不管學什麼專業，只要學好，學精，就一定會有出路。況且機電一體化是技術專業，現在國家技術人才短缺的時期，大家都去讀高中、考大學，好的技術崗位就自然而然地歸你了。等那些畢業後找不到工作的大學生再來學技術的時候，你已經搶佔了先機。

就業崗位群： 　　機電一體化技術專業應用領域廣泛。畢業生主要可從事數控裝置的維護、除錯、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作，就業崗位群大。主要可適應的崗位與就業方向為： 　　1)從事數控裝置的安裝、除錯、生產執行、維護等方面的技術工作； 　　

2)從事數控裝置（數控車床、數控銑床、加工中心和其它數控裝置）的程式設計、操作工作； 　　

3)從事數控裝置的技術改造、技術革新、電氣維修、銷售和售後服務等工作。 　　

2. 專業核心能力：a、掌握典型數控裝置的維護能力； 　b、掌握典型數控裝置的操作的能力。 　　

3. 本專業的核心課程有：液壓與氣動技術、機械製造工藝與工裝、數控原理與系統、數控加工工藝與程式設計模組、數控機床機械結構、數控機床電氣控制、數控機床故障診斷與維修模組、CAD/CAM應用技術、Solidworks以及電力拖動，電動機原理結構

學機電一體化就業方向及工資

技校和大專沒什麼用是你沒好好學，沒學到東西，也有可能是你去的學校不好，本人就出身與技校畢業的，感覺技校學的知識非常重要。再個學機電一體話的怎麼幹上機加工的工作了?請不要誤導提問題者！!機電一體化中包含2個專業，一個是鉗工，一個是電工，兩者的結合叫機電一體話，跟幹機床的根本掛不上邊！學習機電一體化的在畢業的時候可以雙向選擇,可以選擇乾電工或鉗工，有個別的單位是電工鉗工一起幹的。很多人都關心工資的問題，還是那句老話，工資的高低看你技術水平，你如果水平不高就不可能給你開很高的工資，除非單位是傻子。做為新人，應該先在工作中跟師傅學好技術，多總結經驗，當你技術水平提升的時候工資自然就會提高，這是所有企業的規律，拿在什麼單位都通用。

機電一體化專業

機電一體化又稱機械電子學，機電一體化最早出現在1971年日本雜誌《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、資訊科技、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發展方向為智慧化，模組化，網路化，微型化，系統化等。

專科院校機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械製造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。 培養要求機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識；具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和裝置的應用、維護、安裝、除錯、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。課程開設主要開設《電機及其應用》、《工廠電氣控制裝置及其應用》、《微控制器控制技術應用》、《感測器技術應用》、《電力電子與電機調速技術應用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC（即可程式設計邏輯控制器）應用技能實訓、電氣裝置執行與維護實訓等實踐環節。考取勞動和社會保障部頒發維修電工職業資格證書及國家制造業資訊化培訓中心“AUTO CAD高階繪圖師”證書。一般中職學校對於此專業所開設的課程有：電工基礎，電力拖動控制線路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，數控加工基礎，可編程式控制器PLC及其應用，電子裝接，公差配合與技術測量，金屬材料與熱處理，機械基礎，機械製圖，機械製造工藝基礎，電工電子技術基礎，機電一體化技術等等該專業學生可在電工實驗實訓室、電子技術實驗實訓室、供配電技術實訓室、工業檢測技術實訓室、可編程式控制器實訓室、微控制器技術實訓室和電力自動化與繼電保護實訓室進行一體化教學。學院擁有實訓實習車間，學生可以進行電工綜合實訓。該專業學生在三個校外實訓基地進行畢業實習和頂崗實習。

機電一體化技術專業應用領域廣泛，就業崗位群大，學生畢業後可在相應的企事業單位從事機電裝置的執行、維修、安裝、除錯、機電一體化裝置的設計、改造以及生產管理、技術管理等工作。

