這句話的意思是，（竇禹鈞）教育的五個兒子，都很有成就，同時科舉成名。出自：宋代王應麟所著中國傳統蒙學三大讀物之一《三字經》，原文如下：昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼。竇燕山，有義方；教五子，名俱揚。譯文：戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就折斷了織布的機杼來教育孟子。五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。這一段落主要講述的是教育和學習對兒童成長的重要性，後天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材。教五子名俱揚指的是五代後晉時期的竇禹鈞。竇禹鈞，五代後晉時期人。五代後周時期大臣、藏書家。唐末時任幽州掾，歷官齊州、鄧州、安州、同州等八州支使判官。後周時期，升戶部郎中、太常少卿，以右諫議大夫致仕。竇禹鈞救苦濟急，經常做好事。有一天，他做了一個夢，夢見祖父對他說：“你多年以來，做了不少的善事，上天因為你陰德很大，給你延壽三紀，並且賜給你五個貴子，來日都很顯達，你將來壽終之後，可上升天堂。”竇禹鈞後來果然生了五個兒子，因為他家教很嚴，所以兒子們都很循規蹈矩，和睦雍熙，滿門孝順。竇禹鈞教子有方，五個兒子都先後中了進士，大兒子竇儀，官至尚書，次兒竇儼，位至翰林學士，三兒竇偁，官參知政事，四兒竇侃，任起居郎，五兒竇僖，位左補闕。《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。《三字經》取材典範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱為三大國學啟蒙讀物。
這句話的意思是，（竇禹鈞）教育的五個兒子，都很有成就，同時科舉成名。出自：宋代王應麟所著中國傳統蒙學三大讀物之一《三字經》，原文如下：昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼。竇燕山，有義方；教五子，名俱揚。譯文：戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就折斷了織布的機杼來教育孟子。五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。這一段落主要講述的是教育和學習對兒童成長的重要性，後天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材。教五子名俱揚指的是五代後晉時期的竇禹鈞。竇禹鈞，五代後晉時期人。五代後周時期大臣、藏書家。唐末時任幽州掾，歷官齊州、鄧州、安州、同州等八州支使判官。後周時期，升戶部郎中、太常少卿，以右諫議大夫致仕。竇禹鈞救苦濟急，經常做好事。有一天，他做了一個夢，夢見祖父對他說：“你多年以來，做了不少的善事，上天因為你陰德很大，給你延壽三紀，並且賜給你五個貴子，來日都很顯達，你將來壽終之後，可上升天堂。”竇禹鈞後來果然生了五個兒子，因為他家教很嚴，所以兒子們都很循規蹈矩，和睦雍熙，滿門孝順。竇禹鈞教子有方，五個兒子都先後中了進士，大兒子竇儀，官至尚書，次兒竇儼，位至翰林學士，三兒竇偁，官參知政事，四兒竇侃，任起居郎，五兒竇僖，位左補闕。《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。《三字經》取材典範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱為三大國學啟蒙讀物。