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如何培養孩子的音樂素養？

在日常生活中如何培養孩子的音樂素養呢？怎樣才能增強孩子的表現慾望呢？

李規翔舉報

全部回答

 he建香

2019-01-3000

：音樂素養的培養是生活中日積月累的，家庭環境很重要。再有重小給孩子報一些關於音樂方面的特長班，雖然不是做專業，可是孩子可以從中學到不少。例如鋼琴、聲樂、舞蹈、等等方面根據孩子興趣選擇一樣加以培養。

另外多聽些音樂，看兒童劇等，還有重要的是情商的培養，一個感情豐富的孩子多數在音樂方面的早就會很大的。

：孩子的表現欲是與生俱來的，和性格有很大關係；還有就是和孩子具備了一定的音樂方面的能力後，家長的鼓勵和他自身參加的活動有關係。

如果一個稍具音樂方面能力的孩子，家長再多找些活動或比賽讓其參加，當他從中表現不錯時，家長及時給與鼓勵，那麼孩子的自信和興趣就自然而然培養和建立起來的。 。全部

 我的疼痛是 2019-01-30790

多放音樂ＣＤ或光碟．選曲要經典，最好是世界名曲，少聽兒歌，這會讓孩子從小就有很高的音樂修養和音樂鑑賞水平。

 June妮 2019-01-30790

音樂素養和興趣不能劃等號。音樂素養要靠聽經典名曲來培養，包括民族音樂和世界其他國家音樂大師的曲子，而不是聽歌！至於興趣，聽歌當然可以，但是要格調高一些的，同時適合孩子年齡的。小孩子沒有必要教他音樂知識，等他有很高的音樂素養，知識一點就通。全部

 李清越 2019-01-30940

家中有音樂的環境,大人喜歡,孩子就會潛而默化.多聽優美的古典音樂,有機會多參加與音樂有關的活動,聽音樂會,但學音樂是要有很大的經濟開支的.當他有成就感就會有表現欲,這與大人的性格有很大的關係,在社會中,往往是父母的強項,孩子不會差,特別是藝術與運動的家庭最明顯.全部

 你是我的不 2019-01-30940

音樂素養很大程度上要看先天的秉賦，後天的培養只是一個方向上的指引，對音樂素養本身沒有太大的影響。可以在日常生活中多聽音樂，早期聽一些世界名曲中的經典樂章很不錯，較複雜的音樂比如交響樂最好還是晚一些接觸。

