“花式舉例子”？營長想說其實就託福寫作舉例子這件事情而言，掌握基本的方法才能在此基礎上變出“花樣兒”，所以營長接下來還是重點聊聊託福寫作學習過程中大家問題最多的一個環節——總結積累優秀的例子

首先，大家需要明確什麼樣的例子是優秀。

好的例子應該有這樣幾個特徵：

切題

語言凝練

細節豐富

能夠支援論點

這四點都很重要。

另外一個最大要點是例子要有足夠的細節。怎樣的例子才算細節豐富呢，我們來看個例子：

題目

Students could receive a better, more efficient education if they spend 11 months a year studying.

觀點

It is beneficial for students to attend more classes and hence acquire more knowledge.

例子：History Class

例子1

Take history class as an example. By studying 11 months a year at school, students will have more time studying with the teacher who conveys knowledge and assigns homework. The more history classes students take, the more knowledge they get, such as historical events and figures.

例子2

Take the study of Industrial Revolution in history class as an example. It has taken weeks for our teacher to introduce the historical background, the main process and huge influences on the whole worlds, especially how the invention of steam engine had promoted the development of iron industry by providing more fuels.

這兩個例子的字數差距並不大，但是相信大家都會覺得第二個例子的細節更豐富。因為它不是泛泛的談上課的好處，而是舉出了歷史課學習內容的諸多細節，如工業革命，蒸汽機的發明，提供了更多的能源，因此推動了鋼鐵行業的發展等等。這樣例子才更加有說服力。

大家可能會說，這樣的例子是很好，但是考試時可能一下想不到，或者想到了也寫不好。那怎樣才能寫出這樣優秀的例子呢？其實答案很簡單，我們先看看例子內容是不是似曾相識呢，它其實就源自託福閱讀TPO6的第一篇文章。是不是感覺豁然開朗？其實我們不用總是從零開始去寫例子，借鑑各種材料的內容也不失為一個好的辦法。而且，同樣的例子，改一改，還可以用於很多話題，包括歷史話題，課程話題，老師話題，作業話題，讀書話題，甚至電視電影話題等等。比如這道題:

Some people think that it’s an important part of a child’s education to go on field trip (e.g. museums), others think a child’s time is better spent learning in a classroom at school. Which do you prefer?

無論是支援在課堂跟著老師學習，還是去field trip，參觀博物館，上面的例子2裡的內容都可以用得上。

所以我們現在知道了優秀例子的標準，也知道了怎樣去積累和靈活使用例子。

希望大家能夠嘗試用借鑑方式去寫幾個例子，再看看能不能用在不同話題的寫作當中。當然，大家自己寫的過程中可能還會遇到不少問題，我們即將推出的例子寫作專項課就是想幫助大家一起闖過例子寫作這個關卡，敬請關注啦。

首先，花式“1”——模板花。

或者傳言並沒有在這個北美考試中拒絕模板寫法，那麼我們就要合理有效地利用這個機會給自己創造高分。有了模板另一個問題就會隨之而來，如果千篇一律怎麼辦?去模板化是方法!我們舉例說明”Oncontemporary society，theleadership serves as a catalyst for our future success.” 這本身是一個比較模板化的句子，如果別是5級，這個句子我們也就可以拿到3級，這種句子在市面比較氾濫。那麼需要我們去模板化提升句子檔次，隨便改一下雖然做不是好，但是可以稍微掩人耳目，對於著急考試的孩子們是一個技巧性方法 “Withthe advent of the technologically advanced society, the leadership which servesas a catalyst for our future success has become an inevitable demand of timesfor several decades.”變化的句子擴充了with，而且讓leadership充當了先行詞將原有短句轉化成為一個定語從句顯得豐滿。

其次，花式“2”——字數花。

北美考試高分作文對於字數要求還是比較高的，不要被考卷上獨立寫作300字以上的要求矇蔽，300多字不足以讓你拿到25分甚至23分你可能都拿不到。因此，平時我對學生的要求30分鐘必須敲出400+的字數，寫不出來就再寫、不停寫，必須達到這個字數要求，這是一個保住22分的基準線。綜合寫作按照要求即可，180-225字的範圍要求寫出210-220字，寫多了也是廢話。一般來說綜合寫作的模板佔據了一定篇幅，而且綜合寫作時間短，不要超字數，寫清楚閱讀與聽力的對應點即可，滿足以上要求就有高分。

第三，花式“3”——段落花。

托福考試的段落還是比較講究格局性，字數均衡的段落是比較容易得高分的。儘量不要出現首末段字數過短，中間段字數過高的問題。這也是留學以後遇到美國導師跟我提起過的一個問題，寫正式文章也不要出現這種巨大的字數差異，在他們看來這是很奇怪的表達方式。所以400+的字數分配到5段式的獨立寫作中首末段比中間段少一點點就好。此外，讓步段(整體第四段)好抽出時間寫，如果考試時候實在沒有時間就pass掉吧。

第四，花式“4”——素材花。

400+的獨立寫作對於大多數同學是無法完成的，為什麼?因為思考寫什麼就要佔據不少時間。那麼你為什麼要佔據那麼多時間去思考寫什麼?為什麼不在進考場前想明白要寫什麼?你會問我怎麼想，那麼我告訴你：首先，TPO49道獨立寫作請分類，在考前請把每個型別的文章思路整理明白，準備3個分論點。其次，請把你想出的論點再次歸類，哪些問題可以歸總到一個內容裡面。進入考場前你的腦子裡面是幾個型別的論點，不是49篇文章，這樣的複習會讓你有效的在1分鐘內搞定要寫的論點是什麼。擠時間，400+不是夢!

最後，花式“5”——用詞、句型花。

前面說的再好也是架子，用詞和句型是硬道理。我想問問你的心裡是否明白這些句子該怎麼準確寫出——定語從句(關係代詞、關係副詞)、名詞性從句(主從、表從…)、狀語從句(條件、地點、結果、目的…)、虛擬語氣、被動語態、倒裝句、強調句、非謂語…之類之類一大堆你都會寫嗎?不會?那高分與你無緣。我是個強迫症患者，我的每一篇文章都會精修，十幾遍是少的，修的是什麼?句型!每個段落要力求使用的每個句型都不一樣，每個詞不重複出現兩遍以上。在一個段落中做到這一點你與高分就更進一步。