蘿蔔。財主很高興，核桃對蘿蔔，食物對食物，很是工整。財主又出：綢緞。小少爺還是不明白，眼睛朝向先生，先生向籃子裡的蘿蔔努努嘴兒，小少爺又出：蘿蔔。財主不高興了，“混賬，綢緞怎能對蘿蔔呢。”先生趕緊解釋：“小少爺說得是綾羅綢緞的羅帛。”財主樂了。接著往下考，鐘鼓。小少爺不解其意，還是求救於先生，先生還是向籃子裡的蘿蔔努努嘴兒，小少爺說：蘿蔔。財主大怒：“放屁，鑼鼓怎麼能和蘿蔔相對呢！”先生趕緊解圍：“老爺息怒，小少爺的意思是說鑼鈸。”財主一想也對。往前走，走到廟前，說：“這回換個內容，就用人名‘岳飛’做上聯。”小少爺覺得還是蘿蔔好，怎麼對都行，又把眼睛投向了先生，先生點點頭，小少爺就又對出了“蘿蔔”，這下財主生氣了,說:”胡鬧,怎麼對來對去都書蘿蔔呢?”。先生一看架勢不好，趕緊解釋：“少爺對的沒錯呀，岳飛是忠臣，羅甫是孝子。忠臣對孝子，對得還是合適的。”財主生氣地責問說，“難道你只教對蘿蔔嗎？”先生說：“對蘿蔔還是不錯的，這些日子，我眼睛看的是蘿蔔，耳朵吃的是蘿蔔，嘴裡吃的也是蘿蔔，肚子裝的還是蘿蔔，怎麼能不教對蘿蔔呢？”先生還建議，小少爺不用單獨授課，和其他孩子一起上學會更有長進。財主怒氣衝衝地質問管家是怎麼回事，管家回覆說:“老爺息怒，是太太吩咐的。”原來太太覺得有錢就能是鬼推磨，等孩子長大，花些錢買個官當就行了，何必學那勞什子對聯呢。　　凌大岫的母親要給他梳頭，凌大岫搬過來一把竹椅放到母親跟前，說：“竹椅房中擺，娘給兒梳頭。”母親嗔怪地笑了，說：“不是不要你信口開河、作對聯了嗎？小孩子應當先學好做人，長大才能作好詩”凌大岫笑嘻嘻地、得意得說：“對對對，先學做人，後學作詩。”又是一幅佳對。　　凌大岫與妹妹凌小妍在山裡玩耍，看到一隻美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，兩個孩子興高采烈地追逐著蝴蝶。凌大岫東張西望看兒時玩伴雲素娥在哪兒，一位和尚走過來，問，“小官人何故四下張望。”凌大岫出口就說，“大和尚，我張望的可是你的女兒？”和尚看到凌大岫剛剛梳好的頭，不恭地說：“牛頭且喜生鹿角。”說完哈哈大笑。凌大岫回敬：“狗嘴何曾吐象牙。”和尚一楞，自討沒趣地走了。　　凌大岫回到家後，氣咻咻地說了事情的經過，然後對娘說：“娘，你給我改梳個髮型吧。”娘就遵照大岫的意思，給他梳了三個犄角。大岫高高興興地和小燕玩去了。沒成想又碰到了那位和尚，老和尚一看大岫的新頭型，笑嘻嘻說了一句：“三角如鼓架。”大岫怒氣未消：“一禿似擂槌。”從小就不卑不亢的大岫用他的對聯顯示出了驚人的才華。和尚嘆道：“好文彩呀好文彩，將來必能成大器呀。”　　兩個天真爛漫的孩子在山裡玩耍時遇到了一位放羊的老大爺，老大爺告訴凌大岫說，凌大岫的高祖、曾祖都是當大官的。他聽說凌大岫是小神童，不知凌大岫敢不敢與他對對子。凌大岫一口答應。又說凌大岫對不上來怎麼辦？凌大岫反問說要是對上來怎麼辦？老大爺說，要是大岫能對得出他的對聯，就把大岫喜歡的那隻小羊送給大岫。凌大岫笑嘻嘻地說，要是對不上，他就不要老大爺的羊了。老大爺說，你這是包贏不輸呀，三人哈哈大笑。老大爺抬頭看看滿山遍野的樹林，道：“此木為柴山山出。”這是一拆字聯，大岫一望煙霧濛濛的山靄，答道：“因火生煙夕夕多。”老大爺見難不倒這位小孩，接著又道：“日在東，月靠西，天上生成明字。”大岫看看小燕，靈機一動，有了：“子位右，女居左，世間配定好人。”接著，老大爺又計上心來：“山羊上山，山碰山羊角，咩。”大岫望見遠處河裡的水牛，略加思索，來了：“水牛下水，水淹水牛鼻，哞。”大岫過去就要趕羊，沒想到羊卻不聽使喚。老大爺就與大岫商量道：“這樣吧，我給你一套文房四寶，換你這頭羊，如何？”大岫由於家裡貧窮，上不起學，買不起紙墨，高興地答應了連蹦帶跳地回家了。　　