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  • 1 # 微笑背後的悲後有誰懂

    一、活動目標

      1.感知歌曲中音量大小的變化。

      2.會唱歌曲,能用自然的聲音唱歌,並能夠跟著伴奏唱歌。

      3.用簡單的身體動作感受和表現歌曲的歡快與愉悅。

      二、活動準備

      一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓,小貓》。

      三、活動過程

      (一)出示圖片,引出課題。

      "小朋友,今天,我們班上來了兩個客人,聽,(老師學小貓輕輕地叫,後出示小貓圖片)(教案.出自:屈老師.教案網.)是誰來了呀?"小貓是怎麼樣的?小貓是怎麼叫的? 小貓叫起來輕輕的,我們一起來學一學,好不好?(學大貓響亮的叫聲後出示大貓圖片)聽,這又是誰來了呀?為什麼說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的,我們也來學一學大貓叫,好嗎?

      (二)學習歌曲

      1.教師:我們問一問,大貓和小貓來做什麼呀?原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友,貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍,要求幼兒只聽不唱,欣賞一遍歌曲)

      2.教師:"好聽嗎?歌裡唱了什麼啊?"(引導幼兒用原歌詞回答,教師可以提示)

      3.教師:"我們再來聽一聽,歌裡唱的是不是和小朋友說的一樣,聽的時候,小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"(教師再唱一遍)

      4.教師:"現在請小朋友和老師一起來唱吧。"(教師提要求,幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌,然後帶領幼兒,放慢速度,一起清唱歌曲兩遍。)

      5.教師:小朋友唱得真好聽,可是老師覺得少了點東西,如果我們配上音樂和動作就更好聽了,小朋友知道貓的動作是怎麼樣的嗎?(幼兒展示動作)現在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)

      (三)遊戲

      1.教師:"現在,我們一起來玩一個小遊戲,老師做大貓,唱大貓唱的,小朋友們做小貓,唱小貓唱的,唱的時候要把動作做出來,還要注意聲音大小的變化。"

      2.分兩組演唱(一唱大貓,一唱小貓),後交換。

      3.教師:"今天我們學了一首新歌,名字叫什麼啊?我們現在知道了,大貓和小貓的叫聲是不一樣的,那大貓和小貓走路的時候是不是重重的,聲音很大的?如果貓咪走路重重的、很大聲,就會被老鼠聽見了,那麼它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以後在教室裡、在臥室裡走路的時候也要輕輕的,這樣才不會影響到別的小朋友和老師,對不對?"

      四、活動延伸

      請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小夥伴一起分享《大貓,小貓》這首歌曲,告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。

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