作文內容，包括立意、選材、中心等。這三者之間的關係是不可分的。立意是文章的靈魂。立意決定選材，選材要服從中心的需要；立意需要選材來支撐它，中心需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心就都是空的。“意”就是思想，就是觀點；“材料”就是事蹟或事例，也包括道理；“中心”就是題目所限定的範圍。如以“挫折”為話題，挫折可以使人“吃一塹，長一智”，少犯錯誤，這是立意，列舉自己的或周圍的人，從挫折中奮起的事例,以及古今中外名人這方面的典型事例及言論為選材，這些材料都必須是從不同側面所選來的“挫折”。列舉事例不是目的，目的是透過“談”即辯證的分析來闡述“吃一塹，長一智”這個觀點。如果所選事蹟或事例不是挫折，或雖列舉一些受挫折的事蹟、事例而不“談”，都是脫離中心的表現，也都是不切題的表現。這一切都關乎到選材。 選材要著眼於新 選材新而立意深，著眼於新鮮材料，對深化中心效果明顯。以“20年後的我”為題，全班60名同學，除了少數學生選擇當教師等職業外，絕大多數學生選擇當縣長、市長、經理、老闆，為的是“自己擁有高檔小汽車，住高級別墅，把父母接到城裡好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。這顯然落入了選材俗的窠臼。有一位同學則以一位水利專家為人們尋找淡水四處奔波，從而喚起人們珍惜水資源節約用水的危機意識。這樣寫就深刻多了。選材要新，材料選得好，作文就成功了一半。這裡的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎。可是，有的同學選材，老是步人後塵，把別人寫了又寫的陳舊材料拿來寫。比如給別人讓座，幫人家推車，把拾到的錢包還給失主，扶盲人過馬路，為同學補課等等。試想這種材料怎麼會給人以新的感受？ 選材要兼顧細節 細節對錶現人物思想往往有獨特效果。俗語云“細節決定成敗”，這話有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細節，著意刻畫會使人物思想性格更加明顯。如一篇中考作文《那一聲聲寶貝》，反映的內容是師生之間的真誠的相待。文章字裡行間滲透著師生深情，從而深深打動了閱卷教師。該文制勝之處就是選用典型細節表現人物。一是教師對小作者那一聲聲“寶貝”親切呼喚，表現出調皮學生的真誠；二是老師端上“一碗香噴噴的雞蛋麵”的細節溫暖了學生的心房，從而立起了一個理解尊重學生的良師形象。 “海闊憑魚躍，天高任鳥 選材要挖掘深度 我們在校園、家庭、社會等現實生活中，必然會看到和聽到許許多多的事，加上自己的親身經歷，作文素材是很多的。我們要從中發現那些新穎的材料。有些現象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關鍵深究下去，就會發掘出新穎的材料來。如以“變化”為題，同學們多以自己家住房的改變，餐桌上美味的增加，交通工具的升級等來反映“變化”這就不夠新。一位同學留意了爺爺的菸斗的變化：爺爺最先用的是又粗糙又難看的竹蔸做成的菸斗，接著換成了漆得烏黑髮亮、看上去很有“派頭”的木製菸斗，最後爺爺抽起了“過濾嘴”，菸斗“退休”了。這小而平常的菸斗的一系列變化，不正反映了改革開放以來社會的巨大變化嗎？這就從小處落筆反映大的主題，新穎了很多。假如以“水”為話題作文。同學們可聯絡《社戲》中“歸航偷豆”、《如夢令》中“爭渡”的野趣；可聯絡《聽潮》中的海水、《滿井遊記》中的井水、《小石潭記》中潭水……可以寫出不錯的文章。如“南水北調”，可見水之有用；“三峽工程”，可見水之有利；“水乃萬物之源”，可見水之重要；“保護母親河”，可見水之汙染嚴重；生活如海洋——既有風平浪靜又有波瀾壯闊；人生似長河——九曲盤旋而始終向前等等，如此選材那就新穎深刻多了。由“一滴水與大海”的關係想到“個人與集體”的關係；由“治水要善疏”聯想到“治人要善導”等等，這樣可以拓寬寫作的思路。就會有獨特的亮點。 寫文章也好比做衣裳，有個選取材料的問題。如果選擇上好的面料做衣裳，做出來的衣裳就美觀。如果面料質地低劣，即使工藝高超，也制不出好服裝。所以人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，決定作文的高低、成敗。那麼我們中學生到底應該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢？ 1．熟悉材料我選它，生僻材料決不拿 這是我們每位同學必須要遵守的第一條寫作原則。選擇自己熟悉材料來寫，即使不能創造佳作，至少也會寫出象樣的作品。材料熟悉，寫起文章來就得心應手，很多同學會誤以為材料越奇特越好，放棄自己熟悉的東西不寫而去寫不熟悉的材料，結果往往吃力不討好。