很確定的告訴你有過，其實事實經過挺尷尬的，作為一個大學生每年都要綜合測評的，為了測評過關一般都會去參與一些志願活動或者社團活動，以此來培養學生的能力。

而聽報告則是一種畢竟普遍的方式，前兩天為了學時就去學術報告廳聽了一場關於國外留學的報告，結果發現聽著的介紹是一臉懵逼

內容簡直讓人嫌棄¬_¬｀，因為說的是哈佛，伯明翰等外國大學的申報要求，排名分數等等，當時就覺得自己的文化素養還不夠，因為我只知道學校地址以及國家，而有些人連成績科目和各個國家的大學排名都知道，瞬間覺得自己的智商被碾壓。

我是一名工科教師，平時也喜歡寫寫文章，雖然在純文學期刊上發表過作品。但總有些時候覺得找不到合適的詞語來準確地表達出自己的想法意圖。

作品寫出來後，當時覺得還算滿意，但是過了一段時間後再來看，覺得總差點什麼。可是又找不出差在哪兒，越是修改吧，有時反而越改越差。

這時我就特別羨慕那些“下筆如有神”的人，他們好像能如說話一般來寫文章，關鍵還寫得特別好，特別傳神。

有時讀著別人寫得東西，很是佩服他們，引經據典，信手拈來，知識特別廣博，文學修養特別高。

最佩服的還是唐詩宋詞那些作者們，他們怎麼就能想出那樣的句子來？能夠將我們摸不著，卻又隱隱約約的一些感覺，精煉又傳神地表達了出來。

魯迅先生的雜文我也讀了不少，他就像只是把日常生活記錄下來一般，似乎很尋常，但又包含著很深的含義，有著很深的哲理。

想來他們這些大家巨匠們，就像武林中頂尖的高手一樣，心中有劍，人劍合一。隨手一揮就是讓人致命的招式，已經到了無招勝有招的境界了。

而我，還像一個初學武功者，招式不熟，內力也不夠，很多動作根本做不到位。對於招式的領悟，還只限於形似上，處處注意著招式像不像，到位不到位。也就顯得極為生澀，極不流暢了。

要達到他們那樣的境界，是相當困難的，僅靠自己的勤學苦練遠遠不夠。就像郭靖跟著江南七怪練武一樣，怎麼練也就是那樣了。

我的文學素養不夠，差得不是一星半點，但這並不妨礙我喜歡寫一寫。就像我成不了武林高手，也並不妨礙我喜歡看金庸先生的武俠小說一樣。

謝邀。問，有沒有覺得過自己缺少一定的文學素養?這一問，問的好，正點到了自己的痛處，像是鑿到了我的脊樑骨。因為自參加工作以來，包括八年多時間的部隊生活，從事的是文秘專業的一些事務性工作，履行的是一些公文，小札，新聞報道之類的寫作。對於文學方面的一些基本知識，浮淺，生沉，無力。

本人雖然也愛好文學，但從來沒有寫過一篇象樣的東西出來，自己覺得這是終身感到一件遺憾的事情。平日裡，只是愛看文學方面的一些文章，如報告文學，小說，古詩詞和報章雜記。有時還不由自主的作一些小筆記，精典的詞句詞語等等。對文學沒有作過系統的深研和學習，只是在上世紀八十年代，在北京人文學院(專科)學到一些這方面的專業知識，當時該學院的校長是著名詩人艾青先生，再後來又是著名文學辭學家周洪興和書法美術家範曾老先生。此時寫過一些小文章及詩詞之類的東西，但作品也只是在懷胎中就死去了。記得在部隊時，為了反應部隊戰士生活寫了一首小詩，題目是《戈壁紅柳》，改動了十次，投了五次稿件，最終在軍區小報上得巳刊登。這是多麼不容易比較欣慰的一件事情呀。至今，想寫一點東西，總覺得自己寫的作品好像低人一等，文不如意。有一種心裡空，大腦不夠用和壓力大的感覺。

有的啊，一直都覺得自己缺少文學素養。

原因是讀得太少，積累不夠。

畢業多年，已經有很多年不怎麼讀書，就算讀也是消遣性質的，讀過即忘。那些年裡讀過的書幾乎都沒有留下什麼印象。

一直到大約2016年開始，有一段時間特別懷念小的時候，然後就嘗試把小時候的一些小事記錄下來，當時完全是流水賬形式的記錄。

年齡大了，基礎也差，加之自己確實也還不夠努力，所以進步很慢，是的，真的很慢。

但我並不氣餒，進步慢不等於沒進步，不是嗎？

慢一點沒關係，知識就好比我在拾豆子，我今天拾到兩顆，明天拾到一顆，後天再拾到兩顆，一天一天的積累下來，我的豆子會越來越多。我相信。

所以我的想法就是，缺，目前唯一的辦法就是:補。

因此，每天都必須要有一定的時間來讀書，或者一刻鐘，或者半小時，或者一小時，總之，不間斷。

經常，常常，感到“書到用時方恨少”！

記得第一次爬長城，我被巍峨雄壯的長城所震撼，低頭:看眼前城磚青青，苔蘚蔥蔥，掩飾不住人類意志力的堅韌隱忍；抬頭:山巒起起伏伏，龍身隨之升騰落致，神龍見首不見尾！此情此景，我就想賦詩一首:

啊，長城！！

。。。

儘管內心感慨千萬，思緒萬千，但是就是沒有辦法表達出來，硬生生喊著:“啊，長城”，喊了好多遍之後，同行者見我實在難受，對我施以援手:“你可真長啊！”。

這時我就深深地陷入沉思之中:“看看，真是‘書到用時方恨少啊！’我以後一定要好好學習，天天向上！為中華崛起而。。。”，他們發現我突然不言不語，面色凝重，以為我還在憋詩，就都勸我:“‘吟安一個字，撚斷數莖須！’你就不能讓自己輕鬆一點嗎？”

這種遺憾一直伴我同行。後來看到別人都鴻雁傳書，情書飛揚，我也想對心中的她訴說衷腸。結果那份信轉交被交給了老師，還被老師在全班同學面前讀了出來:

嘎，嘎，嘎，

我心向天歌。

白紙寫黑字，

黑首盼偕老！

老師批評教育我說:“鴨子並不代表愛情！”我在當時就想找個地縫鑽進去，這次我同樣悔恨自己讀書太少，文學素養不過關，仿寫情書失敗了，沒有清楚表達出來我的真情實感，錯過了一次有可能是曠世之愛的愛情佳話。不過“情書事件”倒也流傳久廣，到現在同學們依然會在聚會上“嘎，嘎，嘎！。。。”。

現在我更是被類似“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”的遲鈍情景折騰的輾轉反側；

被“此中有真意，欲辯已忘言。”的難述胸臆尷尬的長吁短嘆。

希望大家不要學我:黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲！