短短一行字的問題中，已經強烈感受了家長對於孩子目前學習狀況的憂慮和焦慮了。能提出這個問題，說明孩子學習已經出現了問題，家長正在焦慮採取何種辦法改變這種狀況。想讓孩子提高成績，給孩子報補習班、補課、請家教是可以的，但當務之急卻不在於補習、報班。而是要想方設法解決孩子的思想問題，變被動的“要我學”為主動的“我要學”。

天性使然，不論每一個孩子都有取得優異成績，得到老師、同學、家長、親人認可的強烈願望。但中小學階段課程學習容量大、節奏快、知識點前後連續性強，一旦因為一些客觀原因比如生病、請假、一時的思想懈怠等，落下一些內容，沒有及時趕上。很容易一步跟不上，步步跟不上。時間長了，容易喪失信心，形成不想學習--成績下滑--更加不想學習的惡性迴圈。因此，提高成績的第一步是幫助孩子重拾信心。家長可以親自幫助孩子或者請專業老師幫助孩子進行試卷分析或學習情況分析，找到孩子知識點上的薄弱環節，採取比如週末加班、請老師輔導等，有針對性強的措施及時趕隊。孩子成績一旦趕上來了，學習信心自然就有了。

孩子的學習是一個系統工作，信心有了還需要採取強基固本的措施夯實基礎。一是培養孩子愛閱讀的好習慣。閱讀是各科學習的基礎的基礎，一個愛閱讀的孩子，成績在差也差不到哪兒去。閱讀能力的提高對孩子的成績提高不僅僅在於語文學科，而是包含各個學科、全方位的。可以從孩子感興趣的書籍入手，陪著孩子每天堅持閱讀，慢慢養成閱讀習慣。二是讓孩子練就一手漂亮的硬筆書法。不管是考試的要求，還是從閱卷的標準，要想取得好的成績，沒有一手漂亮的硬筆書法是不行的。可以利用寒假、暑假等時機，為孩子選報一個合適的書法班，利用兩到三年的時間讓孩子練就一手漂亮的硬筆書法，為孩子整個學生階段取得好的成績打下堅實的基礎。孩子成績提高以後，學習自然就有了興趣，從而進入學習的良性迴圈階段。

興趣是最好的老師，要想從根本上提高孩子成績，還是要綜合施策、強化引導，讓孩子變“要我學”為“我要學”。具體的方法很多，比如表揚激勵、批評鞭策、目標引導等，相信不管什麼樣的家長，都有自己的一些經驗和方法。但我覺得對於孩子的教育，最重要的還是要看家長自己，身教重於言教，如果自己都不能立身做人、工作生活等方面為孩子做出正面榜樣，也不願意付出時間和精力陪伴孩子，不能為了孩子的健康成長學習一些家庭教育知識的話，單靠十幾年如一日的重複囉嗦、單靠所謂的家長權威壓制責罵，是教不好孩子的。

這個問題，我之前有深入的思考，這裡很你簡要的聊一聊。

毫無疑問，最後一種是最多的，就是不知道自己要不要報，但是別人都報了，老孃我著急啊——很抱歉，這裡要用到媽媽，因為媽媽在這個問題上普遍更焦慮。

所以，別人報了，咱也的報啊！要不然別人都在進步，咱不是更差，不是就更跟不上去嗎！

這種情況是最不可取的，我們不建議自己沒想清楚就盲目報班的家長。

因為很多現象是，報補習班的孩子成績總是上不來，總是上不來！

（1）差的希望有所提高，家長又沒有輔導能力的，最好是求助於更專業的機構，利用正確的方法更有效的提高成績。

（2）好的希望更好地，有兩種選擇，可以補也可以不補，這種孩子自覺性、目的性都強，那就由著孩子去選擇。

正確的方法對於學習的提高很有幫助，但前提是你要找一家合適的機構。

所以，最終的結論是補習班，要看情況來定，你的孩子屬於那種情況，按照我上面的提示進行分類，然後有針對性的進行處理，相信一定能解決你心中的困惑。

但，我們這裡又不得不說“但”了，這個過程一定要自己來做，而且也一定不是多麼輕鬆的事情，因為只有你自己最瞭解孩子，而也只有透過深入調查和思考才能找到問題的真相。

祝好！

貴還是不貴，有效還是沒效，我分析下原因：

過去的7年裡，“網際網路+X行業”的模式風生水起，對某些傳統行業來說，早已不再只是衝擊，絕對是顛覆，比如出行、團購等等。

乘著網際網路的東風，千軍萬馬的創業者，抱著一腔熱情，趨之若鶩！

毫無疑問，這在我們的衣食住行等行業獲得了巨大成功。電商平臺空前爆發，穿的，吃的，用的，揮之即來；基於實時地圖和精準定位技術，出行行業被那些獨角獸公司搞得天翻地覆，甚至連大多數人沒有感覺到的最後一公里，也成就了共享單車的空前繁榮（雖然搞出了些不靠譜的挪用押金鬧劇）。

