現在的老師素質都慢慢提高了。老師給家長溝通，先問問孩子再學校的一些情況，然後讓家長看看監控影片，再問問孩子在家也是這樣的嗎？ 如果孩子在家也有種行為，有說謊話，家長可以想想。

當幼兒園老師知道這個情況後第一時間要及時地與說謊小朋友的家長進行有效的溝通，從而避免引起不必要的誤會。溝通的時候老師要向家長了解小朋友為什麼會說老師打他？老師在哪裡打他了？是什麼時候打的他？老師再結合這個小朋友這段時間在園的生活學習情況跟家長進行分析。

小朋友在幼兒園的飲食、作息、遊戲還有與其他小夥伴之間的相處是否融洽等等。是不是在某一個環節出現了問題，讓這個小朋友難以釋懷，從而導致他說謊的原因。還有小朋友在幼兒園的表現是怎麼樣的要跟家長說清楚，這個小朋友平時在幼兒園是不是特別頑皮不聽話的，老師是不是曾經有批平教育過他的;還是很聽話乖巧的。

老師也要自己進行反思一下，為什麼小朋友會這樣說我？是沒有很好的揣摩到小朋友的心思。只要老師及時的與家長進行溝通，把問題解決了，讓家長釋懷了放心了。家長也會理解是小朋友說謊的。

這是很常見的現象，第一老師可以和家長，孩子，面對面進行溝通，瞭解孩子的真實情況。第二可以單獨和家長談，或召集其他老師一起對這個問題進行討論，作為幼兒園老師也要弄明白孩子不願意上幼兒園的真正原因：環境陌生，對老師陌生，想爸媽，或是沒有安全感等等，這樣對小朋友的成長、心理發展和幼兒園老師教學都有一定的好處。

爸爸問哪個老師打的，孩子說劉老師打的。

爸爸問，王老師打沒，孩子說沒打。孩子爸爸在群裡問劉老師有沒有打孩子頭，結果第二天，老師就來家訪了，最後溝通溝通，誤會誤會。孩子確實頑皮，老師適當教育可以，哎，怎麼說呢！對老師客氣點，也是希望老師能對孩子好點，我作為母親唯一的希望

我不覺的相信孩子是有什麼問題，什麼是童言無忌，如果孩子和你說，你老是不信，或是懷疑他在撒謊，那麼你的孩子會和你越來越遠了。我覺得孩子是不會撒謊的，最起碼不能對他們說的話評斷為撒謊，只可能是一些動作或語言讓他認為是老師打他，但那不是撒謊。只是他還小，不能真正辨別這個打字的含義。老師說的話就一定可信了嗎？不是 不信任，但我要是發現有傷，我還是會選擇相信孩子，去查監控，不管他老師說破了天。我堅信成人的撒謊機率一定大於孩子的。

關於孩子說謊其實有時候並不一定是他真的說謊。孩子兩歲到七歲之間是他們想象力快速發展的階段，很多時候會出現他們把現實和想象混淆的現象。

出現這種情況，一，是和孩子年齡小記憶力有限。二，孩子的知識水平有限，還有就是情緒影響佔一點比例。

我是孩子的家長，如果是我的孩子出現這種問題。第一反應，應該是和老師認真溝通一下，瞭解事情經過再下定論。站在老師的角度，老師和家長就事實溝透過的情況下。應該就這個年齡段孩子發育特點給家長做一定的介紹，讓家長有所瞭解，不是所有家長對這些都有認知。這樣也有利於後期工作。同時也應該針對問題，審視一下自己的工作方式是不是有些地方需要變換一下方式方法，為什麼會讓孩子產生錯覺？哪裡有欠缺？即使是孩子想像說出老師打了他也一定有原因。

我的孩子也在上幼兒園，每天也是各種狀況頻發。說實話，很理解老師的不易，要照顧那麼多孩子，偶有疏忽照顧不到位都能理解，誰也不是超人。個人觀點，就家長和老師相交，老師是專業人士更瞭解幼兒的特點，能更早的發現問題。家長可能更多的是寵愛，會忽略有些細節。這些需要老師和家長及時做個溝通交流，避免不可逆的場面發生。事情發生後也應該客觀冷靜對待解決問題。

首先我們要知道，大部分孩子都有撒謊的行為，因為孩子年紀小，大腦發育和對社會認知並不完善，有時候異想天開的想什麼說什麼，並不能證明這就是“壞孩子”。

但是隨著孩子長大，張口就是謊言，作為家長一定要當心並引導孩子“改邪歸正”。那麼我們要先知道，“謊言的種子”是如何長大的呢！

1.自我保護

說謊的甜頭就是在自己犯了錯之後，能夠避免自己遭受懲罰。大家可以回憶小時候有沒有因此撒過慌呢？比如：考試成績不理想對父母撒謊、作業沒寫完跟老師說家裡有事。父母發現這種情況，一定要及時制止，跟孩子解釋說謊的壞處。

