首先要寫真實的，可以適當誇大，或者渲染自己的事蹟，例如樂於助人，幫助大家進步，搞好班級工作等等。自己的獎，只要是真實的，最好都寫上（學習的，德育的，體育的）一般不會查，我還是呢，市級三好生。 閃光點可以適當誇大呀，只要建立在真實的基礎上即可，報紙上的很多事蹟都是渲染出來的。 你要是願意可以說具體點，我幫你總結。 可以先寫學習成績，期中期末的，一直保持在班級……名。然後上升到德育，不僅僅自己優秀，還利用課餘時間幫助同學一起進步啦，如果交入黨申請書了什麼的也要寫上，突出德育要求進步。經過自己的努力，取得了什麼獎項，等等。最後體育方面，成績優秀，就ok啦。下面是一篇範文，有點囉嗦。作參考吧！ 一、品學兼優，屢獲佳績。 XXX從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執著向上的追求。做個好孩子，做個好學生。她團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得老師和同學們的好評。進入小學校園不久，透過學習，當她知道少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻都就把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她追求學習向上：對待學習，她一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅；她追求全面發展：她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。幾年來，她多次獲得表彰，如：她每學年都被評為學校三好生、優秀班幹部等；此外，她還多次在校級的徵文、演講比賽中獲得好成績。在區教育局舉辦的“加強未成年人思想道德建設主題實踐活動“中被評為文明的小公民”。在成績面前，XXX同學從不驕傲，因為她知道：山外有山，樓外有樓，只有不斷努力，才能取得更好的成績。 二、老師的助手，同學的榜樣。 XXX同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在Sunny雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信任她。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。幾年來，她上學從不遲到不早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。學校開展“好習慣伴我行”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。 在班級裡，XXX同學是個優秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。她還主動召集班上的文娛愛好者，自編自演了舞蹈、小品、相聲等節目，使所在班的班隊活動課充滿了生機。在她和全班同學的共同努力下該班多次榮獲“先進班集體”的稱號。 三、團結互助，奉獻真情 樂於助人是XXX同學的又一大特點。平時，若遇同學的學用品缺了，她總是第一個幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級後，班上來了8位借讀生，因路途較遠，每天上下學都要騎一個多小時的車子才能到家。XXX同學瞭解後，每次值日生工作都主動留下來幫他們做， 同時還帶動班上的同學在生活上、學習上對借讀生給予無微不至的關心和幫助。她發現班級裡的同學有了這樣或那樣的困難，她都能帶頭想方設法給予解決，她真不愧校內“小雷峰”的稱號。 班裡成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。她就選擇班上學習最差的學生作為幫助物件。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。於是，她經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她並不灰心，她反覆推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名後進生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。 冰心奶奶在《繁星》中寫到：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊！蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。相信XXX同學會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天裡翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。
首先要寫真實的，可以適當誇大，或者渲染自己的事蹟，例如樂於助人，幫助大家進步，搞好班級工作等等。自己的獎，只要是真實的，最好都寫上（學習的，德育的，體育的）一般不會查，我還是呢，市級三好生。 閃光點可以適當誇大呀，只要建立在真實的基礎上即可，報紙上的很多事蹟都是渲染出來的。 你要是願意可以說具體點，我幫你總結。 可以先寫學習成績，期中期末的，一直保持在班級……名。然後上升到德育，不僅僅自己優秀，還利用課餘時間幫助同學一起進步啦，如果交入黨申請書了什麼的也要寫上，突出德育要求進步。經過自己的努力，取得了什麼獎項，等等。最後體育方面，成績優秀，就ok啦。下面是一篇範文，有點囉嗦。作參考吧！ 一、品學兼優，屢獲佳績。 XXX從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執著向上的追求。做個好孩子，做個好學生。她團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得老師和同學們的好評。進入小學校園不久，透過學習，當她知道少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻都就把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她追求學習向上：對待學習，她一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅；她追求全面發展：她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。幾年來，她多次獲得表彰，如：她每學年都被評為學校三好生、優秀班幹部等；此外，她還多次在校級的徵文、演講比賽中獲得好成績。在區教育局舉辦的“加強未成年人思想道德建設主題實踐活動“中被評為文明的小公民”。在成績面前，XXX同學從不驕傲，因為她知道：山外有山，樓外有樓，只有不斷努力，才能取得更好的成績。 二、老師的助手，同學的榜樣。 XXX同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在Sunny雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信任她。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。幾年來，她上學從不遲到不早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。學校開展“好習慣伴我行”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。 在班級裡，XXX同學是個優秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。她還主動召集班上的文娛愛好者，自編自演了舞蹈、小品、相聲等節目，使所在班的班隊活動課充滿了生機。在她和全班同學的共同努力下該班多次榮獲“先進班集體”的稱號。 三、團結互助，奉獻真情 樂於助人是XXX同學的又一大特點。平時，若遇同學的學用品缺了，她總是第一個幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級後，班上來了8位借讀生，因路途較遠，每天上下學都要騎一個多小時的車子才能到家。XXX同學瞭解後，每次值日生工作都主動留下來幫他們做， 同時還帶動班上的同學在生活上、學習上對借讀生給予無微不至的關心和幫助。她發現班級裡的同學有了這樣或那樣的困難，她都能帶頭想方設法給予解決，她真不愧校內“小雷峰”的稱號。 班裡成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。她就選擇班上學習最差的學生作為幫助物件。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。於是，她經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她並不灰心，她反覆推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名後進生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。 冰心奶奶在《繁星》中寫到：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊！蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。相信XXX同學會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天裡翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。