不要問哪一時刻，應該是每時每刻都要知道寫字太重要了，一定要寫好字，練一手好字你會終生受益。

現在雖然大多在電腦上寫字，但是小學生、中學生、大學生考試時還得寫字，考公務員寫申論也得寫字。我敢說同樣一篇文章，字數一樣，內容一樣，字寫的好的一篇能比寫的差的一篇多得十分。不要說十分了，考大學時差一分都不行。

舉個例子，我有一個同學，平時學習成績比我好，考中專時她差零點六分沒有考上，她又復讀了三年才考上，以前是允許復課的，假如她那年把字寫得更好一些，或許就能多考五分，不用再浪費三年時間。

再舉個例子，我女兒參加公務員考試前花了五百元報了個書法培訓班，本來她寫的字也可以了，就是怕因為字寫的不太好影響成績，結果考公務員時筆試考了全市第一名，比第二名多了十多分。

在簽名的時候看見別人寫的字都非常漂亮，這時候自己寫的字醜就不好意思寫了。呵呵還有就是在準備這春聯的時候，字太醜怎麼敢提筆寫字？

謝謝邀請，記得小學時老師說我的字是班級裡面不是最醜也和他們差不多吧。還說字如其人，歪歪扭扭，牛頭不對馬嘴，對於好面子的我臉都紅了，慢慢的開始練字，到初中也一楊被老師罵，學習不好了把字寫好，還講了個故事說兩個人同事去面試第一看字，字好的就面試上了，到高中老師還是一如既往的說我，卷面分扣，作文為心思看，這一刻我覺得寫好字太重要了，我開始練字，買書練，練毛筆字，好心人天不負呀慢慢的開始好起來了，老師第一次誇我字還行，我更有信心了，練的更賣力，字寫好真的太重要了，寫字是小事，以小見大呀，真的覺得寫好字挺重要的！

俗話說，字是人的門面。一手好字，能讓人加分不少。雖然現在無紙化越來越普及，寫字的機會越來越少，但我還是堅信這句話。

試想一下，方案研討會，下面坐著都是各位領導，需要板書講解。一手好字能讓領導們除了記住你的方案，還記住你的字，進而記住你的人。

會議簽到表，一手好字能引起同會者的好奇，想知道這麼漂亮的字誰寫的。

好的字還能幫助一個人拓展人脈。

最好拋磚引玉貼張字，手寫的一個通知。

沒有哪一刻不覺得有一手好字重要的，時時刻刻都很重要。

很多時候從一手字就能看出一個人的生活習性，這不失為一個判斷人內在涵養的好方法。

我們的語文老師曾經說過:一個人的字就代表著這個人的品格.所以字是非常關鍵的.雖說現在科學技術發達了,人們都用電腦來寫字了.甚至有些還忘了怎麼寫字,握筆的姿勢都忘記了.但是,作為一個華人,就應該認認真真寫好漢字.

常言說，字如其人，有一手好字的確給人一種美的享受，我們國家的漢字，也是世界上唯一在古代演變過來沒有間斷的文字形式，在殷商後期隨著甲骨文的演變，被認為是漢字的第一種形式，而在風格多樣，個性各異字型中，隨著秦一統文字，被人們視為最早的文字。最早的楷書尤為盛行，柳公權，歐陽詢等寫的書法作品都作為範例流傳至今，介於楷書和草書之間的就是行書，它優雅靈活，字型貫通，深受大家喜愛，也是我們日常喜歡的一種字型！

既然我們的先祖都這樣重視漢字，我們在新時代裡，也要寫好一點吧，也不盡然。比如說我學生時代寫字就很難看，一直以潦草著稱，覺得沒什麼，只要學習好就行，字不是主要的，也沒有耐性。在長大結婚生子以後，有一件事情徹底改變了我的想法，孩子上學了，需要家長簽字評語，也沒有什麼的，拿起筆刷刷幾下，那是寫的龍飛鳳舞啊，第二天孩子回來了，皺著小眉頭讓我看作業，我拿過來看上面老師寫著，你好家長，你的字寫的太神勇，需要我仔細辨認，為了節約時間，請下次寫的稍安勿躁。這一下我臉就紅啦，坐下來檢討自己，我也要為孩子來做榜樣啊，好，田英章字帖每天堅持一頁，孩子學習也變得有動力了，功夫不負有心人，總算寫的能過關了，也同時鍛鍊了我的耐性。雖說現在網路時代，幾乎不需要寫字了，甚至連簽名都是電子版了，可是作為漢字來說，它體現的是中華民族的一種智慧，一種力量！

