這種做法是明令禁止的，教育部法規不允許，道德上受譴責。

不論是否出於對學生考慮，都不應該指定學生到某校外培訓機構學習。一來是推卸自己的教育責任，二來有權利尋租之嫌疑！

發現這種問題怎麼辦？

第一，向校方舉報。讓校方首先批評教育懲治。

第二，採集錄音、錄影證據，向當地縣以上教育部門舉報。

發現一起曝光一起，留存證據，取消其教師資格。上課打馬虎，下課外快忙。這種“教師”誤人子弟，影響國家未來發展。

班主任指定學生到某培訓機構學習，違法不違法不太清楚，但肯定違規。

用腳想想都知道，班主任為什麼讓學生去他(她)制定的培訓機構學習。這裡面肯定有利益輸送關係，介紹一個學生，培訓機構會給老師一定的好處。甚至都有可能這個培訓機構就是班主任老師夥同其他人辦的。

上不上培訓班，或者上哪所培訓班，都是學生的自由。如果遇到學校老師強逼學生上培訓班的現象，學生或家長可保留證據，適時舉報。想必在目前的社會環境下，應該也不存在老師強逼學生上指定培訓機構的現象。

班主任指定學生去某培訓機構學習是違規行為，如有發現必須嚴肅查處。至於學生是否去培訓機構學生是他們自己的事，作為在職教師就不要去過問。免得影響師風師德。

:培訓機構的存在是社會毒瘤，是學生學習負擔的枷鎖，是加重家長經濟負擔罪魁禍首，可笑的是培訓機構的辦學許可證又是政府教育部門發放的。所以問題的根源還是政府教育部門！

班主任老師直接指定學生去培訓機構上課，有這樣的事嗎？

我怎麼有點不相信呢，現在教育部門三令五申不讓學生培訓，還有老師指定學生去培訓機構，我有點理解不透………………

現在學校的周邊環境就讓學生夠嗆，特別是小學環境。

在農村有這樣一句俗語，犁不到的地方，讓耙來耙一下。也許這個班課時教育有缺陷，班主任老師才聯絡培訓機構，讓學生去補一補。

孩子補課要家長同意，如果家長同意也可。

違規但不違法

坦白告訴你，老師除了可能嚴重傷害學生以外，其他的行為根本沒有多少可能違法，或者說一個小小的教師根本沒什麼能力去違法。你也太看得起咱們教師了。班主任指定學生到某培訓機構學習，不違法，但違規。最嚴重的後果就是被開除，然後被諸位鍵盤俠的口水淹死。

大家也不要誤會，我並非是為提問中的班主任開拓。提問中的這位班主任的確是犯規了，也違反了職業道德，因為我們不能從自己的服務的物件獲取不正當的利益。我們各行各業裡有一種職業操守的做法叫做“避嫌”，我們老師也不能例外。但我堅決的認為，如果我們老師不在工作日內從事有償補課，也不給自己正在教的學生做有償補課，那我們老師就沒有違反職業操守。

在現在的教育大環境下，中國無論是學校還是家長都已經失去了理性，這才是造成中國培訓市場如此之龐大的原因。當然嘍，中考和高考的執行設定也上其中一個原因。但中考和高考並沒有錯，因為中考和高考只是要你理性的去公平競爭，並沒有讓你去“鑽牛角尖”。可能有人會問：“既然學校失去了理性，那不就是老師的問題嗎”？不，不是我們老師的問題。我們一線的老師能有多少發言權呢？

中國學生的補課需求是一塊大肥肉，幾乎所有人都盯著。包括那些平時批判我們老師有償補課的人也在盯著，而且是口水流滿一地，只不過是自己沒有本事做而已。因為這塊大肥肉，培訓機構開滿了城市的每一個角落，而且把自己吹的是“天上有，地下無”。但裡面到底有多少老師有教師資格證的呢？真的是隻有天知道，從這個角度思考，你們是不是感覺找我們在職老師補習靠譜一點呢？

綜上所述。提問中的班主任是違規的，但不違法。從事有償補課的老師也是違規的，也不違法。雖然我不認可老師的某些不違反職業操守的有償補課是違規，但我也只能無條件的支援國家政策，因為這麼大的一個國家真的是不容易管理。只是不喜歡一些人把所有從事有償補課的老師說成是眼裡只有錢的“小人”！不，我們不是小人，我們只不過是想多賺點錢改善生活的凡人。

明顯這是不合法的行為

老師推薦補課甚至自己在外代課，這個現象說實話還是很常見的，家長有需求，必然會有老師外代課。這個現象的杜絕需要各方面去努力。

1、國家教育部已開始整頓校外培訓機構，並明令規定在校老師不得在外補課。相應的就得提高老師工資

2、培訓機構要正規化運營，拒絕在校老師在機構代課

3、家長碰到可舉報，有需要補課不可找老師（這句話說的我都不敢去信了）

只有從內到外都在做這樣的監督，相信這樣的事情會越來越少

其實針對這種現象，能應當有自己的判斷，班主任老師指定學生到某一個培訓班，或許有背後的利益牽扯，有一點仍然需要家長自己拿主意，只要你自己不去，班主任不可能把你的孩子扭送到培訓機構去。

現在的社會已經發展到輔導班和培訓班非常普遍的一種狀態，幾乎所有的孩子無論是農村還是城鎮的孩子，到了暑假到了寒假都在上輔導班，很多家長讓孩子上輔導班的根本原因並不是在於成績的提升，而是因為父母沒有時間去照看孩子，如果把孩子放在家庭放在社群裡面，不知道孩子能鬧出什麼事情，所以還不如花一點點錢把孩子送到培訓班裡面。

而班主任推薦孩子到輔導班去讀書的話，一般來講的確有回扣，但是這種回扣或多或少來源於孩子是否真正的到輔導班啊，這一種推薦也是在現在的大環境中有很強的資源限制，家長根本不必要擔心孩子，如果不去輔導班，班主任或者老師對孩子有什麼不一樣的看法。

總之情況就是這樣能自己感覺，孩子如果有必要去輔導班就去，沒有必要就不用去，根本就不必要把這個事情上升到某一個高度。

我這個班主任也是多事，說這一句話有可能會給自己帶來一些不好的影響。

這個扯不上合不合法的問題，因為他根本就沒有違法。至於是否違規，我覺得都算不上，主要判斷依據是看他從這個培訓機構是否獲得一定的推薦費用，如果有就涉嫌違規，如果沒有班主任只是從自己的角度分析，給你做了一個適當的推薦，完全是一片好意，千萬不要被誤解了。

平時我也可能在家長會上或者和各位家長交流的時候，也會推薦他們以適當的形式給孩子補課，因為有些孩子基礎特別差，有些孩子基礎好可以透過補習機構提升一下自己的能力，將來在擇校的時候，參與考試可能就有更多機會。因為我對外面的補課機構不怎麼了解，具體哪樣的補課機構適合他們，我都不推薦，就算我瞭解，我也不向他們直接推薦，自己去選擇。因為這個不是我的工作職責，工作範圍，如果自己推薦了有涉嫌獲利的嫌疑。

有些時候不要把老師群體想的那麼不堪，大多數老師還是遵守相關規定的，兢兢業業的。當他們能夠為你的孩子提出一些建議的時候，他們真的是發自內心的想幫助你們的孩子，完全是沒有私心的。當我們把老師的好意曲解了，想想我們誰的損失最大，肯定是孩子，不是老師。