給小孩一個充斥著音樂的大環境，關鍵是興趣，久而久之便會提高很多。

表現欲的培養，鼓勵是不能少的。鼓勵小孩在大庭廣眾下表現自己，就算有不合時宜的舉動，教給他應該如何做就可以了，可不要採取當眾打擊得做法，那種傷害是長期都有效的。

怎樣培養孩子的音樂素養孩子有音樂素養和興趣是許多家長渴盼的事，它能讓孩子更有生活情趣，幸福指數更高。作為家長，稍稍用心,就能讓孩子愛上音樂。怎樣培養兒童音樂素養？一、寶寶在腹中時，您就該多聽些舒緩怡人的胎教音樂；孩子問世後，應該養成隨時讓孩子置身音樂氛圍的好習慣，隨手給他播放一些世界名曲，除了睡覺之外，無論孩子在做什麼，都能不經意地捕捉到動聽的樂曲，這些旋律會潛移默化地內化成孩子的營養，你一定要相信經典的力量。二、和孩子一起享受音樂，幼兒對動聽的樂曲有一種天然的嚮往，平時家長可以一邊唱一邊與他們做遊戲，五歲以前的寶寶是不怕重複的，同樣的兒歌我們可以反覆唱。三、選擇一種樂器。我在學校進行了一些調查,練過樂器的孩子協調力好,有定性,音樂素質高,學習往往也不錯。孩子到四五歲就可以接觸樂器了。練樂器是極其考驗家長堅持力的一項工程，應該注意以下幾點:1、挑選樂器儘量徵得孩子的認可，我們家長往往考慮價位、時間、是否流行等問題，忽略了孩子的自身特點,孩子有較強烈的玩耍興趣是堅持長久的一個必然前提。2、學習過程中應重陪伴輕逼迫,重美感輕技術、重過程輕結果。開啟淘寶APP，搜尋“@太平洋親子”，關注後抽母嬰大獎。怎樣提高孩子的音樂素養鼓勵孩子參與各種音樂活動。鼓勵孩子參加學校樂團、合唱隊，上臺表演節目；鼓勵孩子參加集體性的音樂活動，鼓勵孩子在人們面前施展音樂才華。鼓勵孩子的一切努力，並讚賞他們，這將讓孩子的生命和音樂連成一體。音樂是表達心靈感受的語言，豐富的音樂形象既是音樂家創作的結果，又能激發人的創造力。對於孩子來說，音樂能促進智力的發展，提高孩子對情感的感受和體驗能力，陶冶孩子的情操，提高孩子的文化修養，並能促進大腦左右兩半球的協調發展，促進思維能力的提高。音樂還能激發孩子性格中的積極因素，開發寶寶的音樂智慧改變和克服性格中的消極因素，如激昂的音樂能使孩子克服懦弱膽怯，變得勇敢起來，優美的音樂能使暴躁的孩子變得文靜起來等。兒童潛藏的音樂才能是極其豐富寶貴的，遠遠超出我們成人的估計。在成年人中，五音不全的音盲，對音樂一無所知的人還大有人在，所以有時候我們往往由於自身某些因素的侷限低估了兒童的音樂潛能。喜歡音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中佔有極重要的地位。為此，他有意識地用音樂來豐富孩十的生活，其中，最讓孩子們感到其樂無比的是晚飯後的家庭音樂會。當兒童的生活充滿了音樂，兒童每天都能接觸音樂、聽音樂，這樣，慢慢地，兒童就能一天一天，一點一點地逐漸聽懂音樂，也會學著表現音樂了，這是一個很簡單的道理，就好比兒童學習語言，必須有一個語言環境，使他能每天都聽到大人們的談話。這樣，慢慢地他就能聽懂成人的語言，不僅在用詞造句方面，而且連抑揚頓挫等音調變化都學得自然。父母可以為技子提供更好的音毒氛圍．比如，讓孩子傾聽音樂聽音樂電臺的廣播，聽少兒歌曲，聽同學、朋友唱歌；讓孩子學唱歌跟著磁帶學唱歌，讀著樂譜學唱歌，坐在父每身邊學父母唱歌；讓孩子玩音樂遊戲丟手絹、跳繩歌等。父母的音樂修養和音樂習慣．事實證明，父母熱愛音樂的家庭，孩子也同樣熱愛音樂，這樣的例子比比皆是，維也納古典樂曲的奠基人海頓的父母都是普通的勞動者，卻都熱愛音樂。歌曲之王舒伯特同樣也是這樣，他的父親是一位小學教師，酷愛音樂，家庭的薰陶無疑為音樂家的成長提供了良好的土壤。如何激發幼兒對音樂的興趣音樂教育活動對於培養幼兒的合作精神、人際交往能力積極的作用毋庸置疑。幼兒對音樂的興趣，是提高音樂教學質量的重要因素。那麼，在幼教活動中，該如何激發幼兒對音樂的興趣呢？(一)靈活、多樣的教學法幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力，所以運用動靜交替，情景交融等各種形象生動的方法，讓幼兒在動、聽、看、辨、唱的趣味實踐中體驗：尋找音樂——感受音樂——理解音樂——鑑賞音樂——表現音樂的全歷程。(二)選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力。在進行音樂欣賞時，教材的選擇直接關係到幼兒對音樂欣賞的興趣。選材應注意幼兒的可接受性、可接納性。不同音樂會帶給幼兒不同的感受。當然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。音樂的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗，他們才能對音樂產生表現的慾望。(三)設計好教學語，增添音樂的特有情趣活動組織的音樂教學語，是指在音樂活動中點綴性的音樂語言，如活動前後師幼問好等常規，就可用音樂的形式來表現，放一段歡快的音樂讓幼兒做律動，表示音樂活動開始了，既可突出音樂活動的特點，又可激發幼兒的興趣，還可間接傳授知識。節奏語，即用拍擊身體動作來表示，用在活動中，可以使幼兒感受音樂速度、力度等，培養幼兒節奏感，這對歌曲進行打擊樂可發揮較大的作用。手勢語，即用老師的手勢代替語言，它可起到此時無聲勝有聲的效果，透過手勢可更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達出內心的情感以入歌曲的內涵。體態語，體態語透過教師的動作表情傳遞給小朋友，能起到“心有靈犀一點通”的效應，一般來講，主要是眼睛和臉部的各種神態和表情，它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內心的情感。炯炯有神的堅定的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增。(四)注重讓幼兒透過自己的活動來自我表達和表現幼兒教育的全部藝術就在於培養幼兒的學習興趣，調動幼兒主動求知的積極性，只有當幼兒需要的時候，教師的給予才能收到最佳效果，在以往的音樂教育中，老師往往忽視幼兒的主動性、積極性，沒有給他們充分自由的活動空間，過分的注重技巧訓練。其實，在教學中，只要充分調動幼兒的表現慾望，讓他們在自編、自創中探索，產生動力和自信感，有了學習的興趣，他們的好奇心和求知慾就得到了發展。(五)提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現能力。喜歡音樂的孩子們特別喜歡錶演，為此，我經常為幼兒提供表演的機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。當然，音樂的表現手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發幼兒的創新慾望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現方法。從而更好的發展了幼兒的創新能力。總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，透過音樂的藝術形象激發幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，讓我們共同探索，充分發揮音樂教育的特有功能，促進幼兒身心的全面和諧發展。