補磚型別的題是一年級數學下冊的題型，這種題型的確難倒了很多小朋友，其實掌握了方法，輕鬆就能做出來。

補磚型別的題通常是這樣的：

做這型別的題訣竅就是用筆把磚給畫上，再數一數有多少塊磚。

畫的方法是，先把所有磚的橫線補上，這一步很容易。再把磚的豎線補上，注意，豎現都是畫在上一行磚中間的下方。補畫完之後，再計算，磚的數目就輕鬆得出。

來看例題：

是不是很容易呢？教孩子畫一畫算一算吧。

補磚題對一年級小朋友來說，確實是一個難題。這個時期的孩子，學習能力比較小，實際操作的能力也比較弱，空間想象能力更沒有，唯一的方法就是老老實實把“磚”補齊。

補的時候一塊一塊畫，爭取把線畫直，大小和圖上的磚一樣大。

小朋友需要認真細緻哦，慢慢畫，養成習慣就好了！

所以做這道題首先確定孩子的加減法很熟，然後就是拼圖了，可以拿麻將或者別的道具讓孩子親手拼一拼有助於孩子空間想象能力的提升，玩上幾次這個題的拼圖部分就解決了，但一定要拼對，像題那樣的。這兩部分都會了再開始做題吧，這個題第一部需要拼圖，動手用筆把圖補上。

第二部就是計算了，有兩種計算方法，一種是用數數的方法（可以直接數或者數出每層數加起來），第二種是這一層一共有多少塊，減去有的就是沒有需要補的，然後把每層數加起來。

比如這個題，第一層6-1，第二層是6-3，以此類推（兩個半塊為一塊），然後把每層的塊數加起來。

謝邀！小朋友數學題補磚不會做，家長不要著急，我家孩子也上一年級，我是這樣教他的，先數一數不缺磚的那一行有多少塊整磚，兩個半塊磚算一個整磚，因為每一行的長度一樣，所以磚的數量也是一樣的，如下圖第一行一共有5塊整磚，第二行有三塊整磚，所以空白處應該有5-3=2，第三行空白處應該有5-2=3，第四行空白處應有5-2=3，所以一共有2+3+2=8。我們把圖形問題轉化為數字問題更有助於孩子理解。

我家一年級，在學習圖形單元那一單元有，補缺的磚頭，並畫出來填數字，這道題是必須掌握，考試必考，我家是被這道題難倒了，還是爸爸幫忙的，哈哈，孩子直接畫的與上面磚頭線對齊的，所以往往比實際的正確答案要多幾塊，正確方法如下：

這道題，是一年級數學下冊課本上的一個題，也是常考的一個題目。

下面給出解法：

總結一下：

第一種方法：觀察法

用眼睛觀察，哪些層數是一樣的呀？我們可以發現最上層和第二層，第四層是一樣的。

最底層和第三，第五層是一樣的。（注意是從下往上數）

第二種方法：計算法

我們注意圖中有兩種磚，一種是整塊的，一種是半塊的。這種方法，最重要的是要知道兩個半塊是一塊。可以讓孩子理解一個蘋果可以分成兩半，2個一半就是一整個。

我們數一數最下層，一共5塊磚。那麼

第二層現在是3塊整的，和兩個半塊。所以應該是缺1塊。

同理，第三層缺3塊，第四層缺3塊，第五層缺1塊。

總共加起來缺8塊。

透過這兩種方法，孩子就應該能夠體會到適合自己的方法了，相信，只要做上兩題，此類題目一定就可以攻克了！

“補磚問題"坑孩子、坑家長、坑老師的一道題。真想不通磚家們是從什麼角度考慮的，要把這樣的題目編在教科書上，而且編在一年級數學教科書上，還是非星題，重磅考試題。

那麼這道題到底難在哪兒?對於剛入學的小朋友來說，空間想象能力差，動手能力弱，使用直尺畫圖的能力還達不到一定水準，等分除的思想還未形成，估計能力更接近空白，讓他們去解答這種空間想象能力特強、動手能力很強的題，已大大超出6~7歲孩子的能力。我作過對比，把這道題拿到四年級上學期的學生來做，正確率只達70%，可見這道的難度。

眾友友們提供的解題方法非常好，我表示贊同。

一年級的小學生在做數學題補磚時，一般採用畫圖法，即在空白處把空缺的磚畫出來。但是這樣做的不好處是孩子有時畫錯，橫線容易畫，豎線是隔行相同，這個規律有的孩子掌握不好。

其實，一年級的小學生已經學過“二十以內的的加減法”，完全可以計算出來。如下圖:

首先讓學生數清楚一層有幾塊磚？（已知一層7塊）然後用7塊減去每層看到的塊教。（7-5=2）（7-4=3）（7-4=3）（7-5=2）（7-5=2）（7-4=3）最後2+3+3+2+2+3=15（塊）就是缺少的磚的塊數。