記憶力潛能培養其實主要就是邏輯思維的培養。

邏輯思維的培養非常重要，因為一定程度上孩子的思維是否靈活跟他邏輯思維有著直接的聯絡，而且邏輯思維好的孩子在今後的學習中也將會事半功倍，因此與其在糾結給孩子報什麼早教班，還不如抓住中心，從小培養孩子的邏輯思維能力。

第一、學習分類

這是透過直觀的視覺來培養孩子的認知發展，讓孩子可以自己透過對於事物的判斷來歸納分類，像是一些明顯的特徵例如顏色，形狀等，當孩子不能夠立刻分辨出來每種事物的特徵，家長可以從旁引導，但是不要採取包辦的政策，這就不能夠讓孩子提高觀察能力了。

第二、認識群體差異 每個群體有著不同的組成部分，像是動物是一個寬泛的群體，植物又是另一種群體，讓孩子對於一些生活中的基礎事物可以有清晰的認識，這種認知雖然看似跟邏輯思維沒有關係，但其實認知能力的發展對於邏輯思維培養也有著促進作用。

第三、瞭解順序的概念 數字表示了一種順序的概念，而數字的學習可以很好鍛鍊孩子的邏輯思維，瞭解順序的概念其實可以從生活中的細節處著手，例如讓孩子可以數一數花朵有多少花瓣，筷子有多少等，孩子可以透過觸控或是視覺體驗等來了解順序的概念。

第四、建立時間觀念 對於寶Bora說，小時候對於時間概念並不是很明確，建立時間觀念可以循序漸進，但是孩子還是有必要理解些時間的動詞或是名詞，像是立刻，馬上等，寶寶也許也會更加懂事聽話些。

第五、空間感的培養 空間感也是培養邏輯思維的好方法，家長可以利用生活中的各種機會來鍛鍊寶寶的空間感，像是“請把勺子放在碗裡”等，或是透過一些模型，例如將三角形放入空的長方形裡面，然後問一問寶寶的表述。

總結：教育孩子是一個持之以恆的過程，家長們要有更多的耐心和愛心，幫助孩子可以逐漸都提高，在教育的過程中最忌諱的就是操之過急，因為孩子畢竟還小，有時候不能夠馬上達到父母的期待，並不是他們不好，給他們更多的時間，讓孩子可以成長的更加出色。

培養孩子的獨立性關鍵是掌握教育的分寸和技巧 不能不管，也不能多管。既然說孩子，自然是非常幼小，而且還處於獨立性的萌芽階段，不能約束過多。如果父母管得過嚴、過多，如孩子自己想幹，父母們卻說耽誤時間，或者找其他的原因，偏偏不讓孩子幹，會使孩子剛剛出現的獨立性萌芽，就被扼殺了，很多父母把孩子要自己做事的願望看作是不聽話或淘氣，加以斥責，這更是不對的。要珍惜孩子的獨立性，鼓勵孩子“自己來……”，否則，過了這個關鍵期，孩子就會失去獨立活動的積極性，養成事事依賴成人、懶於思考和動手的不良習慣，也會使孩子做事缺乏自信心。長期受壓制、限制也會使孩子情緒不安、暴躁，易對小朋友產生攻擊性行為。

培養孩子的獨立不等於“不管” 顯然，不管不可取的，應教育孩子使其懂得初步的是非觀念和行為規範，並且再讓他們逐漸學會約束自己。如果讓孩子隨心所欲、為所欲為，會使孩子執拗任性，獨斷專行，不能和別人和睦友好相處。這些不良的人格特徵將使孩子很難適應將來的工作，將來的社會。

孩子的心理發展可以說是一個由量變到質變的發展過程，所以培養孩子的獨立性需要一步一步來，千萬不能操之過急。否則的話，處理不當，就會出現孩子的“獨立性”危機，導致孩子的脾氣暴躁，情緒不安，執拗任性，缺乏自信，不能和別人友好相處等這樣的不良人格。

寶寶的記憶力好不好和父母會不會用正確的方法激發他們的記憶潛能是有很大的關係的，下面和大家分享一些方法來激發寶寶的記憶力潛能。

1、 做遊戲是寶寶最喜歡的活動，爸爸媽媽要經常參與，陪伴孩子做遊戲不但可以讓孩子開心還能激發孩子的記憶力潛能。比如說做一些“什麼不見了”、“多了什麼”、“少了什麼”、“什麼變了”、“還原遊戲”、“看誰記得又快又好”等遊戲。

2、激發寶寶記憶力潛能的第二個方法就是形象輔助法。孩子在3歲以前的時候對詞語的記憶能力比較差，所以大多數情況下都是用情緒記憶和形象記憶為主。所以當父母希望寶寶記憶兒歌或者故事，數字，單詞的時候，最好是配上影象，這樣會有更好的效果，採用誇張的動作和聲音也可以達到良好記憶的效果。 比如說可以一邊給孩子講故事一邊做動作，或者把故事畫成連環畫的形式，讓寶寶看著畫面講故事，這些都有助於寶寶對故事的記憶。 如果是要寶寶記住家裡的電話號碼，可以把電話號碼串成一首曲子或者兒歌，這樣能夠幫助寶寶記得更快記得更牢。在進行形象輔助法的時候如果加入聯想法會有更好的效果，比如說在記憶數字1的時候就把這個數字想象成一個筷子，在記憶7的時候就想象成一根柺杖等等。