所以，在生活中選取熟悉的材料，比較容易寫出感人出色的作品。同時我們都知道，越是熟悉的材料在我們心目中脈絡就越清楚，這樣我們就可以駕輕就熟地運用它並能用流暢的語言把它表達出來。有一位同學寫想握李白的手，但由於自己對李白的瞭解只停留在幾首學過的詩歌上，因而文章東拉西扯，不著邊際。所以要求我們同學寫作時要學會先選擇自己熟悉的材料。 2．真實材料我選它，選材決不選虛假 這是要遵守的第二條寫作原則。材料的真實一是指嚴格意義上的“生活真實”，也即指文章中的事實性材料要嚴格地符合客觀事物的原貌或實際情況。二是指本質意義上反映生活真實的“藝術真實”。這是指文章中的事實性材料要能從本質上反映生活的真實面貌。為了達到這一目的，可以允許對於作為生活素材的事件、細節、環境、人物特徵進行某種組合、改造，也即藝術加工或藝術虛構。我們都知道，真實的材料能夠增強文章的說服力、感染力。唯“真”才可情感充沛飽滿，才可激情洋溢，才可感人肺腑，才可蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中昇華。而虛假的材料就由於編造而容易出現明顯的破綻，文章也因虛假而大打折扣。所以請同學們一定要抒真實情感，寫真情文章。 3．選材有意義，主題就積極 這是我們要遵循的第三條寫作原則。一切優秀的文學作品，都應該是時代的產物；一切優秀的創，也都應該用自己的文章深刻地反映豐富的社會內容和時代精神。這裡所謂選擇有意義的材料，主要是指我們要選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經驗教訓的材料等。因為“給人以啟示或者是為人提供經驗教訓”就能使作品的主題更加積極，而積極的主題也是我們考場優秀作文必須具備的。 4．材料典型，以一當十 這是我們要遵循的第四條寫作原則。所謂典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，又是富有鮮明獨特的個性的，同時又能體現同一類事物的本質特徵和普遍意義的。它是個性與共性的統一，特殊性與普遍性的統一，能“以一斑窺全豹”、“以一目傳精神”。典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進行精選。典型的材料可以做到“以一當十”，以高度的概括力，透過個別反映一般。能夠“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。因此我們選取的材料越典型，作品越能產生強大的說服力。 5．選擇新穎生動材料，抒寫時代錦繡文章 這是我們要遵循的第五條寫作原則。新穎的材料首先當然是指別人沒有用過或不常用的材料，這種鮮為人知的材料自然能給人一種新鮮感。生動的材料是指材料本身以及對材料的表述的新鮮活潑、富有感染力，因而能增加讀者閱讀興趣和作品的可讀性的材料。這種材料一是指具體、具有形象性的材料。具體的材料帶有感性特徵，容易透過聯想喚起讀者沉睡的表象。由於表象是有形象性的，所以沒有直接的形象的語言文字也具有了形象性；二是指帶有情節和懸念的材料，這類材料不但曲折生動，而且能喚起讀者期待心理，有很強的吸引力，還能給讀者帶來驚奇、確信、懷疑等心理反應；三是指能使讀者感到親切的材料。總之這裡所說的“新穎生動”，就是不落俗套，就是摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，就是要有自己獨特的感受和獨特的風格。可以說，材料不新鮮就不能感人，新穎生動的材料像帶露的鮮花能對廣大讀者產生強大的吸引力，更能增強廣大讀者的閱讀興趣。 長城的壯美體現在一個個古磚有次序的排列，金字塔的雄奇表現為一塊塊壘石有規則的組合，而文章的優美則是由一則則材料按文意巧妙的聚合。應試作文猶如營建一座大廈，這座大廈要建得雄偉壯觀，金壁輝煌，建築師就必須具有識材、選材、用材的能力，而這種能力正好體現了一個人的才識、膽略及遠見。如果這個建築師才識、膽略及遠見高超，那麼他選擇的也必是高質量的新產品，將材料組合得也將無衣無縫，那麼別人就會產生佩服感。相反，如果這個建築師才識、膽略及遠見平庸，他選擇的也將是低劣產品，材料的組合也將漏洞百出，別人只會不屑一顧，到頭來只能是危險工程。應試作文的競爭其實就是才識、膽略及遠見的競爭，沒有豐富的才識、膽略及遠見，就不會有滔滔不絕的文思，就不可能選好材料，用好材料，組織好優美的文章。 總之，材料積累的多，運用又恰到好處，就可將文章的“散兵遊勇”統一在一面旗幟之下，使之成為具有戰鬥力的精兵強將。“博學才能多才，遠見才能卓識”，考生只有將學、見、才、識結合起來，才能寫出“出人頭地”的文章。