專業介紹機械技術機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在於如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現結構上、材料上、效能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善效能的要求。在機電一體化系統製造過程中，經典的機械理論與工藝應藉助於計算機輔助技術，同時採用人工智慧與專家系統等，形成新一代的機械製造技術。資訊科技計算機與資訊科技其中資訊交換、存取、運算、判斷與決策、人工智慧技術、專家系統技術、神經網路技術均屬於計算機資訊處理技術。系統技術系統技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全域性角度和系統目標出發，將總體分解成相互關聯的若干功能單元，介面技術是系統技術中一個重要方面，它是實現系統各部分有機連線的保證。自動控制術其範圍很廣，在控制理論指導下，進行系統設計，設計後的系統模擬，現場除錯，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。感測檢測感測檢測技術是系統的感受器官，是實現自動控制、自動調節的關鍵環節。其功能越強，系統的自動化程式就越高。現代工程要求感測器能快速、精確地獲取資訊並能經受嚴酷環境的考驗，它是機電一體化系統達到高水平的保證。伺服傳動包括電動、氣動、液壓等各種型別的傳動裝置，伺服系統是實現電訊號到機械動作的轉換裝置與部件、對系統的動態效能、控制質量和功能有決定性的影響。就業前景機電一體化是指在機構的主功能、動力功能、資訊處理功能和控制功能上引進電子技術,將機械裝置與電子化設計及軟體結合起來所構成的系統的總稱. 實操性人才缺乏，各企業高薪聘請機電一體化專業人才，在深圳地區例如：富士康、三星、華為、等一線企業擁有大量高薪職位就業前景十分廣闊.以下由工控行業網為您進行的機電一體專業就業前景的方向分析。前景機電一體化專業就業方向：1、從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械執行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才.可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業從事現代化自動機與生產線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。2、機電一體化專業（計算機輔助設計與製造方向）從事機電產品的計算機輔助設計（CAD）與計算機輔助製造（CAM），並熟練使用和維修數控加工裝置的機電一體化高等技術應用性專門人才。可在模具設計也製造、機械加工、塑膠、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計程式設計，數控機床的除錯、維護及加工操作，從事生產和技術管理工作，也可以從事國內外數控裝置的營銷工作.3、機電一體化專業（模具CAD/CAM方向）從事利用計算機技術和數控加工技術對模具進行設計和製造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才.可在模具、機械、五金、塑膠、家電等生產企業從事模具計算機輔助設計與製造等方面的技術工作，也可在企事業單位從事與本專業有關的經營、管理工作.4、機電一體化專業（機電CAD技術方向）在機電一體化產品、裝置的設計、製造、維修、管理、技術改造與服務過程中專門從事用電腦繪圖設計、資訊處理和資料管理的高等技術應用性專門人才。可在機械設計、製造與裝備行業、模具製造業，輕工、家用電器、電子製造業從事設計、製造、技術改造、產品營銷、裝置管理與維護等工作。有關研究報告顯示機電一體化“一詞最早是日本提出的，在上世紀80年代初，日本名古屋大學最早設定了機電一體化專業.如今已改稱為”機械電子工程“專業；在高職高專則仍延用機電一體化專業名稱. 機電一體化專業是精密機械--電子技術（含電力電子）--計算機技術等多門學科交叉融合的產物，屬高新技術，也是當前發展最快的技術之一，它是先進製造技術的主要組成部分.它的發展推動了當前製造技術的迅速更新換代，是產品向高、精、快迅速邁進，使勞動生產率迅速提高.由於中國逐漸成為世界製造業基地加上傳統企業面臨大規模的技術改造與裝置更新，國內急需大量先進製造技術專業人才.因此該專業畢業生就業前景很好，而且待遇也高.畢業生主要在各行政、企業、事業單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與除錯以及技術管理等工作.機電一體化專業就業前景到底怎樣呢?市場調研發現機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應範圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點.學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床裝置使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支援，以及機電裝置的安裝、除錯、維護、銷售、經營管理等等。