網際網路技術對眾多垂直領域的超便捷應用，更是不勝列舉。

然而，當網際網路加上教育和醫療時，各路“神仙”起初豪情萬丈，而結果卻讓他們灰頭土臉，惶惶不可終日。

“網際網路+X”是個用現代科技武裝起來的商業模式，用對了行業，無疑會對相應傳統企業產生釜底抽薪式的顛覆。為什麼？因為軟體是可以幾乎無成本的無上限次的複製，因為軟體給使用者帶來的超便捷體驗！

醫療行業暫且不說，我知之甚少。對於教育培訓行業來說，根據我9年來的教學實踐和行業洞察，單純的“網際網路+教育”確實就是一個大BUG。

線上教育讓老師和學生都可以足不出戶完成教學和學習，這樣既可以降低雙方的時間和精力成本，又可以使雙方打破距離與授課人數的限制。教育O2O能讓使用者快速“匹配”到“合適的老師”，就近開課，方便又實惠。這些都似乎如此完美！

更有甚者，搞出了個什麼所謂的AI人工智慧教育，我只能說，那所謂的專家，膽子真大，你真敢吹！

然而，結果卻是：家長學生使用者並不買賬！商家和平臺瘋狂燒錢之後，換得的卻是學生和家長的懷疑、試探，甚至長久的觀望！

家長和學生怎麼了？傻了麼？

沒有人傻，只有人瘋狂！

當今世界，沒有那個行業能對移動網際網路獨善其身。基於使用者需求實際情況，教育這樣的行業“網際網路+X”模式是走不通做不大的，依我之見，唯有“X+網際網路”之路卻是必然！誰主誰次，必須分清楚！

家長和學生需要什麼樣的課程？顯然是高質量的，有效的，合理花費的，方便的！前面兩點做不好，後面兩點做得再好使用者都不買單！核心課程和老師授課方法做不好，再具優勢的模式都是徒勞。

然而，現實卻是，眾多的傳統培訓機構用了80%的精力去做服務，用了不到20%的精力去做真正有質量有效果的課程。大家都不傻，大家都明白，但大家都這麼幹！

反過來說就是，教育培訓機構必須先做好突出優勢的課程產品，再加上具有時代特色的運營模式，這樣才會使企業如虎添翼，家長、學生、老師當然都會皆大歡喜。

9年以來，我上過課的培訓機構不下於20家，其中包括全國性的知名培訓機構。總結其中的大多數，你們的課程質量在哪裡？課堂活力與創新在哪裡？課程效果如何體現？學生為什麼要喜歡？即便是在這樣的情況下，費用卻居高不下，家長為什麼要買單？

其實，家長和學生的要求很簡單，就是花時間花金錢獲得高質量的課程和效果而已。課程質量和效果從何而來？

無疑，關鍵在靠譜的老師！

曾經有位教育培訓機構負責人向我抱怨說，家長難纏，成本太高，盈利慘淡，對手過度競爭。我就問他，你們的競爭優勢是什麼？他思索片刻回答我說：“我們是這片區域最大的機構”。

我說：“競爭優勢一定是課程和老師”，我的言下之意是說，不是靠更大的教學場地，更多的老師，更高階的場地裝修來吸引和留住客戶的。他顯然很明白其中的道理，但卻無言以對……

出門500米範圍內，大大小小的培訓機構隨處可見，這至少說明兩個問題：

一是家長和學生的課程需求確實是如此巨大，特別是中小學輔導。越是北上廣深，越是優秀的學生，表現越突出，這早已是現實。

二是教育培訓機構顯然是產能過剩的。這隻會導致一個結果：大部分沒有把優秀老師和研發優質課程放在第一位的機構必將倒閉，這只是個時間問題。

教育是大事，家長孩子都不傻。踏踏實實做課程和教學研究，家長孩子自然都看得清清楚楚。