作文內容，包括立意、選材、中心等。這三者之間的關係是不可分的。立意是文章的靈魂。立意決定選材，選材要服從中心的需要；立意需要選材來支撐它，中心需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心就都是空的。“意”就是思想，就是觀點；“材料”就是事蹟或事例，也包括道理；“中心”就是題目所限定的範圍。如以“挫折”為話題，挫折可以使人“吃一塹，長一智”，少犯錯誤，這是立意，列舉自己的或周圍的人，從挫折中奮起的事例,以及古今中外名人這方面的典型事例及言論為選材，這些材料都必須是從不同側面所選來的“挫折”。列舉事例不是目的，目的是透過“談”即辯證的分析來闡述“吃一塹，長一智”這個觀點。如果所選事蹟或事例不是挫折，或雖列舉一些受挫折的事蹟、事例而不“談”，都是脫離中心的表現，也都是不切題的表現。這一切都關乎到選材。 選材要著眼於新 選材新而立意深，著眼於新鮮材料，對深化中心效果明顯。以“20年後的我”為題，全班60名同學，除了少數學生選擇當教師等職業外，絕大多數學生選擇當縣長、市長、經理、老闆，為的是“自己擁有高檔小汽車，住高級別墅，把父母接到城裡好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。這顯然落入了選材俗的窠臼。有一位同學則以一位水利專家為人們尋找淡水四處奔波，從而喚起人們珍惜水資源節約用水的危機意識。這樣寫就深刻多了。選材要新，材料選得好，作文就成功了一半。這裡的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎。可是，有的同學選材，老是步人後塵，把別人寫了又寫的陳舊材料拿來寫。比如給別人讓座，幫人家推車，把拾到的錢包還給失主，扶盲人過馬路，為同學補課等等。試想這種材料怎麼會給人以新的感受？ 選材要兼顧細節 細節對錶現人物思想往往有獨特效果。俗語云“細節決定成敗”，這話有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細節，著意刻畫會使人物思想性格更加明顯。如一篇中考作文《那一聲聲寶貝》，反映的內容是師生之間的真誠的相待。文章字裡行間滲透著師生深情，從而深深打動了閱卷教師。該文制勝之處就是選用典型細節表現人物。一是教師對小作者那一聲聲“寶貝”親切呼喚，表現出調皮學生的真誠；二是老師端上“一碗香噴噴的雞蛋麵”的細節溫暖了學生的心房，從而立起了一個理解尊重學生的良師形象。 “海闊憑魚躍，天高任鳥 選材要挖掘深度 我們在校園、家庭、社會等現實生活中，必然會看到和聽到許許多多的事，加上自己的親身經歷，作文素材是很多的。我們要從中發現那些新穎的材料。有些現象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關鍵深究下去，就會發掘出新穎的材料來。如以“變化”為題，同學們多以自己家住房的改變，餐桌上美味的增加，交通工具的升級等來反映“變化”這就不夠新。一位同學留意了爺爺的菸斗的變化：爺爺最先用的是又粗糙又難看的竹蔸做成的菸斗，接著換成了漆得烏黑髮亮、看上去很有“派頭”的木製菸斗，最後爺爺抽起了“過濾嘴”，菸斗“退休”了。這小而平常的菸斗的一系列變化，不正反映了改革開放以來社會的巨大變化嗎？這就從小處落筆反映大的主題，新穎了很多。假如以“水”為話題作文。同學們可聯絡《社戲》中“歸航偷豆”、《如夢令》中“爭渡”的野趣；可聯絡《聽潮》中的海水、《滿井遊記》中的井水、《小石潭記》中潭水……可以寫出不錯的文章。如“南水北調”，可見水之有用；“三峽工程”，可見水之有利；“水乃萬物之源”，可見水之重要；“保護母親河”，可見水之汙染嚴重；生活如海洋——既有風平浪靜又有波瀾壯闊；人生似長河——九曲盤旋而始終向前等等，如此選材那就新穎深刻多了。由“一滴水與大海”的關係想到“個人與集體”的關係；由“治水要善疏”聯想到“治人要善導”等等，這樣可以拓寬寫作的思路。就會有獨特的亮點。 寫文章也好比做衣裳，有個選取材料的問題。如果選擇上好的面料做衣裳，做出來的衣裳就美觀。如果面料質地低劣，即使工藝高超，也制不出好服裝。所以人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，決定作文的高低、成敗。那麼我們中學生到底應該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢？ 1．熟悉材料我選它，生僻材料決不拿 這是我們每位同學必須要遵守的第一條寫作原則。選擇自己熟悉材料來寫，即使不能創造佳作，至少也會寫出象樣的作品。材料熟悉，寫起文章來就得心應手，很多同學會誤以為材料越奇特越好，放棄自己熟悉的東西不寫而去寫不熟悉的材料，結果往往吃力不討好。