3、適當地採用重複法也可以激發寶寶的記憶力潛能。面對熟悉的事物，寶寶比較容易記住，所以，採用重複的方法可以讓寶寶對一件事物加深印象，如果要寶寶記住一個故事，就多講幾遍，這樣他自然而然就記住了。

很多父母為了讓寶寶記憶顏色很苦惱，其實不必專門拿著色卡對寶寶進行教育，只要在日常生活當中看到事物告訴寶寶是什麼顏色，只要多重複幾遍以後寶寶自然而然就會記住了。 在日常生活中，要不時地給寶寶記憶任務，比如說到動物園之前要讓寶寶留心裡面有什麼動物，每個動物長什麼樣，回家以後要說給爺爺奶奶或者其他人聽，這樣可以培養孩子的記憶力和成就感。

妙招一：適當重複法

越熟悉的事物寶寶越容易記住，重複的目的在於讓寶寶加深對事物的印象。故事多講幾遍，寶寶可能自然而然就記住了。經常見到的事物寶寶就能記住。比如，爸爸媽媽想讓寶寶認識各種顏色，不必專門拿色卡進行教育，只要在日常生活中，見到什麼物品告訴寶寶這是什麼顏色，這種顏色多說幾遍寶寶就能記住。以認識紅色為例，當看到紅色的花時，告訴寶寶：“這些紅色的花兒好漂亮，這些花是紅色的。”當寶寶在吃紅紅的大蘋果時，告訴寶寶：“寶寶，你正在吃大大的紅蘋果吧?”如此，很快寶寶就能認識各種顏色。

當然，重複的次數要適度，以寶寶仍有興趣為準，當寶寶對重複厭煩或已經能夠記住時就不要再重複了。

妙招二：形象輔助法

3歲前寶寶對語詞的記憶能力較弱，以情緒記憶、形象記憶為主。因而當爸爸媽媽讓寶寶記憶兒歌、故事、字母、數字等抽象材料時，要配上圖片形象、動作形象或誇張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動作，或將故事畫成連環畫，和寶寶一起看著畫面講故事，這些都有助於寶寶對故事的記憶。還比如讓寶寶記家裡的電話號碼，可將電話號碼編成一段樂曲或一首有趣的兒歌，這樣寶寶就能記得又快又牢。當然，在運用形象輔助法時，可以結合運用“聯想法”，將要記的內容想象成熟悉的形象，比如記數字，可以把每個數字想象成熟悉的形象，“1”像筷子;“7”像奶奶的柺杖……

妙招三：任務驅動法

在日常生活中，給寶寶提出各種記憶任務，培養寶寶的記憶習慣。比如週末帶寶寶去動物園之前，讓寶寶留心動物園中有哪些動物、哪些植物、各種動物長得什麼樣、是怎麼去動物園的等等，晚上回家後要求寶寶說給爺爺奶奶或其他人聽。寶寶複述時可以幫他記錄下來，使寶寶產生一定的成就感。或者在講故事前，讓寶寶注意故事中講了哪些人、他們在幹什麼、說了什麼話等等。

或者晚上臨睡前，告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什麼時間做等等，讓寶寶幫助媽媽記住，到時及時提醒媽媽。第二天，寶寶如能及時提醒，媽媽要給予表揚，激起寶寶的興趣。

特別提醒：給寶寶提出的記憶任務要儘量具體、難度適中，當寶寶完成任務時要及時給予積極的反饋。

妙招四：遊戲法

遊戲是寶寶最喜歡的活動，爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶遊戲。如“什麼不見了”、“多了什麼”、“少了什麼”、“什麼變了”、“還原遊戲”、“看誰記得又快又好”等遊戲。

妙招五：一日生活回憶法

寶寶每天的生活內容都是不同的，“一日生活回憶法”就是在一天內或幾天後讓寶寶回憶玩了什麼?吃了什麼?跟誰在一起玩?培養寶寶的記憶習慣。比如晚上睡覺前可讓寶寶回憶今天中午吃了什麼?傍晚和誰在一起玩的，玩了什麼?大一點的寶寶可以讓他回憶昨天或前天親身經歷的事情。

正確的培養和教育能增強寶寶的記憶力。

可以採用形象生動的物體作為記憶物件，將顏色分明鮮豔的東西作為記憶材料，寶寶大約在出生6個月就己經岀現了形象記憶，可以讓寶寶認媽媽的臉、媽媽吃過的食物、周圍環境中的物品、圖片、玩具都可以成為寶寶記憶的材料。

可以在日常生活中和遊戲活動中訓練寶寶的記憶力。大人可以有意識地在日常生活中利用各種機會訓練寶寶的記憶力，可以拿一條香蕉給寶寶看，對寶寶說香蕉，多次重複，讓寶寶記住東西，並在語言中表現出來，也可以把寶寶感興趣的玩具當著寶寶的面藏起來，問寶寶玩具去哪裡了，等會又把玩具變魔法似的拿出來，並跟寶寶說怎麼又跑出來了，用寶寶感興趣的形式，讓寶寶在不知不覺中記住許多東西，獲得許多感觀上的經驗，逐漸提高記憶力。

良好的記憶力是積累知識經驗的基礎，試用正確的方法從小培養寶寶的記憶力，為以後的學習生活打下好基礎