曹龍駒上學遲到了。先生在講解詩文時，稱讚“青溪千餘仞,中有一道士”詩句寫得好，曹龍駒卻說，“這有什麼了不起，要是我來寫，至少可以勝過它一倍。”先生問怎麼寫，曹龍駒說，“青溪兩千仞,中有二道士”，引來眾人嘲笑。　　凌大岫和兒時玩伴雲素娥在一起玩耍，凌大岫問素娥，她爹有沒有教她對對子。素娥的姐姐在叫妹妹趕快回去。原來是父親叫她別老是玩耍，要練字。雲父也是一為飽學人士，他在提筆作聯“自喜軒窗無俗韻，亦知草木有真香。　　第二天，大岫與小妍如約來到了老大爺指定的地點，老大爺也如約給大岫帶來了文房四寶，大岫喜歡地愛不釋手。大岫的父親賣豆腐回家，看到桌上的文房四寶，以為大岫去哪裡偷回來的，就用筆寫上：“不義之財不可取。”大岫看到了，答曰：“有信為贈有心收。父親很高興說，明天再給他買些紙回來。　　一天，私塾裡來了一位奪館先生，原來這是秀才營的一個習俗，所謂的“奪館先生”就是說如果他的才學超過了現在的先生，現在的先生就要讓位給他。如果奪館先生比輸了，就要一手遮臉離開。兩個人比起了對聯，奪館先生先說：“麥黍稷，稻糧菽，這些雜種，哪個先生？”先生道：“詩書易，禮春秋，許多正經，何問老子？”奪館先生連說：“好聯好聯”， 自愧不如，悻悻地離開了。　　大岫因為家裡窮，交不起學費，而沒有辦法到學堂裡唸書。一天一個人偷偷躲在學堂的窗外，好羨慕裡面傳出的朗朗的讀書聲。忽然聽得先生叫學生們對對聯，老師出了一個上聯：“獨角獸”，一個學生說“九頭鳥”，另一個學生站起來說道：“三腳蟾”，先生覺得不妥。又一個學生說道：“百足蟹”，老師還是不滿意，說蜈蚣都沒有百足，何況是橫行之物蟹，哪有那麼多足呢。看看沒有其他學生能夠對的上來，不禁嘆氣。沒成想從窗外傳來一個聲音，“老師，我來對，比目魚”。先生一聽，連連稱妙，“比”在這裡不是數字，卻含有“雙”的意思，“目”字是雙卻含有“單”的內涵，此對聯對得天衣無縫。先生順著聲音往窗外望去，看見一個小孩兒，急忙招他進來，想問問他的情況。然而大岫卻走開了。學生都認得大岫，告訴先生他就是秀才營村的凌大岫，就是豆腐坊家的。　　一天大岫和小玩伴一起上街去玩耍，遇到了巡視的李太師，李太師是當今太子的老師，才學淵博。鄉人們都閃開一條通道，大修卻調皮地躺到了地上，攔住了轎子，從人剛要舉鞭抽打，李太師聞之，走下轎來，見是一個小孩，溫和地笑了笑，“快起來，孩子，黃睡到石板上，不怕生病的。”大岫反擊道：“生病倒不怕，就怕肚子裡的書不晾晾，就要發黴的。”於是老太師就問，“你肚子藏了幾卷書啊？”大岫說：“壯士腰間三尺劍 男兒腹中五車書。”老太師很驚訝，就說：“看來你不但喜歡讀書，還喜歡對句。我們就來對對子，如果對不上來，你就趕快讓路迴避，別在大街上出醜，如何？”大岫說：“要是學生對上來了，就請太師棄驕步行。”兩人一言為定。 太師看到大岫披著天藍色的外衣，就說三尺天藍緞，大岫隨口答道六味地黃丸。太師欣喜地笑了笑抬都看了看，指著樓上說又出上聯登樓望南北，大岫掏出口袋的食物，一邊走著一邊吃著，說道行路吃東西。大家交口稱讚。太師略為沉吟了一下，說南通州，北通州，南北通州通南北，大岫看看大街，說東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西。太師連口稱對得妙。太師又說今日過斷橋，斷橋何日斷；大岫明朝奔明月，明月幾時明？太師火燭沖天亮，文光射鬥；大岫天到鞭炮聲響，立刻吟出下聯驚爆落地響，怒氣沖天。太師又說除夕月無光，點數盞燈，為乾坤增色；大岫新春雷未動，擊一聲鼓，替天地揚威。太師十分高興，問大岫叫什麼名字，大岫小夥伴說，他叫凌大岫是秀才營的。太師鼓勵大岫說，下屆會考，一定要進京顯顯身手。凌大岫說，多謝太師褒獎，還請太師上轎。從人忙說起轎，太師卻說，君子一言，駟馬難追，於是拉著大岫向前走去。