看童話對孩子影響很大,尤其是《伊索寓言》、《格林童話》和《安徒生童話》這些世界童話名著。
孩子看經典童話的好處有:
【提高思維能力】:閱讀能提高人們的思考力和邏輯性,尤其對孩子的語言能力大有幫助。閱讀能力的高低,直接影響到孩子的各項表現!從讀書考齤試到人際關係,從求職面試到未來發展,都需要有良好的文字理解能力和語言表達能力,而這些能力的培養都要靠閱讀!
【控制孩子體重】:科學家的最新研究稱,讀書能幫助人們消耗熱量。對孩子來說,童話最能吸引他們的興趣,使得他們在閱讀過程中消耗更多的熱量。同時,引人入勝的閱讀會減少孩子吃零食的慾望,健康的童話故事和閱讀習慣有助於預防孩子肥胖。
【可以安慰孩子】:孩子在成長中總會遇到“生死離別”的情況,如親人的故去,心愛寵物的死亡,都會給孩子帶來強烈的內心震動。這個時候,做父母也許往往不會跟孩子解釋何為死亡。但如果孩子接觸了那些涉及死亡這一主題的通話,那他們就會慢慢理解死亡,知道“消逝”是每一種生靈的最後狀態,如此就能在現實生活面對死亡時得到理解和撫慰。
讀經典童話的好處還有:
1.開啟思想。童話其實是一種遠距離的對生活的審視表現的結果。(1)童話對生活幻想性的反映,使其內容更有深度,更具深刻的哲理性。而誇張、象徵、擬人等手法的運用,使它對生活折射式的反映更接近生活中本質的真實,所以童話具有高層次的啟智作用。而童話的特殊的藝術手段,最接近兒童心理特徵、思維特徵,所以它的思想品德教育、社會知識的傳授最易於兒童接受。(2)童話對生活的幻想性反映,使其內容極具廣度。因為童話有化複雜為單純、化深奧為淺顯的特異功能,所以童話對社會生活的反映面遠比小說要寬廣得多。《湯姆的午夜花園》透過湯姆走進巴塞洛繆太太夢中的奇異故事,圖畫般地展示了巴塞洛繆太太的一生,寫出了歲月催人老的滄桑感,表達了孩子們總是要長大的人生感慨。這樣嚴肅的主題因與豐富的想象相結合變得輕鬆了許多,自然潛入小讀者的思想之中。
2.發展想象。童話的基本特徵是幻想,而且是最豐富、最神奇的幻想。所以童話是激發兒童想象和幻想能力的最好文學樣式。幻想本是兒童的一種天賦和本能,幻想的成長需要正確的引導和培養。幻想力是創造力的基礎,幻想是創造的開端。列寧說過:“甚至數學也是需要幻想的。沒有它,甚至不可能發明微積分。幻想是極其可貴的品質。”可以說童話集中了人類最大膽的幻想、最自由的幻想、最優秀的幻想。它的讀者長大後一定是最具幻想力、最具創造力的人。
3.培養美感。優秀的童話往往融思想美、情感美、形象美、意境美、語言美於一體,給兒童以巨大的美的享受。童話中的人物、童話中的故事、童話中的環境,被幻想籠罩著的一切都是美的。而童話的美,最集中表現在有色彩有節奏的意境美。冰波的《大海,夢著一個童話》開頭意境的創造很有代表性。“當圓圓的月亮,微笑地望著大海的時候,大海感到了它的溫柔。當清涼的海風,緩緩地、輕輕地唱起一支古老的搖籃曲的時候,大海感到了微微的倦意。它輕輕地和著海風的節奏搖盪起來,把雪白的浪花推上金黃的沙灘。大海又輕輕地嘆了一口氣,說:呵,我真想睡了,看那星星都在眨著眼睛哩。大海睡著了。月亮披上了白雲的薄紗,海風還在唱著輕柔的歌。大海安靜地睡熟了。”這是讓人心曠神怡、讓人心靈純淨的美的意境。美的陶冶會使人變得純真而高尚。
4.愉悅童心。童話是給兒童最大快樂、最多生趣的文學樣式。英國兒童文學家達頓說:“兒童讀物是為了給兒童獲得內心的快樂而推出的印刷品。”高尚健康的娛樂能使兒童精神淨化、進入更高的精神境界。童話的幻想、誇張、擬人等都具有極大的快樂因素,而兒童在童話境界中的大膽自由馳騁更加劇了快樂的感受。
看童話對孩子影響很大,尤其是《伊索寓言》、《格林童話》和《安徒生童話》這些世界童話名著。
孩子看經典童話的好處有:
【提高思維能力】:閱讀能提高人們的思考力和邏輯性,尤其對孩子的語言能力大有幫助。閱讀能力的高低,直接影響到孩子的各項表現!從讀書考齤試到人際關係,從求職面試到未來發展,都需要有良好的文字理解能力和語言表達能力,而這些能力的培養都要靠閱讀!
