謝謝題主，孩子的教育不光是學校的事，家庭，社會都有義務和責任，只要家庭教育與學校教育有機地聯絡在一起，才能正確培養孩子的學習習慣，改變學習態度，使孩子懂得做人的基本道理及學習文化課的重要性，鼓勵，督促孩子努力學習，不斷進步，長大成為一名對社會有用的人才。那麼，三年級的學生，如何轉變學習態度，談點個人看法，供你參考。

我們要注重培養孩子從小養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，才能有效地轉變學生的學習態度。俗話說得好，好習慣是成功的助推器，壞習慣是成功的絆腳石。所以應該養成以下學習習慣，才有助於學習態度的轉變：

1。養成今日事今日畢習慣。從小培養學習，樹立時間觀念，做事不能拖拉，按時起床，上學，休息。力求必須完成當天的學習任務和作業。

2。養成預習的習慣。古語有云：凡事預則立，不預則廢。如三年級數學中的“盈虧問題”，如 果從字面意思來理解的話，我想大多數孩子一時還不能夠有個徹底的認識，而預習便解決了這個問題，同時，預習的加強無形中就提高了課堂上的聽課質量。注意堅持認真預習，帶著問題去聽課，會收到事半功倍的效果。

3。養成複習的習慣。如果說預習是重要的，那麼複習比預習還要重要。如果時間不允許甚至可以不去做預習的工作，但是，複習是一定要做的。複習如同看了一場精彩的電影后回到家裡在頭腦中來回顧這些影象，這樣的回顧是加深記憶的重要方式。

4。養成認真聽課，按時完成作業的習慣。不論是預習還是複習，在認真聽課的基礎上，把作業認真地完成才是自我檢測的一個有效的方法。三年級的作業量不是很大，所以一定要按質按量地認真完成。

5。養成要有系統學習的習慣。系統學習也是拓寬思路、擴大眼界的很好途徑。

6。養成每個學期都有一本糾錯本。把作業，考試中出現的錯題收集在糾錯本上，並且有分析有糾正，以利於再次考試不會出錯。

7。養成大量閱讀有關繪本和書籍（童話故事，作文選等）的習慣。閱讀能促進學習，豐富知識，擴大視野，因此一定要有閱讀到書目，計劃，實施方案。

就談這些，給你能提供一些幫助是我最大的欣慰和寫作的動力，不妥之處請指正。

一、三年級階段孩子的心理特點

三年級的孩子基本上是9--10歲，從兒童期進去少年時期，是建立自信心的重要時段。他們急切的想擺脫父母的束縛，所以表現出明顯的獨立性。

但是他們不成熟，還不能有效的控制自己的行為。

二、三年級階段的學習特點

三年級開始，進去小學高年級學習階段。學習內容和難度增加，這個時候容易出現學習的分化。不努力就會掉隊。可以說三年級是學習的一個重要轉折點。

三、綜合上面的分析，我來談談改變三年級孩子的學習態度的一些具體方法

1.興趣是最好的老師，要讓孩子對學習的內容產生興趣。比如可以陪孩子一起把古詩編成歌曲，唱中記憶。

2.幫助孩子養成良好的學習習慣。

每天給孩子進行聽寫。

每天堅持陪孩子預習，複習。

幫助整理錯題集。

3.當孩子取得進步的時候，要及時肯定，讓他們有成就感。這樣孩子學習就更有積極性了。

都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中後，學習上會有更明顯的不同。這一點家長也需要注意。

結合我家上三年級後的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學前班，提前就把小學一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什麼區別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優秀。

不知道別的省市是什麼樣子的，北京是90分以上屬於優秀，老師不告訴孩子分數，不過期末評價手冊裡會有是優還是良。

上了三年級之後，優的標準就變了，改為85分以上就是優了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數學和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準，因為語文知識確實是博大精深，裡面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎麼指導，我希望他想到什麼寫什麼，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。但是後來發現，任由他自己寫，經常不符合要求，比如他的文字風格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規範化。

應對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子後勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子儘可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學時，在車裡讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習說上一小段。

這樣不僅鍛鍊了孩子的口才，也訓練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致瞭解孩子這一天發生了什麼。

2.數學

數學方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。而且作業也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業，2年級會留一些作業，3年級作業還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應對方法：

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

有的孩子應用題總是不明白，其實這裡面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之後英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對於沒在課外班學過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統地學過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學習了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這裡最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養成好習慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學習習慣和大量的閱讀好習慣，穩打穩紮成績就會慢慢起來。

改變學生的學習態度？其實老師能做的很有限。剛開學我遇到一個學生:別人讀，他不讀；別人把書翻到即將學習的一頁，他連書也不拿出來。我問了一下之前教過他的老師，原來他很懶，考試不想考，說寫夠了，無語=_=。我行我素，唯我獨尊。才二年級，他生氣了就會踢倒桌凳。誰敢惹？我怎麼改變他？我只能改變我自己，少生氣，多微笑。說實話，我從心裡可憐他，這麼小就養成這樣的壞脾氣，以後怎麼辦。後來我發現，當別人拿出書翻開頁的時候，他居然拿出了書。儘管仍然沒有翻頁，但已經在進步了。