謝邀。兒時因性格好動、頑劣。加上又愛看武俠小說，憧憬著像俠客般行俠仗義、兩肋插刀；路見不平，拔刀相助。個人極少與人發生衝突，多是為幫助別人，而與他人爭勇鬥狠。每每事發後，無論是全身而退，或者是鼻青臉腫；回到家時，免不了要受家長一番訓斥、開導(捱打對自己不管用)。從來沒有需要大人出面解決，所幸也沒給家裡惹下大禍。小孩之間的事，應該由小孩自己去解決，家長最多授以如何化解的方法；家長出面去幹涉小孩的事，幫得了小孩一時，難道幫得了一世？如果雙方家長都是理智的，問題就很好解決；有一方家長蠻不講理又衝動的話，後果就不堪設想。作為家長，無論自己的孩子在外面遇到什麼事，最好由孩子自己去處理(除非必須由家長出面解決的事)。家長可以聽聽，孩子準備用什麼方法，去處理與同學之間發生的矛盾；家長可根據孩子，處理問題的方式對或錯，給予適當的肯定或是指導。那些，動不動幫孩子出頭的家長，是在害孩子。同時，也是在害自己。所有的苦果，到頭來還得自己品嚐。

謝邀！我小時是大家公認的品學兼優的乖乖女。在校是班幹部。從來沒和別人打過架。我有個弟弟從小很調皮，當時他才五歲，他總是不吭一聲在做壞事，今天拆個收音機。明天又把鬧鐘給拆開，問他他還理直氣壯的說，，為什麼大公雞躲在裡面不出來，不餓嗎？我要解救它。弄得人啼笑皆非。父母工作忙無暇管他。一次大妹班裡要作手工。她花了一個星期天到晚上才做好。誰知早上起來一看，拆了滿滿一桌子材料。不用問，準是調皮的小弟幹得。大妹是個火爆脾氣，氣的火冒三丈不由分說，上去一把抓著正在玩耍的弟弟，弟弟嚇得大聲叫媽媽，可媽媽在做早飯，根本就聽不見。大妹取下脖裡的紗巾，把弟弟的兩隻手捆著，弟弟他哪裡見過這陣勢嚇的大哭，大妹質問他為什麼弄壞了她辛苦一天才做成的手工作業？小弟哪裡還答上來，只顧著哭了，弄得鼻子眼淚滿臉都是。媽媽過來問清事由，批評弟弟不能隨便把人東西毀壞。這樣是不允許的。你想探究事由，可以問大人，姐姐給你解釋。弟弟點頭答應。這次風波弟弟著實老實了。雖然他仍然對事情永遠都是探究的眼光，可他暗地裡他把拆的鬧鐘重新裝好。收音機重新響。做這一切都是他自己一人把門關著在屋裡自已做的。家人開始不知道他在屋裡幹什麼，後來知道了，裝著不知道，任他在屋裡搗騰。後來大點了父母也參予進去，支援他給買零件，組裝小賽車，組裝電腦，後來小弟長大養成習慣，一般家電有什麼小毛病，鄰居都找他修理。成了一方小有名氣的能人。小孩子調皮不怕，家長要善於發現孩子特長，要讓他發揮長處，幹他自己喜歡乾的事。不要違背孩子意願讓他幹他不願乾的事，這樣提不起孩子的興趣，達不到予期的目的。得不嘗失呢。

因為我讀書時，那時的情況與現在不同，現在的學校沒有資格和底氣與四十年前的學校相比。

談一下我處理孩子們在學校與同學發生糾紛時方法：

1．校外發生的糾紛，我牽上孩子直接到發生糾紛的同學家中，與其父母溝通，雙方孩子都在場，各自訴說經過，明白誰的過錯，各自作出自我批評。回家後再根據實際情況對孩子進行教育或者批評。

如果對方父母蠻橫不講道理，甚至提勁打靶，那好，讓雙方孩子廻避，矛盾轉為家長間的交鋒，那就用成年人的方式解決，與孩子無關，根據我的幾次雙方家長的交流，效果很好，甚至成了好朋友。校園內發生的事情怎麼辦？