2.父母影響

如果父母愛說謊，很好的為孩子營造了一個滿是謊言的環境，日積月累，孩子也就自學成才。因此，當著孩子的面時，家長一定要小心自己的言行舉止。

3.逆反心理

當父母過多的干涉孩子方方面面，破壞了孩子的獨立空間導致孩子不耐煩，往往會用謊言搪塞過去。比如孩子玩的正開心，父母一會叫他吃飯，一會叫他幹別的，孩子隨口就說“不餓”。因此父母要適當給孩子留出空間。

4.孩子還小

對於三歲以下的孩子，對很多事物都沒有明確的概念，像時間、數量、人物等等都分不清，此時父母問他們，得到的回答當然是假話了。

看到上述的原因，你還會認為說謊的孩子是壞孩子嗎？如果孩子長大仍愛說謊，孩子只需佔3%的責任，父母佔97%的責任。不做孩子的“壞老師”，把“謊言的種子”從孩子的心裡挖出來！

1.明辨是非

當孩子撒謊的時候，需要明辨是非，不能一味認為孩子說的是真的，或者孩子說的是假話，應該認真對待仔細思考孩子的話，如果孩子說謊，一定要有耐心的跟孩子解釋說謊是的壞處。

2.孩子需要鼓勵

犯錯是難以避免的，當孩子犯錯的時候，不要恐嚇責罵孩子，應該感謝孩子把真相告訴了自己，孩子也會認為自己的誠實得到父母的認可，以後犯錯了也會如實跟父母說。

3.不要為寶寶帶來壓力

輕鬆和諧的教育是有利於雙方的，不要為孩子設立眾多條條框框，不能做這個，不能做那個的，長此以往孩子會擔心自己觸犯這些規則而受到懲罰。

4.身體力行

老師應該告訴家長，父母是孩子最重要的老師，一言一行都被孩子看在眼裡，平時家長要注意自身的修養和言行，是教育孩子的好的方法。

最後提醒：父母不要過分的在意孩子說謊的問題，也不能坐視不管，當孩子說謊的時候，我們更需要表現出耐心，跟孩子先溝通，開啟孩子的新房，萬萬不能像新聞裡的父母，失去理智採取過激行為

不知道大家還記不記得電影《狩獵》，一個小女孩因為喜歡老師被老師拒絕，而撒謊告訴家長被老師猥褻，一個教職工作出色為人正直善良的老師瞬間失業被萬人唾罵身敗名裂，甚至直至最後小女孩承認自己撒謊，也沒有為老師洗刷冤屈。

小朋友未必是品質低下喜歡害人，他們只是無知。幼年時期是最“本能”的階段，自利、自保是潛意識裡最在乎的事。所以遇到問題，第一反應是先維護自己，這跟生性好壞是沒有關係的，只是求生的本能。

孩子剛來世界上不久，還沒有經過後天的教化，文明的教化，只知道什麼是對自己好的，不知道什麼是普遍意義上的，大家約定俗稱的好。

因此在孩子還很小的時候，對待孩子的撒謊問題，家長無需過度緊張，而應該及時引導。培養孩子要磊落、坦誠，灌輸“所有人都會犯錯，犯錯是正常的”概念，讓孩子從心裡接受自己可以不完美，記住是接受，而不是不在乎。

家長必須明確犯錯是不對的，撒謊是不對的，只是這件事可以被接受，可以從錯誤中汲取教訓，讓孩子意識到犯錯也有積極的作用。慢慢的孩子在成長過程中開始知道是非對錯了，知道要誠實，要分享等等。

如果孩子已經上幼兒園、上學，進入到一個外部集體，一個小小的社會，仍然總是撒謊，此時也不要過分著急，造成孩子更加緊張。

首先，及時反思自己是否太過嚴厲，是否對待孩子的錯誤反應過大，懲罰過重。自己日常的言行，是否過於強勢，不僅對孩子，還包括其他家人、外人。

其次，要更加包容孩子的錯誤，對每一次孩子坦誠承認錯誤時一定要不吝嗇誇獎，不斷在孩子頭腦中強化“誠實面對錯誤”是好的，“撒謊掩蓋真相”是壞的。

第三，家長要以身作則，日常中要充分展現自己承認錯誤的勇氣和承擔後果的責任感。哪怕一點點小事情有不對的地方，要鄭重向孩子，向其他家人道歉，讓孩子不知不覺中被這種氛圍所影響，也會充分尊重這種公平平等的相處模式。

最後，家長要統一原則，明確“錯誤”的概念，不要雙標，不要同一件事情大人做是對的，孩子就是錯的，同一件事今天沒有批評孩子，明天卻說孩子不對，讓孩子認為你的標準不值得遵守，並且可以商量。

另外，家長是孩子們世界的權威，犯錯是負面的，要去向權威承認自己負面的東西，其實是需要很大勇氣的。家長也要明確一點，孩子雖然是自己生的，但他們也是獨立的個體，也要允許他們適當的隱瞞和撒謊，你不能也沒辦法要求孩子們對你完全坦誠。

這個世界上沒有人是不撒謊的，家長也做不到。給孩子充分的包容與空間，樹立好大原則大人孩子一起遵守，孩子才不會肆無忌憚地撒謊。