寫字嗎，不要問哪一時刻重要每時每刻都重要，

以前上小學的時候老師在三強調一定把字寫好練好，考試能多加幾分以前我們上學的時候分鋼筆毛筆，不向現在多數用圓銖筆那時候不須用，你知道寫一手好字多重要嗎寫得一手好字你會終生受益，不管你以後是明星老闆工人教師寫得一手好字走到哪都尊重你，我記得上中學的時候不怕你笑話那時的字特別差喜歡一個女孩孑，那時候小不懂的談戀愛只知道喜歡，放學的時候寫一張條子塞給他書包裡，第二天放學他把那一張條摔倒我臉上說了一句到現在我還記得，《那叫字嗎是不是老鱉爬的還喜我》老鱉是土話就是烏龜我那時真想找個地縫鑽進去，從那以後我發誓寫好字練好字。現實網路日見發達在加上工作忙一年拿筆的機會太少了提起筆來忘了字，但你必須寫好練好就哪寫這一篇文章你必須打好草稿在逐一篩查排除……才能發表一篇優質原創文章

作為閱卷老師，批改試卷的時候，由於時間緊張是不會一個字一個字地去找得分點的，有次我改試卷，有個學生書寫工整，結構勻稱，讓我看了都不忍心給他扣分。所以作為家長，一定要督促孩子寫好字，這是影響人一生的財富。

小時候，學寫字時，父親就教導我：“端端正正寫字、堂堂正正做人”。那時其實不怎麼明白這話的含義，但總覺得把字寫好，就不會被父親責罵。再大點，記得鄉里鄉親的哪家有紅白喜事，總是請父親去寫對聯、記賬，父親總帶著我去玩，那時發現，鄉親們對父親很尊重，寫對聯會封“利事”，吃飯會安排到上席，稱呼會稱作“老師或先生”（父親曾當過很多年民辦教師）。那時候就覺得，把字寫好很重要。

中學時，初中參加當地書法比賽，某天班主任在班會上宣佈我得了一等獎，還有榮譽證書，說實話，那時候還不懂書法，只是在父親的影響下，喜歡寫寫畫畫，反正家裡毛筆墨汁是現成的。在鄉鎮獲獎後，對寫字的興趣更濃了，後來初二遇到吳老師，他是湖美畢業的，當時他是學校美術特長班（業餘興趣班）的負責老師，他手把手教我素描、速寫、水粉、國畫、書法。那時，才開始臨帖、才知道字型分篆隸草行楷，跟吳老師主學隸書。

後來在高中，因為初中的底子，考試的卷面比較整齊，也經常被老師拿來當教材講，說高考若答題整潔，字寫得好，閱卷老師心情一好，大多會多給點分。那時，覺得把字寫好還是很重要的。

大學和參加工作後，也經常寫寫練練，學校或單位要辦宣傳、寫獎狀、寫迎賓牌、佈置辦公室，總會讓我幫忙；閒暇時間參加當地書法圈子的活動，久而久之，也拓展了視野、結識了不少朋友。

寫字，其實可以培養成一種愛好，把字寫好，總會在不經意間有驚喜和收穫。

說起這個題目，使我想起了這麼一件事，那是好多年前了，單位分配來一位新同事，學歷還挺高的 ，正兒八經的大學生。有一次，領導要他替自己寫份發言稿，把主題思想說了後就匆匆走了，這位同事也不含糊 ，筆走龍蛇，很快就寫好了。

開會的時候，領導接到稿子，欲言又止，極具囧態，最後，乾脆甩掉了稿子。會議結束了 ，該同事被請到了領導辦公室。最後，見他紅著臉走出了辦公室，我趕忙湊上前去詢問情況，他揚了揚手中稿子，一一哇塞！瞬間顛覆了我物件牙塔天之驕子的形象，哪能叫字嗎？

龍飛鳳舞不說，且雜亂無章！這哪能是看慣鉛字又帶點年齡的領導能瞬間識別的！

從那以後，讓我覺得寫一手好字的重要性！誠然，現在雖然都是電腦辦公，有些已變成無紙辦公了，但中國文字的基礎使用不可荒廢。古人說，字如其人，我想還是有一定道理的。我們書寫東西，不可能全部機打，比如說個人簽字，學習心得，日記等。另外，經常練習寫字，還有很多好處，他能陶冶情操，在欣賞祖國悠久歷史文化的同時，感受文字給我們帶來的祖國悠久歷史的文化魅力，從而使我們的文化涵養得以提升，工作能力更加加強。