不知這位家長是否留意，前期出現了一個新聞，就是把孩子的試卷放大一倍之後，孩子的錯題率大大降低，如果這一點能注意的話，我想我對於您孩子的一個建議就是把作業進行放大，讓他有意識的來增強自己的注意力。

首先可以承認的是，粗心是可以改正的，但是改正的過程中可能根據每個孩子有所不同，而時間的消耗上是不同的。孩子的粗心，我們通常認為主要源於一年級階段開始的快速作業所造成的，由於對孩子要求過高，孩子往往會提前完成自己的作業，或者在一知半解的話，就開始動筆寫作業。雖然事實上，孩子在這些作業完成之後，如果有錯誤，就能很快的發現，但是發現錯誤的過程卻是由家長或老師提出後，他才注意到，那麼我們就認為他是粗心造成了學習成績和作業質量不高。

我在假期中曾經看過的一篇童話故事，或者說兒童文學故事中就是關於一個粗心的兒童，想成為一個建築家，結果他建的大樓尺寸都不合格，甚至都忘記了佈置電梯，一群孩子去參加大樓的奠基典禮，結果來來去去一個月，全都浪費了時間。孩子一覺醒來，結果就改掉了粗心的習慣，我們不認為我們的孩子能夠做到這一步，但是讓孩子讀一些關於粗心的故事，或許對自己有些啟發，另外家長還可以總結孩子在平常粗心所造成的失誤，讓孩子自己反省自己，或許能夠提高自己，改正粗心這個惡習。

最後其實我還要講，粗心，對於每個人都有，只是影響力有大有小，對於孩子影響是特別明顯的，因為粗心直接影響了他的成績，對於成年人來講，粗心有時候造成的惡果更大，生活中已經出現了類似的情形，比如說會計，那麼後果是很嚴重的，比如說值班，沒做記錄，檢查安全設施等等。總之，要把這些事情與孩子進行分享，讓孩子瞭解到，粗心，有時候是會危及生命的。

孩子學習粗心，是很多的同學學習中常見的問題。它更多體現出的是一個學習習慣問題。多數學生看到題目的時候，首先想到的是怎麼樣儘快的完成它。所以多數學生在做作業的時候，拿起作業本，就希望儘快的完成，考試的時候也是如此。

愛因斯坦曾經說過，如果用一個小時來思考一個生死攸關的問題，我會用55分鐘的時間來思考問題究竟在問什麼，想清楚了，用五分鐘來解答就足夠了。由此可見，把問題真正搞清楚了，再來解答，速度是非常快的。

相當多的同學恰恰是因為急於解決問題，甚至題目都沒有看仔細，或者說漏看了幾個字，結果意思完全相反了。

所以孩子在做作業的時候，一定要讓孩子養成先複習一下上課所講的內容，然後仔細審題，再來做作業。作業做完後，可以自己回過頭再仔細的檢查一遍，推敲一遍。把每一次的作業都當成考試一樣來認真的對待。孩子就能夠慢慢改掉粗心的毛病，變得越來越專注，越來越細心，越來越有條理。

謝謝邀請，個人覺得，其實不要刻意改變，粗心是一個人成長階段必須經歷的一個階段，這是和她的身心發育階段相適應的一個現象，只要她把作業寫工整就可以了，真沒必要刻意要求她小心翼翼，如果一味長期要求她不要粗心，反而會影響孩子過度關注細節，對她養成跳躍性思維反而不好。因為我的小孩也是這樣的，事實我這樣要求，對小孩非常好，個人觀點，供參考。

看到題主的問題，感覺和我孩子當年是一樣的毛病。

方法可能有好多，不過，在此我只說一下當年，對我孩子用的方法，實踐證明是有效果的。

當時，也是三四年級的樣子，發現經常是很簡單的題，卻丟了分，經過和孩子一起分析，原因就是粗心大意。

經過和孩子商定，決定在做錯題後（不論是家庭作業還是學校裡做的題或考試），按錯題數量進行一定的懲戒（具體方法就不寫了，寫出來會被悟空通不過的，想來題主能夠明白），然後，按照這辦法進行管理，經過大約有一年的調整，孩子後來做題錯誤很少，考試經常是滿分。

孩子自己後來說，過去，根本沒相信過自己會得滿分。

雖然是實踐證明有效的方法，但不代表題主孩子使用也有效。

個人觀點，純屬娛樂

每次考完試後，讓孩子把卷子帶回去家，讓家長簽名籤意見，家長經常反饋回來的問題更多的是＂孩子太粗心了，都是會做的題，不用給他講解，自己就改對了，下次一定要細心＂。＂題都會做，就是不讀題，拿起來就做，太粗心了！＂……等等，由此看來，孩子們出錯的原因大多數情況是粗心造成的。

可是怎麼改掉粗心這個問題呢？是老師們和家長們都很苦惱的問題。如果是不會的題，老師可以給你講解，會的題做錯，怎麼辦？想要解決“粗心”這個問題，如果在思想上沒有足夠、正確和清醒的認識，那麼“粗心”的問題是解決不好的。