理應由校方尤其是班主任秉公處理。

現在的學校，班主任處理問題有許多顧慮，有些迴避，有些看人處理，這就容易造成歪風邪氣瀰漫，沒有背景或者成績差的同學容易受到不公正待遇。

學校應該把校紀、校風放在首位狠抓，以典型處理震攝學校＂小霸王＂。

如果班主任通知家長到校處理，雙方家長首先應該不帶偏見聽候老師處理，如果不公平，可以與老師交流或者請求教務處介入。

一句話，不要輕易發怒，不要做出過激言行。

三十年河東，三十年河西，出水才看兩腿泥，一個學生有沒有造化、出息，應該在成年後進入了創業階段才能分清優劣！

與成績並無絕對關係。

小時候我是被欺負的那一個；因為個子小，又是女生，總是被街上那些男生堵住回家的路，受到惡作劇的嚇唬恐嚇！

回家告訴我媽，媽媽直接帶著我去熊孩子家找他們說理，看到他們被自己家長修理，我是很開心。以後就再也不怕被堵路了。

每每回想起這件事，我認為孩子幼年時期受到傷害，父母必須做好保護者，給孩子做堅實後盾！

小時候在生產隊收割過稻子的田裡放鵝，村裡有個男孩也在同一田裡放鵝，不知為什麼我們吵了起來，然後就打架，我們用那種趕鵝的長竹杆當武器，用竹杆反擊，放鵝回來家時，老媽用早已準備好的柳條抽了我幾下，並且說：叫你長點記性，下次再敢和別人打架，我就抽死你。是那個男孩子先打我的，況且我們同齡，也不存在我欺負弱小的，我回打對方的。一直到現在這件事在我心裡放著，對老媽不滿意處理這事的結果。那個男孩子上小學時還在吃他老孃的母乳，每次他老孃去男孩外婆家，男孩子從小學課堂跑出，追著他老孃要吃奶，邊哭邊喊跑的象瘋狗一樣。在村小學同學們都把這事當成笑料。

六歲那年夏天，我在一個比我大兩歲的孩子家門口玩，玩著玩著就打起來了。開始是笑著打，你打我一拳頭我還一拳頭。後來，她爺爺過去了，就拉著我的兩個手說，別打了別打了。他孫女本身比我大兩歲也比我高。一看她爺爺去了，就用力打我的肋骨地方。她打夠了，她爺爺就鬆開了我的手。我就哭著回家了，到了家門口擦了擦眼淚就進了家門。正好小姑姑回孃家，在和奶奶說話。看到我衣服上有血跡，就讓我脫了上衣。問我怎麼出血了？我說摔倒磕的。小孩子撒謊是不會推理的，自己還以為多聰明呢。在奶奶一再逼問下我才說了實話。奶奶和小姑姑一聽就上了火。娘兩個拉著我氣呼呼的就去了老頭家。喊著老頭乳名罵了半天，老頭就是不敢露面。後來，我小姑姑就找到了打我的孩子，就要打她時，老頭才出來。被我奶奶和小姑姑把老頭踹地上好一陣打，他兒子媳婦在家，沒敢知聲。打完了，我奶奶說，我家的孩子才六歲，你家孩子八歲。兩個孩子打架，打出血，只要沒受大傷，我也就不會找上門。你七十了，拿著我家孩子手讓你孫女打。你就是畜生，無賴。我這是替我六歲的孫女打回來的。不服你去我家找我。直到現在我和那個女孩一直不說話。聽說，她老公經常打她，肋骨都被她老公用拖拉機搖把打斷一次。後來她老公搶劫進了監獄。人啊，千萬要教育好自己的孩子，善惡終有報

孩子在幼兒園還是學校中處在一個社會群體，難免一言不合動口動手打架。作為家長肯定是生氣護自己的孩子這是人之常情。理性的家長會與孩子溝通講道理，火爆脾氣的家長會一罵二打三教訓自己的孩子，使孩子心裡很受傷。我也是過來人，對於孩子與同學發生打架一般情況下會先問為什麼，不嚴重的會忍讓。如果嚴重時會與學生家長及老師三方協商共同處理。孩子小他們打架只是一時衝動，不會記仇，家長適當教育引導就可以了。不要用成人的思維教育影響孩子的思維，多些包容，多些耐心，多些理解，我們每個人都有過打架和被人打的經歷，隨著年齡和成長慢慢地學會成熟，所以孩子打架作為家長該怎麼辦就怎麼辦，不要把小事擴大，化解矛盾，讓孩子知道對錯就行了。

對於本人的童年時代來說。

和同學打架，不敢讓家長知道。

能瞞就瞞過去，真瞞不過去了，才告知父母，最後免不了一頓罵，甚至一頓打。

不是那時的父母不疼愛孩子。而是在那個物質匱乏的年代。

面板之痛，沒什麼損失，父母擔心的是衣裳爛了，沒線、沒布縫補。

如果打傷別人，又要看望別人，又花了不必要的浪費

只要打架，沒有勝負之分。

輸了，你受疼，贏了，你出錢。或者去別人家道歉。

孩子打架，暗示父母管教孩子無方。父母的臉上掛不住。

平常都是鄉里鄉親的，低頭不見抬頭不見的，大人們都相處的挺好。

就你們這些兔崽子若事生非，打什麼架? 以後怎麼見他張大哥，李大嬸？

所以，我們那時打架，都有不成文的規矩：不準到父母那兒告狀。

一是你輸不起，二是表明你無能，會被別人看不起的。

其實打架就那一段時間，過幾天以後，說不定又好上了。

謝謝邀請，在上小學三年級的時候，一位男同學讓我和他一起玩東南西北，我當時不想玩就拒絕了，過程什麼的我忘記了，就知道當時和男同學打架了，我當然是打不過他，正好哥哥從我班門前過，就打了這位男同學，再以後，男同學就不敢欺負我了，也許是有哥哥的原因，很多事情，父母壓根都不知道，都是哥哥幫我解決！