【控制孩子體重】:科學家的最新研究稱,讀書能幫助人們消耗熱量。對孩子來說,童話最能吸引他們的興趣,使得他們在閱讀過程中消耗更多的熱量。同時,引人入勝的閱讀會減少孩子吃零食的慾望,健康的童話故事和閱讀習慣有助於預防孩子肥胖。
【可以安慰孩子】:孩子在成長中總會遇到“生死離別”的情況,如親人的故去,心愛寵物的死亡,都會給孩子帶來強烈的內心震動。這個時候,做父母也許往往不會跟孩子解釋何為死亡。但如果孩子接觸了那些涉及死亡這一主題的通話,那他們就會慢慢理解死亡,知道“消逝”是每一種生靈的最後狀態,如此就能在現實生活面對死亡時得到理解和撫慰。
讀經典童話的好處還有:
1.開啟思想。童話其實是一種遠距離的對生活的審視表現的結果。(1)童話對生活幻想性的反映,使其內容更有深度,更具深刻的哲理性。而誇張、象徵、擬人等手法的運用,使它對生活折射式的反映更接近生活中本質的真實,所以童話具有高層次的啟智作用。而童話的特殊的藝術手段,最接近兒童心理特徵、思維特徵,所以它的思想品德教育、社會知識的傳授最易於兒童接受。(2)童話對生活的幻想性反映,使其內容極具廣度。因為童話有化複雜為單純、化深奧為淺顯的特異功能,所以童話對社會生活的反映面遠比小說要寬廣得多。《湯姆的午夜花園》透過湯姆走進巴塞洛繆太太夢中的奇異故事,圖畫般地展示了巴塞洛繆太太的一生,寫出了歲月催人老的滄桑感,表達了孩子們總是要長大的人生感慨。這樣嚴肅的主題因與豐富的想象相結合變得輕鬆了許多,自然潛入小讀者的思想之中。
2.發展想象。童話的基本特徵是幻想,而且是最豐富、最神奇的幻想。所以童話是激發兒童想象和幻想能力的最好文學樣式。幻想本是兒童的一種天賦和本能,幻想的成長需要正確的引導和培養。幻想力是創造力的基礎,幻想是創造的開端。列寧說過:“甚至數學也是需要幻想的。沒有它,甚至不可能發明微積分。幻想是極其可貴的品質。”可以說童話集中了人類最大膽的幻想、最自由的幻想、最優秀的幻想。它的讀者長大後一定是最具幻想力、最具創造力的人。
3.培養美感。優秀的童話往往融思想美、情感美、形象美、意境美、語言美於一體,給兒童以巨大的美的享受。童話中的人物、童話中的故事、童話中的環境,被幻想籠罩著的一切都是美的。而童話的美,最集中表現在有色彩有節奏的意境美。冰波的《大海,夢著一個童話》開頭意境的創造很有代表性。“當圓圓的月亮,微笑地望著大海的時候,大海感到了它的溫柔。當清涼的海風,緩緩地、輕輕地唱起一支古老的搖籃曲的時候,大海感到了微微的倦意。它輕輕地和著海風的節奏搖盪起來,把雪白的浪花推上金黃的沙灘。大海又輕輕地嘆了一口氣,說:呵,我真想睡了,看那星星都在眨著眼睛哩。大海睡著了。月亮披上了白雲的薄紗,海風還在唱著輕柔的歌。大海安靜地睡熟了。”這是讓人心曠神怡、讓人心靈純淨的美的意境。美的陶冶會使人變得純真而高尚。
4.愉悅童心。童話是給兒童最大快樂、最多生趣的文學樣式。英國兒童文學家達頓說:“兒童讀物是為了給兒童獲得內心的快樂而推出的印刷品。”高尚健康的娛樂能使兒童精神淨化、進入更高的精神境界。童話的幻想、誇張、擬人等都具有極大的快樂因素,而兒童在童話境界中的大膽自由馳騁更加劇了快樂的感受。