克服粗心的毛病必須做到：

一、上課認真聽講，弄清楚所學知識點，課後及時複習。

二、準備錯題本，把每次做錯的題寫在這個本上，用紅筆把錯的地方畫出來，分析錯誤原因，並重新做一遍。再找一些同類的題反覆訓練，並能舉一反三。

三、無論寫作業還是做試卷，都要求孩子把每道題把的題目要求多讀幾遍，弄懂題意，再一步一步仔細做題。做完題後不要急於交卷，一定要認真檢查，演算。

四、我們要適當掌握一些心理輔導技術，運用有效的強化方法。我們可以利用他的一次粗心時不理睬他，淡化他的粗心，然後在他偶爾細心時馬上表揚他，強化他的細心，這樣慢慢地他就會向著細心方向發展了。

這樣堅持下去，粗心的毛病一定能改掉。

做作業粗心，是很多孩子的通病，看似是一個小問題，實則是一個會影響孩子一生的問題，如果不及時加以改正，養成粗心大意壞習慣，以後影響的就是工作與生活了。

孩子的粗心大意，很多是因為不專心，此時家長要做好教育和監督工作，首先要為孩子提供一個安靜的學習環境，人在安靜的環境下才能專心致志；其次，要規定孩子每天的學習時間，學習時間不準做其他事情，讓孩子養成一個良好的習慣。

有些孩子本性就是粗心大意，這個問題就有點嚴重了，粗心的情況出現最多的可能就是數學學科了，家長可以買一本數學練習冊，比如純加減乘除的練習冊（我記得小時候做過這樣的練習冊，是一本書），每天讓孩子練習一部分，家長做好批改工作，對於粗心做錯的題目，要及時讓孩子認識到錯誤，這些題目可以收藏起來，過一段時間再讓孩子做。如此慢慢訓練，孩子的粗心毛病就會有明顯好轉了。

我兒子現在四年級，也經常經常有這樣的毛病，並且不是一次兩次四次，而是很多很多，但是他每次期末考試、期中考試時都能考第一，很少考第二第三的，我也是納悶了。

昨天晚上，我看他寫的作業，又又又一次寫的面目全非，該錯的不該錯的都錯了，讓他看他一眼就知道錯哪裡了，為什麼錯的，自己分析的頭頭是道，你說氣死了人吧？

我就讓他建立了一個錯題本，一個晚上下來，竟然用了一頁多，而且相同的錯誤連續性的出現，這充分說明了孩子寫作業時沒用心、不專心。我回想一下他在寫這些作業時，我在客廳看二寶順便做晚飯，婆婆看電視，他邊吃東西邊寫（二寶爬到他房間我過來抱二寶時發現的，當時就制止了這種行為，要麼吃了再寫，要麼寫了再吃），所以就如此了。

後來專心寫的就沒錯誤，一個也沒有，所以他就是不用心。

孩子已經懂事，可以商量商量怎麼樣快速、仔細、專心、正確的完成作業，和孩子商量好屬於孩子的時間，應該就可以了。

我的孩子四年級，開始也有這樣的情況，後來我使用一些方法和獎勵後，孩子的現象有所改觀。孩子做完作業後，我先檢查一頁，有錯的地方記在心裡，然後說我們來玩個“大家來找×”的遊戲，告訴孩子這一頁有幾處錯誤，讓孩子自己檢查並找出來；一週後，說出一科作業的錯誤數量讓孩子找。兩週後，讓孩子自己把所有的錯誤之處找出來，如果找的對又快，給予適當獎勵。這樣，訓練了半年，孩子的粗心大意有所改觀。孩子在學習中不可能不犯錯誤，犯了錯誤咱們作為家長的要合理引導，改掉其不好的習慣。

很榮幸回答您的問題。

我在之前的求學過程中也有過粗心大意的時候，關於您孩子粗心的問題，我想提出如下三個建議:

孩子既然會做題，而且難題也會做，說明孩子的基礎是不錯的。那麼是什麼原因造成了孩子的粗心呢？仔細想想不難發現，應該是孩子對待題目的態度問題，既然會做，就應當用心完成每一道題目。

當孩子因粗心而做錯題目時，要給孩子講清利害關係，並採取一定的獎懲制度，讓孩子懂得什麼是錯誤的，不為自己的失誤找任何藉口，這樣孩子才能逐漸改正這一問題，不能把粗心當成理所應當，更不能為粗心找藉口。

孩子已經三年級了，正是逐漸形成自己認知，產生自己的人生態度的時候，這種情況下，家長就要起到規範引導作用，在孩子有粗心犯錯跡象的時候及時引導，不能一味責怪，否則孩子產生厭學心理可就得不償失了，應當心平氣和地與孩子講到粗心大意所帶來的害處，相信孩子能明白您的良苦用心。

以上，祝您的孩子克服粗心的問題，取得優異成績。