所以，在生活中選取熟悉的材料，比較容易寫出感人出色的作品。同時我們都知道，越是熟悉的材料在我們心目中脈絡就越清楚，這樣我們就可以駕輕就熟地運用它並能用流暢的語言把它表達出來。有一位同學寫想握李白的手，但由於自己對李白的瞭解只停留在幾首學過的詩歌上，因而文章東拉西扯，不著邊際。所以要求我們同學寫作時要學會先選擇自己熟悉的材料。 2．真實材料我選它，選材決不選虛假 這是要遵守的第二條寫作原則。材料的真實一是指嚴格意義上的“生活真實”，也即指文章中的事實性材料要嚴格地符合客觀事物的原貌或實際情況。二是指本質意義上反映生活真實的“藝術真實”。這是指文章中的事實性材料要能從本質上反映生活的真實面貌。為了達到這一目的，可以允許對於作為生活素材的事件、細節、環境、人物特徵進行某種組合、改造，也即藝術加工或藝術虛構。我們都知道，真實的材料能夠增強文章的說服力、感染力。唯“真”才可情感充沛飽滿，才可激情洋溢，才可感人肺腑，才可蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中昇華。而虛假的材料就由於編造而容易出現明顯的破綻，文章也因虛假而大打折扣。所以請同學們一定要抒真實情感，寫真情文章。 3．選材有意義，主題就積極 這是我們要遵循的第三條寫作原則。一切優秀的文學作品，都應該是時代的產物；一切優秀的創，也都應該用自己的文章深刻地反映豐富的社會內容和時代精神。這裡所謂選擇有意義的材料，主要是指我們要選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經驗教訓的材料等。因為“給人以啟示或者是為人提供經驗教訓”就能使作品的主題更加積極，而積極的主題也是我們考場優秀作文必須具備的。 4．材料典型，以一當十 這是我們要遵循的第四條寫作原則。所謂典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，又是富有鮮明獨特的個性的，同時又能體現同一類事物的本質特徵和普遍意義的。它是個性與共性的統一，特殊性與普遍性的統一，能“以一斑窺全豹”、“以一目傳精神”。典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進行精選。典型的材料可以做到“以一當十”，以高度的概括力，透過個別反映一般。能夠“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。因此我們選取的材料越典型，作品越能產生強大的說服力。 5．選擇新穎生動材料，抒寫時代錦繡文章 這是我們要遵循的第五條寫作原則。新穎的材料首先當然是指別人沒有用過或不常用的材料，這種鮮為人知的材料自然能給人一種新鮮感。生動的材料是指材料本身以及對材料的表述的新鮮活潑、富有感染力，因而能增加讀者閱讀興趣和作品的可讀性的材料。這種材料一是指具體、具有形象性的材料。具體的材料帶有感性特徵，容易透過聯想喚起讀者沉睡的表象。由於表象是有形象性的，所以沒有直接的形象的語言文字也具有了形象性；二是指帶有情節和懸念的材料，這類材料不但曲折生動，而且能喚起讀者期待心理，有很強的吸引力，還能給讀者帶來驚奇、確信、懷疑等心理反應；三是指能使讀者感到親切的材料。總之這裡所說的“新穎生動”，就是不落俗套，就是摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，就是要有自己獨特的感受和獨特的風格。可以說，材料不新鮮就不能感人，新穎生動的材料像帶露的鮮花能對廣大讀者產生強大的吸引力，更能增強廣大讀者的閱讀興趣。 長城的壯美體現在一個個古磚有次序的排列，金字塔的雄奇表現為一塊塊壘石有規則的組合，而文章的優美則是由一則則材料按文意巧妙的聚合。應試作文猶如營建一座大廈，這座大廈要建得雄偉壯觀，金壁輝煌，建築師就必須具有識材、選材、用材的能力，而這種能力正好體現了一個人的才識、膽略及遠見。如果這個建築師才識、膽略及遠見高超，那麼他選擇的也必是高質量的新產品，將材料組合得也將無衣無縫，那麼別人就會產生佩服感。相反，如果這個建築師才識、膽略及遠見平庸，他選擇的也將是低劣產品，材料的組合也將漏洞百出，別人只會不屑一顧，到頭來只能是危險工程。應試作文的競爭其實就是才識、膽略及遠見的競爭，沒有豐富的才識、膽略及遠見，就不會有滔滔不絕的文思，就不可能選好材料，用好材料，組織好優美的文章。 總之，材料積累的多，運用又恰到好處，就可將文章的“散兵遊勇”統一在一面旗幟之下，使之成為具有戰鬥力的精兵強將。“博學才能多才，遠見才能卓識”，考生只有將學、見、才、識結合起來，才能寫出“出人頭地”的文章。